Риторика

1. РИТОРИКА

Криворучко А.В.,
старший преподаватель кафедры
общественно-гуманитарных дисциплин
и методики их преподавания
ГОУ ДПО «ДОНРИДПО»

2. ЗАНЯТИЕ 1

Понятие о риторике и ее задачах.
Риторика теоретическая и практическая.
Задачи и основные понятия практической
риторики.

3.

«Слово – важнейший педагогический
инструмент, его ничем не
заменишь. В слове аккумулируются
отношения между людьми. Слово
выражает идею, а идея – столбовой
корень воспитания».
В. Сухомлинский

4. РЕЧЬ

как деятельность, процесс (механизмы речи,
речевая деятельность)
как продукт или текст (записи речи ребёнка
пяти лет)
ораторский жанр (речь адвоката на судебном
процессе)

5. ЭЛОКВЕНЦИЯ

красноречие, ораторское искусство.
ОРИС (лат.) — рот.
ОРАТОР (от лат. оrare — говорить)
1) лицо, произносящее речь;
2) красноречивый человек, владеющий
мастерством слова.

6. РИТОРИКА

теория ораторского искусства, теория
красноречия, наука об умении говорить красно,
хорошо, так, как нужно в данном случае
НАУКА + ИСКУССТВО

7. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РИТОРИКИ

Конечная цель
красноречия –
убеждать людей.
Ф.Д.С.Честерфилд
Честерфилд (Chesterfield) Филип Дормер
Стенхоп (22.9.1694, Лондон, - 24.3.1773, там
же), граф, английский писатель и
государственный деятель.

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РИТОРИКИ

Конкретно владение данным предметом поможет:
нанимаясь на новую работу, уметь так рассказать свою
биографию начальнику, чтобы тому захотелось немедленно
принять говорящего в число своих сотрудников;
рассказывая новому коллективу свою биографию, заявить о
себе как о человеке, с которым интересно и приятно
говорить;
получив от начальника задание на выполнение срочной
работы, сделать ее и отчитаться о ней так, чтобы начальник
издал приказ о немедленном повышении отчитавшегося с
соответствующим увеличением должностного оклада

9. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РИТОРИКА

разновидность частной риторики, нацеленная на
обеспечение решения проблемы формирования
коммуникативной компетентности будущего
учителя.
ПОЗВОЛЯЕТ:
конкретизировать основные положения общей
риторики;
продемонстрировать специфику применения
правил риторики в реальной речевой практике;
определить теоретический и практический
аспекты овладения профессиональной речью.

10. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РИТОРИКИ

моделировать и конструировать ситуации
педагогического общения с целью решения
различных психолого-педагогических и
риторических задач;
совершенствовать речевой аспект
педагогического общения;
предупреждать и исключать ситуации развития
негативного коммуникативного сценария.

11. «УМЕНИЕ ДЕРЖАТЬ ТЕМУ»

Негативные явления:
«паралогизм»;
«софистика»;
«эффект бандерлогов»

12. «ЗОЛОТЫЕ» ПРАВИЛА РИТОРИКИ

ТЕЗИС И ЛОЗУНГ
ФОРМУЛА ЦИЦЕРОНА
ПЛАН И ЭПИСТЕМА
Марк Ту́ллий Цицеро́н (лат. Marcus Tullius
Cicero; 3 января 106 до н. э. — 7 декабря 43
до н. э.) — древнеримский политический
деятель, оратор и философ.

13. «ЗОЛОТЫЕ» ПРАВИЛА РИТОРИКИ

Каждую свою мысль, каждое положение (тезис)
оратор должен доказать своей аудитории.
Опытный оратор должен говорить так, чтобы его
речь отличалась стройностью, изяществом,
достоинством.
План лекции должен быть подготовлен на основе
античной эпистемы, т.е. так, чтобы лекция
(выступление) принесла аудитории максимум
пользы и эстетическое удовольствие для
слушателей.

14. РИТОРИЧЕСКОЕ «ДРЕВО»

15. ЭКЗЕРСИСЫ

Первый пример.
Я, конечно, так сказать, человек, который более
аккуратнее, нежели чем другие, которые,
понимаете, все еще не могут занять, понимаете,
свои места в зале...
Второй пример.
- А что Вы читаете в свободное время?
- Вчера читал статьи Бодлера об искусстве. Был во
Франции такой хороший парень, который считал,
что дендизм — высшее проявление романтизма...

16. ЗАНЯТИЕ 2

Способы адекватного и успешного включения
ритором аудитории в коммуникативную
ситуацию.
Анализ и отработка способов и моделей
передачи обратной связи в коммуникативной
ситуации.
Умение ритора демонстрировать себя как
активное и ситуациообразующее начало.

17. КОММУНИКАТИВНАЯ СХЕМА

18. СВЯЗЬ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ

19. РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Коммуникация – специфическая форма
взаимодействия людей в процессе их
познавательно-трудовой деятельности.
Коммуникационный процесс — это обмен
информацией между людьми, целью которого
является обеспечение понимания передаваемой
и получаемой информации.

20. ФУНКЦИИ КОММУНИКАЦИИ

информативная;
интерактивная (побудительная);
перцептивная;
экспрессивная.

21. ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ

Способы
Вербальный
Невербальный

22. КОММУНИКАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС

І этап
ІІ этап
ІІІ этап
IV этап
V этап
• начало обмена информацией
• воплощение идеи в слова, символы, сообщение
• передача информации
• декодирование
• обратная связь

23. ВИДЫ КОММУНИКАЦИЙ

формальные;
неформальные;
вертикальные (межуровневые);
горизонтальные;
межличностные.

24. КОММУНИКАТИВНЫЕ РОЛИ

«сторож»;
«лидер мнений»;
«связной»;
«пограничник».

25. СТРАТЕГИИ ОБЩЕНИЯ

открытое — закрытое общение;
монологическое — диалогическое;
ролевое (исходя из социальной роли)
— личностное (общение «по душам»).

26. ВИДЫ ОБЩЕНИЯ

«контакт масок»
примитивное
формально-ролевое
деловое
духовное межличностное
манипулятивное
светское

27. ТИПЫ СОБЕСЕДНИКОВ

Вздорный человек, «нигилист»
Позитивный человек
Всезнайка
Болтун
Трусишка
Хладнокровный, неприступный собеседник
Незаинтересованный собеседник
Важная птица
Почемучка

28. МЕТОДИКА УСТАНОВЛЕНИЯ КОНТАКТА

І этап
ІІ этап
ІІІ этап
IV этап
V этап
• Снятие психологических барьеров
• Нахождение совпадающих интересов
• Определение принципов общения
• Выявление качеств, опасных для общения
• Адаптация к партнеру и установление контакта