Артикуляционная гимнастика

1. Правильное произношение звуков детьми обеспечивается хорошей подвижностью и дифференцированной работой органов артикуляции.

Артикуляционная гимнастика
ПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКОВ ДЕТЬМИ ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ
ХОРОШЕЙ ПОДВИЖНОСТЬЮ И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ РАБОТОЙ
ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИИ. ВЫРАБОТАТЬ ЧЁТКИЕ И СОГЛАСОВАННЫЕ
ДВИЖЕНИЯ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ПОМОГАЕТ
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА.
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА — ЭТО КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ,
ОДНИ ИЗ КОТОРЫХ ПОМОГАЮТ УЛУЧШИТЬ ПОДВИЖНОСТЬ ОРГАНОВ
АРТИКУЛЯЦИИ, ДРУГИЕ — УВЕЛИЧИТЬ ОБЪЁМ И СИЛУ ДВИЖЕНИЙ,
ТРЕТЬИ ВЫРАБАТЫВАЮТ ТОЧНОСТЬ ПОЗЫ ГУБ, ЯЗЫКА, НЕОБХОДИМУЮ
ДЛЯ ПРОИЗНЕСЕНИЯ ТОГО ИЛИ ИНОГО ЗВУКА.

2.

3.

К 5 – 7 годам можно исправить уже сложившиеся нарушения.
Здесь важно понять, что чем раньше вы начнете занятия, тем более
вероятен положительный результат. Ближе к школьному возрасту и в
начальных классах дефекты речи очень сложно и порой невозможно
исправить даже с логопедом. К этому возрасту уже заметно, какие
дефекты речи необходимо исправлять. Поэтому и упражнения
подбираются индивидуально для каждого ребёнка. Немаловажно уделять
внимание и развитию фонематического слуха, ведь не за горами школа,
а как дитя будет писать буквы, если не умеет их различать на слух.
«Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, а дошкольник хлопает в
ладоши (приседает, поднимает руку), когда слышит заранее
оговоренный звук. Задачу можно усложнить, произнося не звуки, а
слова, в которых встречается искомый звук.
«Замени звук». Взрослый называет слово, чадо заменяет один из звуков.
Например, «Замени первый звук на [р] и произнеси, что получилось:
писк — ..иск».

4. Организация проведения артикуляционной гимнастики дома :

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ ДОМА :
Заниматься следует ежедневно 7 – 10 минут
Все упражнения проводятся перед зеркалом
Все упражнения проводятся в виде игры. Запрещено принуждать
ребенка заставлять заниматься. Необходимо заинтересовать: «Давай
поиграем с язычком…»
Сначала упражнение проводится медленно, не спеша, 4 – 5
упражнений в день, затем каждый день прибавляем по одному новому
упражнению.

5. Виды артикуляционной гимнастики: статические и динамические

ВИДЫ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ:
СТАТИЧЕСКИЕ И ДИНАМИЧЕСКИЕ
Статические упражнения – это упражнения, где ребенок выполняет определенный уклад, позу щек,
губ, языка. Это такие упражнения:
«Заборчик»,
«Окошечко»,
«Трубочка»,
«Чашечка»,
«Блинчик»,
«Иголочка»,
Статические упражнение должны удерживаться ребенком в течение 7 – 10 секунд, то есть мало
показать, главное уметь удержать позу.
Например, говорим ребенку: «ты будешь выполнять упражнение, а я буду считать»
Динамические упражнения – это упражнения, где необходимо правильное движения щек, губ, языка.
Это такие упражнения, как:
«Часики»;
«Качели»;
«Лошадка»;
«Чистим зубки»;

6.

7. «Вкусные» игры

«ВКУСНЫЕ» ИГРЫ
Дети любят играть, а еще они обожают сладости. Утомительные занятия по
развитию органов речи можно разнообразить при помощи кондитерских
изделий, например, палочками и леденцами.
Втянуть мармеладку-спагетти, вытянув губы в трубочку.
Зафиксировать палочку под носом при помощи верхней губы, как будто
это усы.
Задание то же, только теперь участвует язык и верхняя губа.
Рот открыт, на язык кладется палочка. Цель малыша – удержать ее в
равновесии.
Леденец лежит на языке, как в чашке. Рот открыт.
Облизывание мороженого с разных сторон, по кругу.

8. Заключение

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Если язык у ребенка дрожит, слишком напряжен, отклоняется в
сторону, ребенок не может удержать позу даже короткое время,
обязательно обратитесь к логопеду.
Правильное произношение звуков наряду с богатым словарным
запасом и грамматически верной, хорошо развитой, связной речью
является одним из основных показателей готовности ребёнка к
школьному обучению.
Желаем успехов!