Патриотическое воспитание дошкольников

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Алёнушка» с. Пашино
«Патриотическое
воспитание дошкольников»
Патриотическое воспитание детей – одно из важных
условий успешного развития современного российского
общества, главным ориентиром которого должны стать
вечные абсолютные общечеловеческие ценности
«Истина – Добро -Красота».
Выполнила воспитатель:
Першина О. И.

2.

Любовь
к родному краю, родной культуре,
родной речи начинается с малого – с любви к
своей семье, к своему жилищу, к своему
детскому саду. Постепенно расширяясь, эта
любовь переходит в любовь к Родине, её
истории, прошлому и настоящему, ко всему
человечеству»
Д.С.Лихачёв

3. Актуальность проблемы

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ
Проблема патриотического воспитания подрастающего
поколения сегодня одна из наиболее важных.
Дети начиная с дошкольного возраста
Страдают дефицитом знаний о родном селе (городе),
стране, особенностях русских традиций;
Равнодушно относятся к близким людям, товарищам по
группе;
Испытывают недостаток сочувствия и сострадания к
чужому горю;
Недостаточно сформирована система работы с родителями
по проблеме патриотического воспитания.

4. Цель

ЦЕЛЬ
Основной целью формирования патриотических
представлений выступает воспитание будущего
поколения, обладающего гражданскопатриотическими чувствами, уважающими
культурное, историческое прошлое и настоящее
России

5. Задачи

ЗАДАЧИ
Развивающие:
1. Развитие чувства собственного достоинства как представителя народа
России;.
2. Развитие любви к природе родного края;
Воспитательные:
1. Воспитание любви и уважения к своим национальным особенностям;
2. Воспитание любви к родному краю, к Родине (представление о стране,
городах, столице, символике государства);
3. Воспитание интереса к русским народным сказкам;
Образовательные:
1. Знакомство с достопримечательностями села, памятниками, с названиями
улиц;
2. Знакомство с событиями, происходившими в стране, расширение
представлений о стране, столице, символике государства;
3. Формирование любви к культурному наследию своего народа.

6.

7.

8.

Методы и приемы
Формирование
патриотического
поведения
Упражнения
Поручения
Требование
Воспитывающие ситуации
Положительный пример взрослого
Формирование
патриотического
сознания
Объяснение
Внушение
Просьба
Этическая беседа
Пример
Методы
стимулирования
Поощрение
Соревнование
Одобрение
Награждение

9. Принципы построения работы

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ РАБОТЫ
«Позитивный центризм” (отбор знаний, наиболее
актуальных для ребенка данного возраста);
Непрерывность и преемственность педагогического
процесса;
Дифференцированный подход к каждому ребенку,
максимальный учет его психологических
особенностей, возможностей и интересов;
Рациональное сочетание разных видов
деятельности, адекватной возрасту баланс
интеллектуальных, эмоциональных и двигательных
нагрузок;
Деятельностный подход;
Развивающий характер обучения, основанный на
детской активности.

10.

Условия реализации
создание предметно-развивающей среды (уголок
русской культуры, символика государства и др.)
опора на личный опыт, ближайшее окружение
(от любви к дому -до любви к Родине и т.д.);
эмоциональная окрашенность, воздействие на
чувства ребенка;
взаимодействие трех компонентов:
интеллектуального, чувственно- эмоционального
и действенно-практического (узнаватьсозерцать-созидать);
организация творческой деятельности как
средства выражения чувств и эмоций ( изо,
драматизация, концерты и выступления перед
публикой и др.);
сотрудничество с семьей

11. Моя семья как часть России

МОЯ СЕМЬЯ КАК ЧАСТЬ РОССИИ
Мир ребёнка начинается с его семьи,
впервые он осознаёт себя
человеком — членом семейного
сообщества.
Детский сад призван помочь понять
ребёнку что такое семья, члены
семьи, их взаимосвязь, историю
своей семьи, связь времен, вызвать
чувство гордости за своих предков.
Ознакомление детей с понятием
«семья» невозможно без
непосредственной поддержки
самой семьи.

12.

13. Генеалогическое древо семей

ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО СЕМЕЙ

14. Люби и знай свой край родной

ЛЮБИ И ЗНАЙ СВОЙ КРАЙ РОДНОЙ
«Ты вспоминаешь не
страну большую,
которую изъездил и
узнал. Ты вспоминаешь
Родину такую, которую
в детстве увидал»
Поэт Симоновов

15. Наш любимый детский сад

НАШ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД
Детский сад дружеское сообщество
сотрудников, детей
и родителей, цель
которого воспитать
духовно развитых
людей с твёрдыми
нравственными
устоями
(доброжелательности,
доброты, милосердия)

16. Моя малая Родина

МОЯ МАЛАЯ РОДИНА
Чувство Родины у ребенка
начинается с любви к
самым близким людям –
отцу, матери, бабушке,
дедушке. И родной дом,
двор, где он не раз гулял, и
вид из окна квартир и
детский сад, где он
получает радость от
общения со сверстниками,
и родная природа – все это
Родина.

17. Как прекрасны родные места

КАК ПРЕКРАСНЫ РОДНЫЕ МЕСТА
Чувство
родины
начинается у ребенка с
восхищения тем, что
он видит перед собой,
чему изумляется и что
вызывает отклик в его
душе.

18. Уголок старины

УГОЛОК СТАРИНЫ

19. Родина моя РОССИЯ!!!

РОДИНА МОЯ РОССИЯ!!!
В старшем возрасте, когда
дети уже хорошо
знакомы с селом, со
своей «малой Родиной»,
расширяются знания
детей и даётся
информация о том, что
наше село, это только
маленькая частичка
большой страны России.

20. Государственная символика

ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА
Посредством чтения
художественной литературы,
рассматривания картин дети
знакомятся с Москвой – столицей
нашей Родины и областным центром
г. Киров, районным центром п.
Афанасьево.

21. Уголок символики в группе

УГОЛОК СИМВОЛИКИ В ГРУППЕ

22. Взаимодействие библиотеки и детского сада в процессе формирования патриотических чувств дошкольников

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ БИБЛИОТЕКИ И ДЕТСКОГО САДА В
ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ
ДОШКОЛЬНИКОВ

23.

24. РМО по патриотическому воспитанию

РМО ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ
ВОСПИТАНИЮ

25.

26. Досуг «Моя РОССИЯ»

ДОСУГ «МОЯ
РОССИЯ»

27.

НИКТО НЕ ЗАБЫТ И НИЧТО ЧТО НЕ
ЗАБЫТО
Великой войны победу
Мы не должны забывать!
В боях отстояли деды
Священную Родину-мать!

28. На митинге

НА МИТИНГЕ

29.

30. В библиотеке

В БИБЛИОТЕКЕ
Мы говорим от всей
души «Спасибо за
жизнь, вы нам ее
подарили»

31. Родители не только помощники, а равноправные участники всех наших дел

РОДИТЕЛИ НЕ ТОЛЬКО ПОМОЩНИКИ, А
РАВНОПРАВНЫЕ УЧАСТНИКИ ВСЕХ НАШИХ
ДЕЛ

32.

33. Ожидаемые результаты

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
На основе ярких впечатлений о родной
природе, об истории родного края, о
Родине у ребенка формируются
определенные черты характера, которые
помогут ему стать патриотом и
гражданином своей страны.

34. Перспектива

ПЕРСПЕКТИВА
Создание и реализация проекта «Мой край родной»;
Изготовление макета «Герб семьи»;
Выпуск газеты «Где я был в России?».

35.

Благодарим
за внимание!
Желаем дальнейших
творческих успехов!