Особенности высшей нервной деятельности человека. Познавательные процессы

1. ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ.

Плетенёва О.В.

2.

Создание учения о ВНД.
Высшая нервная деятельность —
еще одна, важнейшая, функция
нервной системы.
Основоположником учения о
высшей нервной деятельности
является И.М.Сеченов, в 1863 г вышла
его книга "Рефлексы головного
мозга". Иван Михайлович полагал, что
вся психическая деятельность
человека основана на рефлексах.
Высшая нервная деятельность — деятельность
высших отделов центральной нервной системы,
обеспечивающих приспособляемость животных и
человека к условиям среды.

3.

ВНД человека и животных
Высшая нервная деятельность присуща как человеку, так и
животным. У
животных высшая нервная
деятельность зависит от сложности нервной
системы, чем она сложнее, тем меньшую роль играют
инстинкты, тем большую роль играет обучение.
Например, потомство паука-крестовика появляется весной, когда
родители уже умерли, но молодые паучки умеют строить ловчую
сеть, их поведение достаточно жестко запрограммировано.
Определенную последовательность
безусловных рефлексов,
определяющую некоторые формы
поведения, называют
инстинктом.
Примером инстинктивной деятельности
является построение ловчей сети паукомкрестовиком, плотины бобрами.

4.

Главное отличие человека
от других существ:
Сознание
Владение речью
Способность к
трудовой деятельности
Общественная жизнь

5.

Сознание – высшая, свойственная только
человеку, форма психического отражения
объективной действительности.
Сознание
человека
—
способность отделения себя
(«я») от других людей и
окружающей среды («не я»),
адекватного
отражения
действительности.
Сознание базируется на
коммуникации между людьми,
развивается по мере
приобретения индивидуального
жизненного опыта и связано с
речью (языком).

6.

Язык - главнейшее средство общения между
людьми, а способ, использования языка - это
наша речь.
Виды речи
Внешняя
Общение между
людьми при помощи
разговора или
технических
устройств
Письменная
Внутренняя
Направлена на себя.
Носит свернутый,
сокращенный
характер.
Устная
Диалог
Монолог

7.

Функции речи
В общении
Коммуникация
(общение)
Передача друг другу
определенных
сведений.
Экспрессия
Передача
эмоционального
отношения к
человеку.
В мышлении
Сигнализация
Через слово
обозначается
предмет,
действие
Обобщение
Каждое слово уже
обобщает и это
позволяет
реализовываться
мышлению

8.

Труд
Труд – это фундаментальная форма
деятельности
человека,
в
процессе
которого созидается вся совокупность
предметов,
необходимых
ему
для
удовлетворения потребностей.
В процессе эволюции у человека
появились приспособления к труду большой палец руки противопоставлен
остальным.

9.

ВНД человека и животных
Жизнь, развитие, воспитание в обществе —
ключевое условие нормального развития
человека, превращения в личность.
Человеческие дети, воспитанные
животными, никогда не станут
полноценными людьми из-за
отсутствия должного воспитания.
В отличие от животных, кора
головного мозга человека
обладает большей способностью к
восприятию закономерностей в
окружающем мире.

10.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
ПРОЦЕССЫ.

11.

Познание – процесс деятельности
человека,
основным содержанием
которого
является
отражение
объективной
реальности
в
его
сознании, а результатом – получение
нового знания об окружающем мире.

12.

Первым шагом познания
ОЩУЩЕНИЕ отражение свойств предметов объективного
мира, возникающее при их
непосредственном воздействии на
рецепторы.
Например: мы слышим
пение
соловья,
т.е.
звуковые волны разной
длины
раздражают
нервные клетки уха, и
сигналы от нейрона идут
в мозг.

13.

На второй ступени познания работает
ВОСПРИЯТИЕпроцесс формирования образа целостного
предмета, непосредственно
воздействующего на анализаторы.
В отличии от ощущений,
отражающих лишь
отдельные свойства
предметов, в образе
восприятия представлен
весь предмет.

14.

Третьим шагом можно считать
МЫШЛЕНИЕ чувственный
или
логический
анализ факта. Здесь уже мозг
использует существующий опыт,
включает
операции
сравнения,
анализа, обобщения.

15.

Мыслительные
операции:
Анализ
Синтез
Сравнение
Обобщение
Абстрагирование

16. ПАМЯТЬ

Память – это запоминание, сохранение и
последующее воспроизведение человеком
его
опыта.
Без
памяти
не
может
происходить обучение, мышление, ни
навык.
Основные процессы памяти
запоминание
сохранение
воспроизведение

17. Виды памяти

механическая
логическая

18.

По характеру
целей
деятельности
Непроизвольная
(отсутствует цель
что-либо запомнить)
формируется основная часть
жизненного опыта
Образная
(есть цель
что-либо запомнить)
получение профессиональных
и др. специальных знаний

19.

По продолжительности
сохранения материала
Кратковременная
(первые секунды
после восприятия
материала)
Оперативная
(вид кратковременной,
обслуживание актуальных
действий)
Пример: чтение, списывание
Долговременная
(после многократного
повторения и
воспроизведения)

20. Виды памяти

зрительная
слуховая
моторная

21.

Воображение
Каждому
человеку
свойственно
воображение.
Образы
воображения
закрепляются
с
помощью
речи
и
могут
передаваться другим людям в
виде художественных образов или
научных предположений, которые
потом будут проанализированы
логическим
мышлением
и
использованы
в
построении
замыслов при создании новых
вещей.

22.

Первая и вторая сигнальные
системы и их взаимодействие
Условнорефлекторную
деятельность
коры
больших полушарий Павлов назвал сигнальной
деятельностью мозга.
1 сигнальная система - сигналы поступающие в
мозг, которые вызываются предметами и
явлениями, действующими на органы чувств (в
результате
чего
возникают
ощущения,
восприятия, представления). Она имеется у
человека и у животных.
2 сигнальная система – Слово. Есть только у
человека.