«Мир в твоих руках». Номинация: «Сердце отдаю детям»

1. «Мир в твоих руках» Номинация: «Сердце отдаю детям» «Педагог дополнительного образования»

Ромащенко Елена
Георгиевна
ГБОУ школа № 690 Невского района
Санкт - Петербурга

2.   .

Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МИР КУКОЛ»
(Кукла, как вид декоративно – прикладного искусства)
Художественной направленности
Возраст учащихся:7 - 10 лет.
Срок обучения: 2 года.
.

3. Создания программы имело творческую основу – научить детей видеть мир в ярких красках, заполняя их свободное время путешествуя

в мир прекрасного.

4. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

– формирование
художественной культуры
учащихся как части культуры духовной,
приобщение к миру творчества,
общечеловеческим и национальным
ценностям через их собственное творчество
и самовыражение в процессе изготовления
куклы.

5. ЗАДАЧИ:

Обучающие:
• Формировать
практические
навыки
художественно-творческой деятельности.
Развивающие:
• Развивать эстетическое восприятие народного
искусства через изготовление куклы.
Воспитательные:
• Воспитывать духовную культуру учащихся через
художественное творчество.

6. СВЯЗЬ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ, ШКОЛЬНЫМИ ПРОЕКТАМИ

В программе прослеживаются межпредметные связи с
другими образовательными областями: хореографией
(дети водят хороводы, танцуют и выполняют различные
движения); вокалом (знакомятся с исполнением
народных и обрядовых песен), театром (участвуют в
инсценировках) и др.

7. ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ

Кукла не рождается сама, её создаёт
человек……
Являясь
частью
культуры
всего
человечества, кукла сохраняет в своём облике
самобытность
и
характерные
черты
создающего её народа.
Даже в авторских работах нами передается
неподражаемый РУССКИЙ КОЛОРИТ.

8. ОСНОВНЫЕ БЛОКИ ПРОГРАММЫ:

1.
1. Этнография и история куклы.
2.
2. Авторская кукла.
3.
3. Сувениры: куколки – малышки
4.
3. Обрядовые домашние куклы.
5.
3. Куклотерапия.
6.
4.Творческая концертная деятельность.

9. ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ:

• практическая работа;
• экскурсия;
• беседа;
• занятие-игра;
• сказка;
• фольклорный праздник;
• конкурс, выставка.

10. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:

Методы, в основе которых лежит способ
организации занятия.
Методы, в основе которых
уровень деятельности детей.
Методы, в основе которых лежит форма
организации деятельности учащихся на
занятиях.
Методы контроля.
лежит

11. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯРЕБЁНКА

12. ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ:

1.Предметно – информационная деятельность.
2.Деятельностно - коммуникативная.
3.Ценностно – ориентационная.
ДАННЫЕ КРИТЕРИИ ПОЗВОЛЯЮТ СДЕЛАТЬ РАБОТУ
ПЕДАГОГА ИЗМЕРЯЕМОЙ, ВКЛЮЧИТЬ УЧАЩИХСЯ В
СОЗНАТЕЛЬНО УПРАВЛЯЕМЫЙ ИМИ САМИМИ ПРОЦЕСС.

13.

14.

15.

16. Результаты работы по программе

1. Создание благоприятной психологической обстановки в
коллективе.
2. Воспитание нравственной культуры учащихся, через
осознанную работу над собой.
3. Уход Сот усталости и утомляемости.
4. Устойчивый интерес к искусству изготовления кукол.
5. Активное взаимодействие с родителями и с социумом.

17. Помочь учащимся поверить в себя, в свою уникальность, неповторимость, открыть им красоту мира через создание ими художественных

образов (авторские
работы: куклы, мишки, зайчики и другие
герои историй и сказок)
ДЕВИЗ:

18. НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ::

19. «Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её,

стать
подлинным патриотом»
(Е.А.Покровский)
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!