Специфика педагогического взаимодействия с детьми девиантного поведения

1. Специфика педагогического взаимодействия с детьми девиантного поведения

Выполнили:
Полякова Елена
Коришева Ирина

2.

Девиантное поведение – это устойчивое
поведение личности, отклоняющееся от
наиболее важных социальных правил и
норм общества и причиняющее реальный
ущерб обществу или самой личности.
С.И. Ожегов

3.

Нарушения в поведении у детей:
Агрессивность
Вспыльчивость
Пассивность
Гиперактивность
Застенчивость
Различные формы детской нервности

4.

Пути решения:
Формирование интереса ребенка к окружающим
людям и желания их понять.
Закрепление навыков общения, элементарных
знаний о правилах поведения.
Вырабатывание навыков адекватного поведения.
Обучение малыша правильно оценивать себя,
балансировать свои эмоциональные состояния.
Развитие умения общаться в различных ситуациях
посредством разнообразных форм.

5.

Коммуникативные и подвижные
игры:
разыгрывание «трудных ситуаций»;
ритмические игры со словами;
музицирование и танцы;
чтение и обсуждение сказок.

6.

7.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!