Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» Структура системы образования
Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» Структура системы образования
Дошкольное образование
Стандартизация системы дошкольного образования
Стандартизация системы дошкольного образования
Стандартизация системы дошкольного образования
Стандартизация системы дошкольного образования
Стандартизация системы дошкольного образования
Стандартизация системы дошкольного образования
Стандартизация системы дошкольного образования
Стандартизация системы дошкольного образования
Стандартизация системы дошкольного образования
Стандартизация систем дошкольного и общего образования
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Структура документа
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Документы, лежащие в основе разработки Стандарта
Основные принципы Стандарта
Основные принципы ДО
Цели Стандарта
Задачи Стандарта
Задачи Стандарта (продолжение)
Требования Стандарта
Реализация Программы
Основная образовательная программа дошкольного образования (ООП)
ФГОС. Образовательные области
ФГТ. Образовательные области
Образовательные области
Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно - эстетическое развитие
Физическое развитие
Содержание образовательных областей
Виды детской деятельности
Виды детской деятельности
Виды детской деятельности
Виды детской деятельности
Виды детской деятельности
Виды детской деятельности
Виды детской деятельности
Виды детской деятельности
Виды детской деятельности
Аспекты образовательной среды для ребёнка дошкольного возраста
Части Программы
Структура основной образовательной программы
Структура основной образовательной программы
Целевой раздел программы
Целевой раздел программы
Структура основной образовательной программы
Часть ОП, формируемая участниками образовательных отношений
Содержание коррекционной работы и/или инклюзивного образования
Структура основной образовательной программы
Оформление Программы
Дополнительный раздел Программы
Содержание краткой презентации
Психолого-педагогические условия реализации Программы
Психолого-педагогические условия реализации Программы (продолжение)
Психолого-педагогические условия реализации Программы (продолжение)
Психолого-педагогические условия реализации Программы (продолжение)
Оценка индивидуального развития детей
Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей (основные компетенции педагогических работников)
Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей (основные компетенции педагогических работников)
Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей (основные компетенции педагогических работников)
Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей (основные компетенции педагогических работников)
Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей (основные компетенции педагогических работников)
В ДОО должны быть созданы условия для:
Условия для работы с детьми с ОВЗ
Организация должна создавать возможности:
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки
Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:
Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:
Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
Насыщенность среды
Насыщенность среды (продолжение)
Насыщенность среды (продолжение)
Трансформируемость среды
Полифункциональность среды
Вариативность среды
Доступность среды
Безопасность среды
Компетенция ДОО
Реализация Программы обеспечивается кадрами:
Документы, устанавливающие квалификационные характеристики педагогических и учебно-вспомогательных работников:
Кадровый состав
Кадровый состав
Кадровый состав (продолжение)
Кадровый состав (продолжение)
Кадровый состав при работе в группах для детей с ОВЗ
Кадровый состав при организации инклюзивного образования
Требования к материально-техническим условиям включают:
Финансовые условия реализации Программы должны:
Финансирование реализации ООП ДО
Объём финансового обеспечения
Расходы на средства обучения и воспитания:
Уважаемые коллеги! В сети Интернет размещён новый документ
Специфика дошкольного детства
Специфика результатов освоения ООП ДО
Целевые ориентиры дошкольного образования (ЦО)
Целевые ориентиры НЕ МОГУТ служить основанием для:
Целевые ориентиры поставлены для:
Интегративные качества ребёнка 7 лет (ФГТ)
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Целевые ориентиры на этапе завершения ДО
Преемственность дошкольного и начального общего образования
Примерные основные образовательные программы дошкольного образования (ПООП)
Комплексные решения образовательных задач
Программы и серии
Методическая помощь педагогам ДОО
Вебинары декабря на сайте издательства «Просвещение»
19.77M
Категории: ОбразованиеОбразование ПравоПраво
Похожие презентации:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ МОиН РФ от 17.10.2013 г. № 1155)
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ МОиН РФ от 17.10.2013 г. № 1155)
Федеральный закон «Об образовании в РФ»
Федеральный закон «Об образовании в РФ»
ФГОС дошкольного образования
ФГОС дошкольного образования
Федеральный закон об образовании в РФ
Федеральный закон об образовании в РФ
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации». Структура системы образования

1. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» Структура системы образования

2. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» Структура системы образования

3. Дошкольное образование

Разделение на образовательные услуги и услуги по присмотру и уходу
Дошкольное
образование
бюджет субъекта +
бюджет
муниципалитета
Софинансирование
по аналогии с
общим
образованием
Повышение
ресурсного
обеспечения
дошкольного
образования
Присмотр и уход
Бюджет +
средства семей
Ограничения
родительской
платы

4. Стандартизация системы дошкольного образования

5. Стандартизация системы дошкольного образования

6. Стандартизация системы дошкольного образования

7.

Принятие ФГОС «….с одной стороны,
это признание значимости дошкольного
образования в развитии ребенка, с другой
– повышение требований к дошкольному
образованию…..".
Директор
Департамента
государственной
политики в сфере общего образования
Минобрнауки России Анастасия Зырянова.
English     Русский Правила