Логопедическая ритмика с неговорящими и плохо говорящими детьми

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА С НЕГОВОРЯЩИМИ И ПЛОХО ГОВОРЯЩИМИ ДЕТЬМИ

rechevaya-mozaika.jimdo.com
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА
С НЕГОВОРЯЩИМИ И
ПЛОХО ГОВОРЯЩИМИ ДЕТЬМИ

2. 1. Что такое логопедическая ритмика? 2. Логопедическая ритмика в системе реабилитационных методик по вызыванию речи у детей с

rechevaya-mozaika.jimdo.com
1. Что такое логопедическая ритмика?
2. Логопедическая ритмика в системе
реабилитационных методик по вызыванию речи
у детей с алалией.
3. Логопедическая ритмика в системе
реабилитационных методик по преодолению заикания.
4. Кому полезна фонетическая ритмика?
Логопедическая ритмика в системе реабилитационных
методик по развитию слухового восприятия
у детей с нарушенным слухом.

3. Каждое движение совершается в определенном ритме

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Каждое движение совершается
в определенном ритме

4. Чувство ритма имеет значение в онтогенезе речи

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Чувство ритма имеет значение
в онтогенезе речи

5. Требования к речевому материалу:

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Требования к речевому материалу:
1.
2.
3.
4.
5.
Преобладание гласных и звонких согласных звуков;
Определенный динамический размер;
Средняя длина строки;
Насыщенность предикативной лексикой;
Сюжетная линия и действующее лицо.

6. Упражнения для формирования слоговой структуры слова:

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Упражнения для формирования
слоговой структуры слова:
1.
2.
3.
4.
5.
Упражнения, направленные на восприятие ритмического ряда;
Упражнения, направленные на дифференциацию ритмических
рядов;
Упражнения, направленные на воспроизведение ритмического
ряда сопряженно, отраженно, самостоятельно;
Упражнения, направленные на формирование плавного
переключения со слога на слог в слоговых цепочках;
Упражнения, направленные на произнесение слов с выделением
ударного слога голосом и более громким хлопком.

7. Схема последовательности формирования слоговой структуры слова:

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Схема последовательности формирования
слоговой структуры слова:
1. Формирование ритма
2. Отработка слогов
3. Введение слогов в ритмы
4. Добавление ударности
5. Образование слова

8. Приемы работы по формированию ритмов:

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Приемы работы по формированию ритмов:
1. Соотнесение ритма с образом
2. Дифференциация ритмов с опорой на образ
3. Дифференциация ритма с опорой на слух
4. Запоминание цепочки ритмов
5. Подбор картинок к заданному ритму

9. Что сначала, что потом?

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Что сначала, что потом?
1. Сначала ритм, потом слово.
2. Сначала слово, потом ритм.

10. Карты «Барабанщики» и «Медведь и медвежонок»

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Карты «Барабанщики» и
«Медведь и медвежонок»

11. Отработка слов IV класса

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Отработка слов IV класса

12. Отработка слов X класса

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Отработка слов X класса

13. Отработка слов XI класса

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Отработка слов XI класса

14. Отработка слов XI класса

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Отработка слов XI класса

15. Отработка слов VIII класса

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Отработка слов VIII класса

16. Логоритмические занятия делятся на этапы: Этап I (первые 2 недели) Цель: укрепление элементарной ритмической базы речи. Этап II

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Логоритмические занятия делятся на этапы:
Этап I (первые 2 недели)
Цель: укрепление элементарной ритмической базы
речи.
Этап II
Цель: подготовка к формированию способности
смыслового программирования разных по
синтаксической и семантической структуре фраз.

17. Прием «дирижирования»: Прием «дирижирования» 1 этап – реципрокное сжимание рук как маркер внутреннего слогового ритма 2 этап –

Прием «дирижирования»:
rechevaya-mozaika.jimdo.com
Прием «дирижирования»
1 этап – реципрокное сжимание рук как маркер
внутреннего слогового ритма
2 этап – подключение сопряженной речи ребенка
3 этап – выработка способности самостоятельно
говорить с соблюдением пауз и логических
акцентов

18. Кому полезна фонетическая ритмика? Этапы в процессе формирования звукового состава речи: 1 этап - нерегламентированное усвоение

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Кому полезна фонетическая ритмика?
Этапы в процессе формирования
звукового состава речи:
1 этап - нерегламентированное усвоение звуков
в составе слова;
2 этап - регламентация звукового состава речи.

19.

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Движения, сопровождающие
произнесение А

20.

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Движения, сопровождающие
произнесение Я

21. 1. Взрывные (п (б), т (д), к (г)); 2. Смычно-проходные (м, н, л); 3. Фрикативные (ф (в), с (з), ш (ж), х); 4. Вибрант (р); 5.

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Согласные по характеру артикуляции:
1. Взрывные (п (б), т (д), к (г));
2. Смычно-проходные (м, н, л);
3. Фрикативные (ф (в), с (з), ш (ж), х);
4. Вибрант (р);
5. Аффрикаты (ц, ч).

22. 1. Формирование ритмико-мелодико-интонационной стороны речи; 2. Вызывание и автоматизация звуков на материале слогов, слов,

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Задачи речевой ритмики:
1. Формирование ритмико-мелодико-интонационной
стороны речи;
2. Вызывание и автоматизация звуков на материале
слогов, слов, фраз;
3. Формирование навыка воспроизведения слов,
наиболее часто употребляемых в речи ребенка,
звуковой состав которых еще не доступен ему в
полном объеме.

23. Координаты: Бакиева Наиля Загитовна кандидат биологических наук, логопед, руководитель логопедического центра «МОЗАИКА» Сайт:

rechevaya-mozaika.jimdo.com
Координаты:
Бакиева Наиля Загитовна
кандидат биологических наук, логопед,
руководитель логопедического центра «МОЗАИКА»
Сайт:
http://rechevaya-mozaika.jimdo.com
Группа в Vk:
https://vk.com/studia_rm
Группа в Instagram: https://www.instagram.com/mozaika72
Группа в Facebook: https://www.facebook.com/mozaika72