Психодрама как тренинг супружеского ролевого взаимодействия

1.

Тема: «Психодрама как
тренинг супружеского
ролевого взаимодействия».

2.

Авторы проекта:
Авторы: Филиппова Ольга Сергеевна, Ламкова
Софья Константиновна , Свиридова Александра
Максимовна, Данова Анастасия Никитична .
Руководитель: Заведующая лабораторией
психолого-педагогических основ
интеркультурного образования Л.Н.Бенелли

3.

Содержание
1. Пояснительная записка. Теоретическая часть.
2. Специфика применения психодрамы в социально - психологическом тренинге.
3. Психодраматический тренинг нацеленный на решение супружеских
конфликтов и кризисов связанных с ролевым взаимодействием.
4. Специфика тренингового инструментария в психодраматическом тренинге
супружеского ролевого взаимодействия.
5. Заключение.
6. Список литературы.
7. Приложение.

4.

Цель и задачи проекта.
Главная цель нашего проекта - создание психодраматического тренинга.
Для достижения данной цели в процессе работы над созданием
психодраматического тренинга должны быть решены следующие задачи:
a) формирования навыков сотрудничества, умения проявлять гибкость, видеть
точку зрения другого и идти на компромисс ради общей цели;
b) изучение психодрамы как метода работы с группой в социально психологическом тренинге;
c) изучение теорий ролевого взаимодействия;
d) развитие организаторских способностей.

5.

Цели и задачи тренинга.
Главная цель нашего тренинга - способствовать освобождению от сдерживаемых чувств,
способствовать возникновению инсайтов, содействие процессу личностного развития и
реализации творческого потенциала каждого из супругов, понимание своей ролевой значимости,
повышение субъективного ощущения удовлетворённости браком.
Для достижения данной цели в процессе психодраматического взаимодействия должны быть
решены следующие задачи:
Самоисследование и самопознание своих ролевых установок в семейных отношениях
Осознание собственных ролевых сценариев
Исследование проблем ролевого взаимодействия участников группы и оказание помощи в
их решении
Содействие в процессе развития взаимоотношений супружеской пары
Помочь в саморазвитии, в раскрытии собственных возможностей
Приобретение навыков ненасильственного общения в паре

6.

Тренинг позволяет распознать свою ролевую позицию, свои установки, потребности и эмоции.
Помогает
приобрести
навыки
разрешения
конфликтов,возникающих
на
почве
неудовлетворенных потребностей.
Тренинг в рамках психодрамы позволит спонтанно проиграть драматические события,
болезненные воспоминания, принесёт освобождение от связанных с ними негативных эмоций
благодаря психодраматическому развитию и завершению (переигрыванию) события, прояснения
иррациональных переживаний.
Специальным методическим инструментом проекта является использование психодрамы как
особого вида коммуникативного взаимодействия между супругами, в котором используются
приёмы расширяющие возможности некоторых классических тренинговых упражнений.

7.

Количество участников - 8-12 человек (4-6 пар).
Оснащение: бейджи, булавки, бумага, бланки опросников, простые карандаши, ручки.
Продолжительность тренинга: 24 часа (3 дня по восемь часов).
График проведения: с 10.00 до 18.00.
Структура одного дня работы
Первый этап — знакомство/обсуждение домашнего задания
Второй этап — разминка.
Третий этап — тема дня.
Четвёртый этап — групповые упражнения.
Пятый этап — подведение итогов дня.
Шестой этап — домашнее задание.

8.

10.00-10.15: Начало, приветствие, представление темы тренинга, ведущего, ознакомление с
таймингом тренинга.
10.15- 11.45: Первая часть тренинга: ритуал знакомства (только в 1ый день), введение в тему,
разогрев, разминка.
11-45-12.00: Кофе-брейк.
12-00- 13.30: Основная часть. Лекция, упражнения
13.30-14.30: Перерыв на обед.
14.30 -16.30: Основная часть (Продолжение)
16.30- 16.45:Кофе-брейк
16.45-17.45: Заключительная часть. (подведение итогов)

9.

Тематический план тренинга
«Психодрама как тренинг супружеского ролевого
взаимодействия».
Материалы и упражнения первого дня подобраны таким образом, чтобы каждый участник с методом
психодрамы попробовав себя в различных ролях.
Цель 1 блока: Вызвать интерес участников и сделать его устойчивым, ознакомить участников
тренинга с правилами, презентовать тему, связав её с ожиданиями участников.
День
Тема
Основное содержание упражнений и
ролевых игр
Знакомство с методом психодрамы.
Упражнения на знакомство»
«Свеча»
«Ролевая игра»
Субьективное восприятие
супружеской роли
игра «Командир»
«Монолог с двойником»
«Взаимное цитирование»
Упражнения на стабилизацию психики
1
Кол-во
часов
8

10.

Цели 2 ого, (основного) блока:
ознакомление участников с материалами мини - лекций.
создание творческой эмоционально - положительной атмосферы,
Задачи:
Дать представление о методе психодрамы, ее этапах, составляющих.
Мотивация участников на активное взаимодействие друг с другом.
После упражнения и перерыва в мини - лекции ведущий расскажет про семейные роли и
ожидания, которые изначально идут из родительской семьи каждого из супругов.
Завершением ведущий даёт домашнее задание с целью поиска ярких субъективно
откликающихся образов стилей поведения родителей и самих участников.

11.

Слайды
мини-лекций
первого дня

12.

Цель второго дня проработать тему проблем и конфликтов в супружеском ролевом взаимодействии,
помочь в осознании своих установок и чувств по отношению к партнеру.
День
Тема
Основное содержание упражнений и
ролевых игр
Проблемы супружеских отношений
«Зеркало»
«Обмен ролями»
«Гвалк»
«Персонификация»
2
Семейные кризисы (супружеские)
«Я за тебя отвечаю»
«Возврат во времени»
«Тест на спонтанность»
«Рефлексия»
Кол-во
часов
8

13.

Цель 2ого (основного) блока:
рассказать о часто встречающихся проблемах и кризисах в супружеской паре.
Задачи:
провести ознакомительную часть о проблемах и кризисах;
настроить пару на взаимную работу с полной отдачей в эмоциональной сфере.
Игры и упражнения направлены на перенос чувств одного партнера, на другого и наоборот.
Что позволит парам лучше осознать свою взаимосвязь с ним.
В завершении дня дается домашнее задание с целью посмотреть на субьективное восприятие и
взаимоотношения в паре.

14.

Слайды
мини-лекций
второго дня

15.

Цели третьего дня: способствовать осознанию своих потребностей и
потребностей партнера; формирование навыка ненасильственного общения;
создание спокойной и эмоционально - безопасной атмосферы.
Цель мини - лекции в этом блоке показать альтернативные пути разрешения
конфликта, и приобретение навыков ненасильственного общения.
День
Тема
Основное содержание упражнений и
ролевых игр
Предупреждение супружеских
конфликтов
(«Зеркало»)
«Что мешает позаботится о себе»
«Шаг в будущее»
«Создаине скульптуры семьи»
Разрешение супружеских
конфликтов.
Подведение итогов
«Разговор больших пальцев»
«Монолог с двойником»
«Шеринг из ролей»
«Передача энергии»
3
Кол-во
часов
8

16.

Слайды
мини-лекций
третьего дня

17.

Заключение.
Для нашей работе в рамках этого тренинга нам необходимо было изучить метод психодрамы, как
метод работы в социально - психологическом тренинге. Нам необходимо было разобраться как
именно работает данный метод, его специфику, сильные и слабые стороны, рекомендации и
противопоказания не только по отношению к участникам тренинга, но и к проводящим его
людям.
В процессе поиска нужной информации мы так же более подробно ознакомились с такими
темами как: проблемы супружеских отношений, семейные кризисы, предупреждение и
разрешение семейных конфликтов, а так же более подробно углубились в ролевые модели
людей, их восприятие и реализация в различных сферах нашей жизни.

18.

Так как главными критериями для нашей целевой аудитории являются люди, готовые развивать
свои коммуникативные способности, укреплять межличностные отношения, готовые обучаться
слышать и понимать близких для них людей, а так же открывать новые возможности для
сближения друг с другом, мы полагаем, что данный тренинг может быть трансформирован и
адаптирован под разные запросы касаемо межличностных взаимоотношений, так как ролевое
взаимодействие играет значительную роль в социокультурной жизни человека. Это делает этот
проект более универсальным. Примером для подобной переработки нашего тренинга является
возможность работы с различными возрастными группами.
Простота в реализации, не дорогое и доступное оснащение и не высокая требовательность месту
проведения мероприятия создаёт довольно доступный для многих социальных групп проект,
который направлен на улучшения качества жизни и личностного роста участников.

19.

Список литературы:
1.Вачков И.В., Дерябо С.Д. Окна в мир тренинга. Методологические основы субъектного
подхода к групповой работе. — СПб.: Речь, 2004. — 272 с.
2.Рудестам, К. Групповая психотерапия.- Спб.: Питер ком, 1998.- 384 с.
3.Фопель, К. Создание команды. Психологические игры и упражнения.- М.: Генезис, 2002.- 400
с.
4.Пол, Холмс Внутренний мир снаружи. Теория объектных отношений и психодрама / Холмс
Пол. — Москва : Институт общегуманитарных исследований, Корвет, 2016. — 232 c. — ISBN
978-5-94193-905-3. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS :
[сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/89703.html
5.Грете, Лейтц Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено / Лейтц
Грете ; перевод А. М. Боковиков. — 3-е изд. — Москва : Когито-Центр, 2017. — 381 c. — ISBN
978-5-89353-495-5. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS :
[сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/88055.html (дата обращения: 05.12.2020).

20.

6.Теоретические и практические основы психотехник в современной психологии : учеб. пособие
/ Е. А. Уваров ; М-во обр. и науки РФ, ГОУВПО «Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина». Тамбов :
Издательский дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2010. 242 с. (139 - 157 стр)
7.Старшенбаум, Г. В. Групповой психотерапевт : интерактивный учебник / Г. В. Старшенбаум.
— Саратов : Вузовское образование, 2015. — 116 c. — ISBN 2227-8397. — Текст : электронный //
Электронно-библиотечная
система
IPR
BOOKS
:
[сайт].
—
URL:
http://www.iprbookshop.ru/31704.html
8.Григорьев, Н. Б. Психотехнологии группового тренинга : учебное пособие / Н. Б. Григорьев. —
Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной
работы, 2008. — 176 c. — ISBN 978-5-98238-012-8. — Текст : электронный // Электроннобиблиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/22993.html (138 153)
9.Пахальян, В. Э. Групповой психологический тренинг: методология и технология : учебное
пособие / В. Э. Пахальян. — Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2018. — 206 c. — ISBN 978-5-44860379-2. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. —
URL: http://www.iprbookshop.ru/76798.html

21.

10. Марино Р Ф.. История доктора. Я.Л.Морено - создатель
психодрамы, социометрии и
20.Руководство по психодраме под ред. М.Карп, Л. Холмса, К.Б.
Таувон. Пер. с англ. Киев.
11.групповой психотерапии. Перевод
Завалова. Москва. Класс. 2001г.
М.И.
21.Изд. П.Горностай. 2013г.
англ.
22.Олифирович Н. И., Зинкевич-Куземкина Т. А., Велента Т. Ф.
«Психология семейных кризисов». — СПб.: Речь, 2006. — 360 с.
с
12.Морено
Я.Л. Психодрама. Перевод
Г.Пимочкиной, Е.Рачковой. Москва. Апрель
англ.
с
15.Эволюция психотерапии. - М.: Класс. Т. 3, с. 256-279.
23.Психология семейных отношений с основами семейного
консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб.
заведений / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и
др.; Под ред. Е. Г. Силяевой. -М.: Издательский центр
«Академия», 2002. -192 с.
16.Морено Дж. Театр спонтанности. Пер. с англ., авт. вст.
ст. Б.И.Хасан. Красноярск, Фонд
24.Питер Ф. Келлерман «Психодрама крупным планом. Анализ
терапевтических механизмов» - Москва: Класс, 1998г - 240 с.
17.ментального здоровья, 1993г.
25.Седракян, С. А. Психология семьи: ролевой подход / С. А.
Седракян. — Москва : Когито-Центр, 2019. — 298 c. — ISBN
978-5-89353-559-4. — Текст : электронный // Электроннобиблиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL:
http://www.iprbookshop.ru/88105.html
13.Пресс: ЭКСМО - Пресс, 2001г.
14.Морено 3. Т. (1998) Психодрама: ролевая теория и
концепция социального атома.
18.Морено Я. (1993) Театр импровизации. Красноярск:
Фонд ментального здоровья
19.Психотерапевтическая энциклопедия (1998). Под ред.
Д. В. Карвасарского. - СПб.