Методы обучения. Классификация методов обучения

1. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж №4 Санкт-Петербурга»

Методы обучения
Классификация методов обучения
Дисциплина: ОП.10 Педагогика
Преподаватель: Смирнова Зоя Владимировна
Для специальностей:
44.02.02 Преподавание в начальных классах,
44.02.03 Педагогика дополнительного образования
2019-2020 учебный год

2. Работа с понятиями

Методы преподавания – это система приемов и соответствующих им
правил педагогической деятельности, целенаправленное применение
которых учителем позволяет повысить эффективность управления
деятельностью обучаемых в процессе решения дидактических задач.
Методы учения - это система приемов и соответствующих им правил
учения, целенаправленное применение которых повышает эффективность
самоуправления личности ученика в различных видах деятельности в
процессе решения учебных задач.

3. В основе классификации методов обучения лежат отдельные стороны образовательного процесса

перцептивный
подход
логический
подход
управленческий
подход
гностический
подход
целостный подход
бинарный подход
субъектнообъектный
подход

4. Целостный подход к классификации

Юрий Константинович Бабанский
(1927 - 1987)
Доктор педагогических наук, профессор
академик
АПН СССР (Академия
педагогических
наук),
ныне
РАО
(Российская академия образования)

5. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности

1. Каким образом подается учебный материал (словесные, наглядные,
практические методы обучения).
2. Какова логика подачи учебного
дедуктивные методы обучения).
материала
(индуктивные
3. Каков
характер
мыслительной
деятельности
(репродуктивные и проблемные методы обучения).
и
учащихся
4. Какова степень активности учащихся в процессе обучения (работа
под руководством учителя, самостоятельная работа учащихся).

6. Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности

1. Методы стимулирования и формирования интереса к учению
(дидактические игры, учебные дискуссии, анализ жизненных
ситуаций).
2. Методы, формирующие долг и ответственность в учении
(поощрение, порицание, предъявления требований, оценки).

7. Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности

1. Методы устного контроля (индивидуальный,
фронтальный опрос, устный зачет, экзамен).
2. Методы письменного контроля (контрольные
сочинения, изложения, диктанты, тесты).
3. Методы лабораторно-практического контроля.
4. Методы самоконтроля.
групповой,
работы,

8. Методы преподавания - методы учения

прием…
прием…
метод
прием…
Правило -указание на то, как следует действовать наиболее
оптимальным образом, чтобы осуществить соответствующий
методу прием деятельности

9. При выборе методов обучения необходимо учитывать:

• общие цели обучения,
• образовательные задачи,
• закономерности и принципы обучения,
• мотивацию и подготовленность учащихся,
• возрастные и индивидуальные особенности
учащихся,
• сформированность учебных умений у учащихся ,
• содержание учебного материала,
• тип и структуру учебного занятия,
• материально-техническое обеспечение,
• мастерство педагога