Совеременные исследования Латинской Америки. Экономика

1. Современные исследования Латинской Америки Экономика

Магистратура

2. ПРЕИМУЩЕСТВА ПРОГРАММЫ:

Междисциплинарный подход при изучении: получение глубоких
знаний в области экономики, изучение особенностей политического,
социального и экономического развития в странах региона.
Программа читается на испанском языке (единственная программа
в Российской Федерации).
Программа подготовлена совместно с Институтом Латинской
Америки РАН. Предметы ведутся теоретиками и практиками с
большим опытом работы в своих областях. Программы предметов
магистратуры постоянно обновляются с учетом конъюнктурной
обстановки на региональном и глобальном уровнях.
Приобретение навыков аналитической деятельности, планирования
и осуществления внешнеэкономической деятельности.
Получение степени, соответствующей международным стандартам
высшего университетского образования.
Возможность сочетать учебу и работу.
Возможность поступления в аспирантуру по окончании обучения.
1

3. УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС

120 кредитов, очное обучение (на испанском языке), лекции, практические
занятия, индивидуальная работа, преддипломная практика
ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ
Основными задачами этого курса являются синтез фундаментальных
аспектов четырех главных теорий развития-модернизации, зависимости,
мир-системы и глобализации. Приводятся иллюстративные примеры
теоретического
применения
в
реальных
ситуациях
в
латиноамериканских странах и их результаты.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА И
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В ЛАТИНСКОЙ
АМЕРИКЕ
Темы курса анализируют вклад Латинской Америки в теорию развития,
сосредоточенную на структуралистской или центрально-периферийной
парадигме, анализе внутреннего колониализма и маргинальности, а
также теории зависимости. Обобщены основные варианты и
расхождения латиноамериканской школы развития.
ГЛОБАЛИЗАЦИИ И РОЛЬ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ В
МЕЖДУНАРОДНЫХ ДЕЛАХ
Целью данного курса является проведение анализа влияния
экономической глобализации в странах Латинской Америки. Эта
широкая тема, которая начинается с выбора переменных, оказавших
наибольшее влияние на страны региона. Каждой из них уделяется
особое внимание в виду их значимости, т.к. сами по себе они
достаточно релевантны, чтобы стать предметом независимых
исследований.
2

4. ОТЗЫВЫ СТУДЕНТОВ

ЭДГАР ВАЛЕНСИЯ, МЕКСИКА
De manera personal, esta maestría ha cumplido con todas
mis expectativas. Comenzando por el hecho de que todas mis
clases son en idioma español, me da la libertad de poder explotar
más mis habilidades. Otro punto importante para mi, es saber la
perspectiva que se tiene de mi país México en el exterior, ya que al
ser una maestría enfocada en la región de latinoamerica, el caso
Mexicano es analizado constantemente, sus problemáticas, su
sociedad, su economía y diversos aspectos políticos.
En definitiva, yo recomendaría estudiar esta maestría
porque, me ha ayudado a comprender y analizar, de mejor
manera, la evolución y la dinámica de la sociedad latinoamericana
a través de diversos organismos como los Estados, las ONGs y los
organismos internacionales involucrados así como la relación
histórica entre nuestra región y Rusia.
ДЖЕССИКА ГАРСИЯ, ЭКВАДОР
Durante mis estudios en ésta maestría, me he sentido muy
contenta de haber escogido bien, ya que ha cumplido con todas
mis expectativas académicas, además de que la estudio en mi
idioma nativo y he podido aprender un poco más sobre como es
percibido mi país Ecuador en el mundo.
Es necesario agregar que los profesores han compartido
todos sus conocimientos de una manera entendible y clara,
además de contestar cualquier inquietud que haya tenido sobre
sus clases con la mejor actitud, lo cuál ha facilitado mi aprendizaje
enormemente; es por esto que recomendaría a ojos cerrados esta
maestría sin dudarlo.
3

5. РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОГРАММЫ

ЮРИЙ МОСЕЙКИН
Доктор экономических наук, декан экономического факультета, директор Научнообразовательного
центра
латиноамериканских
исследований
Российского
Университета Дружбы Народов.
ОБРАЗОВАНИЕ:
Доктор экономических наук (1990), окончил магистратуру в Андском Университете
(Богота, 1998), программы для повышения квалификации в Университете Валенсии
(Испания, 1993), финансовом управлении (Люксембург, 2006), управлении учебными
заведениями (Франция, 2007).
ОБЛАСТИ НАУЧНЫХ ИНТЕРЕСОВ:
Экономическая и финансовая глобализация, теория глобализации, её
влияние на процессы экономической трансформации развивающихся стран, прежде
всего, латиноамериканских, на формирование их экономической политики под
влиянием международного финансового капитала. Ряд исследований посвящен
проблематике
роли
и
места
образования
в
развивающемся
мире,
интернационализации и трансформации образовательных систем под воздействием
процессов глобализации, реформированию системы высшего образования России
под воздействием глобальных трендов и повышению его конкурентоспособности на
международной арене.
Госзадания Министерства образования: «Инструменты поддержки ТЭК
как условие достижения энергоэффективности и энергонезависимости региона»,
«Разработка методологических принципов и инструментария анализа показателей
статистики образования стран БРИКС в целях информационно-аналитического
обеспечения принятия решений на основе мониторинга национальных систем
образования», «Формирование системы международного научно-технического
сотрудничества и международной интеграции в области исследований и
технологического развития, позволяющие защитить идентичность российской
научной сферы и государственные интересы в условиях интернационализации
науки»), гранты Российского гуманитарного научного фонда («Промышленнотехнологическая кооперация России со странами-партнерами БРИКС в условиях
санкционной политики США и ЕС»; «Перспективы многостороннего взаимодействия
стран БРИКС как новых доноров программ содействия международному развитию»,
международные проекты Эразмус и Эразмус+.
4