Приемы компрессии текста

1.

Готовимся к ГИА
Приемы компрессии текста
(пишем сжатое изложение)
Часть 1.

2.

Задание 1 подразумевает написание сжатого
изложения исходного текста. Максимум баллов за
это задание ученик получает, если:
1) передал основное содержание прослушанного текста,
отразив все важные для его восприятия микротемы;
2) правильно применил не менее 2 разных приемов сжатия
текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал их
для сжатия не менее 3 микротем текста, или правильно
применил 1 прием сжатия текста, использовав его на
протяжении всего текста;
3)работа характеризуется смысловой цельностью,
речевой связностью и последовательностью изложения:
логические ошибки отсутствуют, последовательность
изложения не нарушена; в работе нет нарушений
абзацного членения текста.

3.

Памятка
1. Не стремиться воспроизвести текст дословно.
2.Не повторять одни и те же слова (имена
собственные, глаголы движения и речи и т.д.).
3.Чередовать разные типы предложений и
употреблять только изученные.
4.Правильно употреблять личные местоимения.
5.Перечитать готовое изложение и
а) устранить повторы;
б) снять логическое противоречие;
в) исправить неточное
употребление слова.

4.

Основные способы сжатия текста
Исключение
• предложений или их фрагментов, содержащих
второстепенные
факты
(подробности,
детали,
примеры,
числовые
данные,
отступления и т.д.);
• предложений с описаниями и рассуждениями;
• повторов;
• одного или нескольких синонимов.

5.

Основные способы сжатия текста
Обобщение
• обобщение нескольких однородных мелких (частных,
единичных) вопросов, фактов, примеров. (В этом случае
надо сначала найти в тексте эти однородные частные
факты, вычленить в них общее, а затем подобрать
языковую форму их обобщенной передачи, то есть
переформулировать мысль своими словами. Например: В
коробке лежали синие, красные, зеленые и жёлтые шары.
= В коробке лежали разноцветные шары.)
• образование сложного предложения путем
слияния двух смежных предложений,
повествующих об одном и том же
предмете речи.

6.

Основные способы сжатия текста
Упрощение
• разбивка сложного предложения на сокращенные
простые;
• замена сложноподчинённого предложения простым.
• перевод диалога или прямой речи в косвенную;
• замена фрагмента текста синонимичным
выражением;
• формулирование мысли своими словами.

7.

Работаем с текстом
Выделим микротемы.
1 абзац.
Доставшееся нам историческое и
культурное наследие надо оберегать, но в
памяти все же возникают горестные
картины.

8.

Работаем с текстом
Выделим микротемы.
2 абзац.
Взорвав чугунный памятник на могиле
Багратиона, преступники запятнали одно
из благородных чувств – признательность
защитнику национальной свободы России.

9.

Работаем с текстом
Выделим микротемы.
3 абзац.
Путевой дворец Растрелли, стоявший
недалеко от аэродрома Ленинграда, был
разрушен во время войны немцами и до сих
пор не восстановлен. Утрата любого
памятника невосстановима.

10.

Работаем с текстом
Выделим микротемы.
4 абзац.
«Запас» культурной среды ограничен в
мире, так как многие забыли, что любовь к
родному краю, к родной культуре
начинается с малого – с любви к своей
семье, с уважения к окружающим людям.

11.

Работаем с текстом
Как
относиться
к
историческому
и
культурному
наследию своей страны? Каждый
ответит, что его надо оберегать, но
в памяти всё же возникают иные,
горестные картины.

12.

Использованные приёмы сжатия
Замена
фрагмента
текста
(доставшееся нам
наследство – его).
Исключение
фрагментов
предложения
(жизненный опыт, а
порой).
Исключение
синонима
(грустные).
Обобщение
(образование сложного
предложения путем
слияния двух смежных).

13.

Работаем с текстом
1. Сожмите текст, используя один из приёмов
упрощения.
Помню вечер перед Новым годом. Мне было шесть или
семь лет. В подарок я получил книгу со сказками
Андерсена. Так в моей жизни появился этот датский
сказочник.
(По К. Паустовскому)
Какой из приёмов упрощения вы
использовали?__________________________________
_______________
________________________________________________
____________________________________________

14.

Работаем с текстом
1.
Моя встреча с Андерсеном
произошла в детстве, когда мне на
Новый год подарили книгу с его
сказками.
Приём сжатия - слияние
нескольких предложений в одно.

15.

Работаем с текстом
2. Сожмите текст, используя приёмы исключения.
Воспитание имеет много аспектов: тренер
воспитывает тело – мускулы, силу, энергию,
физическую волю, математик воспитывает ум,
способности абстрактного мышления. Но есть
ещё одна важная сфера воспитания –
воспитание души.
(Ю. М. Лотман)
_________________________________________________________
__________________________
Какие приёмы исключения вы
использовали?___________________________________________
________
_________________________________________________________
___________________________________

16.

Работаем с текстом
Воспитание имеет много аспектов:
тренер воспитывает тело, математик
– ум. Но есть ещё одна важная
сфера
–
воспитание
души.
Приёмы сжатия - исключение
повторов; исключение фрагмента
предложения; исключение одного
или
нескольких
синонимов.

17.

Работаем с текстом
3.
Сожмите текст, используя содержательный
приём компрессии: свёртывание предложения.
Хуже всего, когда в земную атмосферу влетает
целый рой космических осколков, именуемых
метеоритным дождем, который бывает очень
интенсивным, как, например, в Мексике, где на
городок Пуэбло де Альенде одновременно
обрушилось 8000 камней общим весом в четыре
тонны.
___________________________________________
___________________________________________
__

18.

Работаем с текстом
3. Очень опасен метеоритный дождь,
выпавший, например, в Мексике из восьми
тысяч
камней.

19.

Работаем с текстом
4. Сократите
текст, используя подходящие приёмы
компрессии.
.В России испокон веков были такие люди, которые
куда-то шли. У них не было ни дома, ни крова, ни
семьи, ни дела, но они всегда были чем-то озабочены.
Не будучи цыганами, вели они цыганский образ
жизни: ходили по просторной русской земле с места
на место, из края в край. Блуждали по подворьям,
заходили в монастыри, заглядывали в кабаки,
тянулись на ярмарки. Отдыхали и спали где попало.
Этих людей называли странниками.
( По Ф. И. Шаляпину)
_____________________________________________
_____________________________________________
___
Какие приёмы сжатия вы
использовали?________________________________
_______________________
_____________________________________________
______

20.

Работаем с текстом
В России испокон веков были люди, которые куда-то
шли. У них ничего не было, но они всегда были чем-то
озабочены. Вели они цыганский образ жизни: ходили по
просторной русской земле с места на место, отдыхали и спали
где попало. Этих людей называли странниками.
Приёмы сжатия - обобщение: замена обобщающим словом;
исключение: исключение второстепенной информации.
4.

21.

Использованные приёмы сжатия
Исключение
Упрощение
Замена
(замена имени и
отчества
инициалами,
местоимением)
фрагмента
текста
синонимичным
выражением (
сделавшие это
совершили
преступление преступники
запятнали);
Исключение
предложения,
содержащего
второстепенные
факты (Он уже и
позабыл, когда
уходил в отпуск:
не может ни дня
прожить без
Бородинского
поля!..)
фрагментов
предложения
и
переформулирование
мысли своими
словами.

22.

Использованные приёмы сжатия
Образование
сложного предложения
путем слияния двух
смежных предложений,
исключение синонимов,
упрощение;
Исключение
предложения,
содержащего
второстепенные
факты

23.

Вариант сжатого изложения.
Часу в одиннадцатом я обыкновенно приходил в гостиную. Когда дамы уже
сидели за занятиями. Около первого окна стоят пяльцы. За пяльцами сидит
Мими. На некрашеном полу гостиной лежит Милка. Катенька вяжет или
читает. Любочка или ходит по комнате, или играет на фортепьяно какуюнибудь пьесу. Я сажусь где-нибудь, слушаю эту музыку или чтение и
дожидаюсь того, чтобы мне можно было самому сесть за фортепьяно.
После обеда я иногда удостаивал девочек ездить верхом с ними.
И наши прогулки бывают очень приятны. Снами случаются иногда
приключения, в которых себя показываю молодцом, и дамы хвалят мою езду
и смелость и считают меня своим покровителем.
Вечером, ежели гостей никого нет, после чаю, который мы пьём в тенистой
галерее, и после прогулки с папа по хозяйству я ложусь на старое своё место,
в вольтеровское кресло, и, слушая Катенькину или Любочкину музыку,
читаю и вместе с тем мечтаю по старому. Иногда, оставшись один, когда
Любочка играет какую - нибудь старинную музыку, я невольно оставляю
книгу, и, вдруг живо вспоминаю и Наталью Савишну, маман, и Карла
Иваныча, и мне на минуту становится грустно.
Но душа моя так полна в это время жизнью и надеждами, что
воспоминание это только крылом касаются меня и летит дальше.

24.

Творческих успехов!
за работу