Трек взрослости

1.

2.

3. Образование изменилось, потому что изменилось БУДУЩЕЕ

ОБРАЗОВАНИЕ ИЗМЕНИЛОСЬ,
ПОТОМУ ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ
БУДУЩЕЕ
Никто из родителей нынешних выпускников
- не сдавал ЕГЭ
-не имел доступа к таким массивам информации, которые сейчас предоставляет
интернет
-не использовал для обучения столько сложных технических средств
-не учился в дистанционном формате
-не знал, что появятся такие профессии как биоинженер, девелопер, вебкопирайтер, имиджмейкер, коучер, хедхантер и др.
-…….

4. «Поиск работы – это работа»

«ПОИСК РАБОТЫ – ЭТО РАБОТА»
Самоопределение – это работа
Профессиональная ориентация – это система специальных мероприятий,
направленных на:
-подготовку молодежи к выбору профессии (с учётом особенностей личности и
потребностей государства и общества в кадрах)
- на оказание помощи молодёжи в профессиональном самоопределении
и трудоустройстве

5. Трек взрослости – как быстро ты хочешь стать независимым?

ТРЕК ВЗРОСЛОСТИ
– КАК БЫСТРО
ТЫ ХОЧЕШЬ СТАТЬ
НЕЗАВИСИМЫМ?
Независимость и самостоятельность – это возможность свободы принятия решений,
выстраивания своей жизненной траектории

6. Трек взрослости

ТРЕК ВЗРОСЛОСТИ
После 9 класса:
-СПО (средние профессиональные образовательные организации колледжи, училища) – 3-4 года
-Профильные классы школ (узко направленные программы, специализация, ограничения по
ЕГЭ) + вуз - 6-8 лет
-Общеобразовательные классы школ (традиционное образование, всего понемножку –
необходимость выбора к 11 классу) + СПО или вуз 4-8 лет
-Работа + вечерняя школа (10-11кл) …
При это важно понимать – учиться придется всю жизнь)))

7. Цена ошибки Горизонт планирования

ЦЕНА ОШИБКИ
ГОРИЗОНТ ПЛАНИРОВАНИЯ

8. Важнейшая компетенция выпускника – рефлексия Рефле́ксия (reflexio «обращение назад») — это обращение внимания субъекта на

ВАЖНЕЙШАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
ВЫПУСКНИКА – РЕФЛЕКСИЯ
РЕФЛЕ́ КСИЯ (REFLEXIO «ОБРАЩЕНИЕ НАЗАД») —
ЭТО ОБРАЩЕНИЕ ВНИМАНИЯ СУБЪЕКТА НА
САМОГО СЕБЯ И НА СВОЁ СОЗНАНИЕ, В
ЧАСТНОСТИ, НА СОБСТВЕННУЮ АКТИВНОСТЬ,
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, А ТАКЖЕ КАКОЕ-ЛИБО ИХ
ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ.
Есть у всех - не все ею пользуются

9. Определение своих качеств, склонностей, возможностей (своего счастья и смысла) 1. Возможно через самоисследование 2. Возможно

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СВОИХ КАЧЕСТВ, СКЛОННОСТЕЙ,
ВОЗМОЖНОСТЕЙ (СВОЕГО СЧАСТЬЯ И СМЫСЛА)
1. ВОЗМОЖНО ЧЕРЕЗ САМОИССЛЕДОВАНИЕ
2. ВОЗМОЖНО ЧЕРЕЗ «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ»

10. Индивидуальный результат

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
1. На момент
тестирования/исследования…
Помним: тест – не диагноз, диагноз не приговор!

11. Индивидуальный результат

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
2. Готовность к профессиональному
выбору…

12. Индивидуальный результат

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
3. Профессиональные склонности

13. Индивидуальный результат

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
4. Ведущий
тип мышления
Предметно-действенное мышление свойственно людям, которые усваивают информацию через
движения. Обычно они обладают хорошей координацией движений. Их руками создан весь окружающий нас
предметный мир. Они водят машины, стоят у станков, собирают компьютеры.'Без них невозможно реализовать
самую блестящую идею. Это мышление хорошо развито у спортсменов,' танцоров, артистов.
Абстрактно-символическим мышлением обладают многие ученые — физики-теоретики, математики,
экономисты, программисты, аналитики. Они могут усваивать информацию с помощью математических кодов,
формул и операций, которые нельзя ни потрогать, ни представить. Благодаря особенностям такого мышления
на основе гипотез сделаны многие открытия во всех областях науки.
Словесно-логическое мышление отличает людей с ярко выраженным вербальным интеллектом (от лат.
verbalis — словесный). Благодаря развитому словесно-логическому мышлению ученый, преподаватель,
переводчик, писатель, филолог, журналист могут сформулировать свои мысли идонести их до людей. Это
умение необходимо руководителям, политикам и общественным деятелям.
Наглядно-образным мышлением обладают люди с художественным складом ума, которые могут
представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет, — художники, поэты,
писатели, режиссеры. Архитектор, конструктор, дизайнер, художник, режиссер должны обладать развитым
наглядно-образным мышлением.
Креативность — это способность мыслить творчески, находить нестандартные решения задачи. Это редкое
и ничем не заменимое качество, отличающее людей, талантливых в любой сфере деятельности.

14. Индивидуальный результат

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
5. уровень субъективного контроля
6. мотивация к успеху

15. Рекомендации

РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Углубленные профориентационные
исследования
2. Профессиональные пробы

16. Где получить консультацию?

ГДЕ ПОЛУЧИТЬ
КОНСУЛЬТАЦИЮ?
Центр профориентации «Вектор» (СПб /онлайн)
«Навигатор поступления»
Методический кабинет профориентации Г. Резапкиной http://metodkabi.net.ru/
Каб. 302 Лицея 369)))

17. Возможности лицея

ВОЗМОЖНОСТИ ЛИЦЕЯ
Внеурочная деятельность
Курсы по выбору
Проектная деятельность
Дополнительное образование

18. Группа в вк «Шаг в будущее - 369» - https://vk.com/club198790804

ГРУППА В ВК «ШАГ В БУДУЩЕЕ - 369» -
HTTPS://VK.COM/CLUB198790804