Мальчики и девочки. Такие разные

1.

Презентация к
родительскому
собранию выполнена
Литвиновой
Светланой
Николаевной воспитателем ГБОУ
«Школа №1212»

2.

Из чего же, из чего же, из
чего же?
сделаны наши мальчишки
Из колючек, ракушек и
зеленых лягушек,
Сделаны наши
мальчишки.
Из чего же, из чего же, из
чего же?
сделаны наши девчонки
Из конфет и пирожных,
из сластей
всевозможных,
Сделаны наши девчонки.

3.

У мальчиков и девочек поразному организованы
психические процессы,
соответственно, и функции
мозга различаются.
Природа ставит перед
ними разные задачи.

4.

На мужских особях
природа
приспосабливается к
меняющимся условиям
жизни, чаще
экспериментирует,
пробует новые функции.
Особи женского пола более
стабильны и повторяемы,
ведь только они могут
воспроизводить себе
подобных. Они закрепляют в
себе полезные признаки,
передают их по наследству,
чтобы сделать потомков как
можно более похожими на
родителей.

5. Девочки развиваются немного быстрее, в дошкольном и младшем школьном возрасте у них лучше развита речь, часто они сильнее

мальчиков физически. Они
оттесняют мальчиков физически и
«забивают» их в речевом плане.
Но в тоже время раннее развитие приводит
к тому, что девочки чаще капризничают и
возражают взрослым.

6.

Мальчики на 2-3 месяца позже начинают
ходить, на 3-8 месяцев позже говорить. К
началу обучения в школе мальчики
отстают от ровесниц по своему
биологическому возрасту на целый год,
что проявляется в поведении. Но в
возрасте 14-15 лет наблюдается смена
позиций. Мальчики не только догоняют
девочек, но и начинают опережать. Так
что всему своё время.
Мальчики в эмоциональном плане очень отличаются от
девочек, они более стабильны и готовы плыть по
течению.

7.

8.

Если мальчишку что-то не устраивает в ходе игры, он тут же дает
выход физической агрессии и устраняет проблемы. Девочка,
наоборот, будет обзывать обидчика, «доставать» его словесно,
возможно, прекратит с ним общаться. Маленькая девочка
полностью будет игнорировать своего обидчика и выведет его из
игры. Игры девочек чаще опираются на ближнее зрение: они
раскладывают перед собой свои «богатства»: кукол, тряпочки – и
играют в ограниченном пространстве, им достаточно маленького
уголка. Игры же мальчиков чаще опираются на дальнее зрение:
они бегут друг за другом, бросают предметы в цель и т.д. и
используют при этом всё предоставленное им пространство

9.

Общение родителей с дочерью требует
особого такта, понимания, бережного
отношения. В силу повышенной
эмоциональности девочки ранимы,
обидчивы. Важно беречь и лелеять в
будущей женщине скромность, мягкость,
уважение к мужчине.

10.

С мальчиками особенно трудно в
подростковом возрасте. От родителей в
этом возрасте требуется огромное
терпение, внимательное и тактичное
отношение к ребенку. Целесообразно
создавать в процессе воспитания такие
ситуации, в которых бы ребенок мог
проявить себя как представитель
«сильного» пола, приучая брать на себя
большую нагрузку, ответственность за
слабых.

11. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВОСПИТАНИЮ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК

• Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте
одних в пример другим
• Не забывайте, что мальчики и девочки по-разному
слышат, видят, осязают, по-разному воспринимают
пространство и ориентируются в нём, а главное, поразному осмысливают всё, с чем сталкиваются в этом
мире.
• Помните, что воспитывая и обучая ребенка, мало
пригодится собственный детский опыт. Сравнивать себя в
детстве с нынешним ребенком – неверно и бесполезно.

12.

• Не переусердствуйте, требуя от мальчиков аккуратности и
тщательности выполнения вашего задания.
• Старайтесь, давая задания мальчикам, включать в них момент
поиска, требующий сообразительности.
• Не забывайте о важности телесного контакта.
• Не запрещайте мальчику проявлять свои чувства.
• Поощряйте интересы сына.
• Для мальчиков очень важно, что оценивается
в их деятельности, т.е. суть оценки.
• Когда ругаете мальчика, помните, что долго
удерживать эмоциональное напряжение его
мозг не может и поэтому он перестанет вас
слушать и слышать.

13.

• В общении с сыном, а особенно в высказывании различных
замечаний и запретов, необходимо стараться обходиться без
частицы «не».
• Для девочек важно, кто их оценивает и как.
• Девочки более заинтересованы в эмоциональном общении со
взрослыми, для них важно, какое они произвели впечатление.
• Говорите дочке, что она красивая.
• Развивайте независимость. Если ваша дочь обращается к вам за
помощью, предложите ей попробовать справиться с проблемой
самой, но объясните, что придете на помощь, если у нее
ничего не получится. Если девочка решит проблему
самостоятельно, успех придаст ей уверенность в своих
силах.
• Не спешите ругать девочку – бурная
эмоциональная реакция помешает ей понять за
что её ругают. Сначала разберите - в чём её
ошибка.

14.

• Знайте, что девочки могут капризничать,
казалось бы, без причины или по
незначительным поводам из-за усталости
правого «эмоционального» полушария мозга.
Мальчики в этом случае истощаются
интеллектуально из-за снижения активности
левого «рационально-логического» полушария.
Ругать их за это бесполезно и даже
безнравственно.
• Важно понимать, что до трех лет ребенок
больше тянется к маме, а с трех до шести – к
папе.
• Если отец хочет, чтобы дети выросли счастливыми, он никогда не
должен: унижать женское достоинство матери, вспоминать ее
ошибки и погрешности в прошлом, подчеркивать ее умственные или
физические недостатки, акцентировать внимание на ее
экономической зависимости.
• Не настаивайте на занятиях, которые интересны для вас.

15.

• отличать родительские ожидания и
стереотипы от личных особенностей
ребенка;
• не сравнивать, ведь «рекордные
показатели» мальчиков и девочек
неодинаковы;
• помогать осознавать себя –
мальчиком или девочкой – с гордостью,
а не сожалением;
• подавать личные примеры для
подражания;
• создавать среду для гармоничного
формирования «благородных
рыцарей» или «истинных леди».

16.

• если ребенок интересуется игрушками
«противоположного пола»;
• если мальчик начинает говорить позже
ровесниц-девочек или менее прилежен в
обучении, а девочке труднее даются
абстрактные понятия;
• мальчик - «плакса» и девочка-«разбойница» –
это не навсегда.

17. Если учитывать все вышеперечисленные особенности развития мальчика и девочки, можно добиться существенных успехов в воспитании

и
образовании ребенка, и
избежать многих серьезных
проблем, которые часто
возникают из-за неполного
понимания и
функционирования психики и
физиологии ребенка.

18. Мальчик и девочка – это два разных мира. Очень часто мы неправильно реагируем на поступки детей, потому что не понимаем, что

стоит за этими поступками.
Если в семье уже растёт дочка, и появился сын,
родителям необходимо знать, что во многом придётся
начинать с нуля и их опыт воспитания дочки не только
не поможет, а даже может мешать. Если после сына в
семье появилась дочь, сложностей обычно бывает меньше,
хотя разницу учитывать придётся в любом случае.
Воспитывать, обучать и даже любить мальчиков и
девочек надо по-разному. Но обязательно очень любить!