Комплекс артикуляционных упражнений для звука "Р"

1.

ы
т
е
р
к
е
С
а
к
у
зв
»
«Р
Пособие для занятий по коррекции
звукопроизношения
Учитель-дефектолог
Лазюк Татьяна Сергеевна

2.

КОМПЛЕКС АРТИКУЛЯЦИОННЫХ
УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ЗВУКА « Р»
При постановке правильного произношения звука Р
проводится целенаправленная работа над
речевыми движениями, которые не
сформировались у ребёнка в процессе речевого
развития.
Каждое артикуляционное упражнение в
соответствии с выполняемым действием имеет
своё название.Картинка-образ служит образцом для
подражания предмету или действиям выбранного
предмета.
ПОМНИТЕ! Важно не количество ,а правильный
подбор и качество выполнения артикуляционных
упражнений.

3.

Правила проведения
артикуляционной гимнастики
✓ Каждое движение выполняйте перед зеркалом.
✓ Движения проводите неторопливо,ритмично,чётко.
✓ Чаще сравнивайте образец с рабочим вариантом (действиями
ребёнка)
✓ Выполняя упражнения для языка,используйте ладонь своей
руки и руку ребёнка,имитируя движения языка.
✓ ПОМНИТЕ : гимнастика не должна ребёнку надоедать.
Следите,чтобы он от неё не уставал

4.

Критерии оценки качества
выполнения артикуляционных
упражнений
Чёткость
Плавность
Дифференцированность
Точность
Равномерность
Устойчивость
Переключаемость

5.

Чьи зубы чище?
• Улыбнись
• Покажи верхние и нижние
зубы
• Кончиком языка «почисти»
верхние зубы с внутренней
стороны,делая движение
языком из стороны в сторону
• СЛЕДИ,чтобы кончик языка
не высовывался,не загибался
внутрь,а находился у корней
верхних зубов.
• Нижняя челюсть должна быть
неподвижна (работает только
язык)

6.

МАЛЯР
• Улыбнись;
• открой рот;
• подними язык к
бугорочкам;
води, поглаживая
кончиком языка,как
кисточкой,по нёбу
вперёд-назад;
• следи, чтобы
кончик языка не
высовывался изо
рта, а губы и
нижняя челюсть не
двигались.
Красить комнаты пора,
Пригласили маляра.
Челюсть ниже опускаем,
Яз ык к нёбу поднимаем,
Поведём вперёд-назадНаш маляр работе рад!

7.

Кто дальше загонит мяч ?
• Улыбнись
• Положи широкий
передний край языка
на нижнюю губу и как
бы произнося
длительно звук Ф ,сдуть
ватку на
противоположный
край стола
• СЛЕДИ,чтобы нижняя
губа не натягивалась на
нижние зубы.
• Нельзя надувать щёки.

8.

ОХ И ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ !
• Слегка приоткрой рот;
• широким кончиком
языка «слижи варенье»
с верхней губы,делая
движения языком сверху
вниз.
Ох и вкусное варенье!
Жаль осталось на губе.
Язычок я подниму
И остатки оближу.

9.

ГРИБОК
• Улыбнись;
• приоткрой рот;
• медленно пощёлкай
языком;
• щёлкни языком и присоси
(приклей) его к нёбу-из
языка получилась
«шляпка» грибка;
• открой рот пошире,
ПОД СОСНОЮ У ДОРОЖКИ
ОН СТОИТ СРЕДИ ТРАВЫ.
удерживая «приклеенный»
НОЖКА ЕСТЬ,НО НЕТ САПОЖКА язык (шляпку грибка) ШЛЯПКА ЕСТЬ- НЕТ ГОЛОВЫ.
получилась ножка грибка
из подъязычной уздечки.

10.

БАРАБАНЩИКИ
• Улыбнись
• Открой рот и постучи
кончиком языка за
верхними зубами,
многократно и
отчётливо произнося
звук Д:д-д-д.Сначала
звук Д произноси
медленно.Темп
убыстряй постепенно.
• СЛЕДИ,чтобы рот
был всё время
открыт, губы в
улыбке, нижняя
челюсть неподвижна.

11.

ЛОШАДКА
УЛЫБНИСЬ;
ПРИОТКРОЙ РОТ;
ПОЩЁЛКАЙ МЕДЛЕННО
КОНЧИКОМ ЯЗЫКА;
СЛЕДИ,ЧТОБЫ НИЖНЯЯ
ЧЕЛЮСТЬ И ГУБЫ НЕ
ДВИГАЛИСЬ ,А РАБОТАЛ
ТОЛЬКО ЯЗЫК.
Я лошадка Серый
Цок-цок-цок-цок!
Я копытцем постучу,
Цок-цок-цок-цок.
Если хочешь - прокачу!
Цок-цок-цок-цок!

12.

• Приоткрой рот
• Положи язык на верхнюю
губу и выполняй движения
широким передним краем
языка по верхней губе
вперёд и назад, стараясь не
отрывать язык от губы - как
бы поглаживать её.
• Сначала выполняй
медленные движения,потом
убыстряй темп и добавь
голос, пока не послышится
«бл-бл» (как индюк
болбочет)
• СЛЕДИ, ,ЧТОБЫ
язык был широким и не
сужался;
движения языка были
вперёд-назад,а не из
стороны в сторону.
Индюшата

13.

Автоматизация звука «Р»
СЛОГИ
СЛОВА
СВЯЗНЫЕ
ВЫСКАЗЫВАНИЯ

14.

Логопедические рифмовки
Ро-ро-ро,Ро-ро-ро —Выпил бык воды ...
(ведро).
Ро-ро-ро,Ро-ро-ро —У ореха есть ... (ядро).
Ро-ро-ро,Ро-ро-ро —Эскалатор есть в ...
(метро).
Ро-ро-ро,Ро-ро-ро —У Мальвины друг — ...
(Пьеро).

15.

• УР УР УР, УР УР УР - Рая гонит кур.
• ИР ИР ИР, ИР ИР ИР - мы все за мир.
• АРКИ АРКИ АРКИ - Рая собирает марки.
• ОРКА ОРКА ОРКА - во дворе крутая горка.
• АРА АРА АРА - вот идет Тамара.
• ГРА ГРА ГРА - хорошая игра.
• ТАРА ТАРА ТАРА - грызет сухарь Тамара.
• ТУРУ ТУРУ ТУРУ - поднимайте детвору

16.

.ак
…усалка
.адуга
.анец
.акета
.акетка

17.

.оза
.обот
Со.ока
…омашка
.от

18.

Гита…а
Ба…абан
Бу…атино
Пи…амида
Т…уба

19.

Му…авьи
Носо…ог
Жи…аф
Во…обей
Ко…ова

20.

Пе…о
Го…ох
Ко…она
Ко…зина
Ка…андаш

21.

Саха…
Самова…
Кефи…
Пова…

22.

Ко…мушка
Тё…ка
Мо…ковь
Те…мос
Ю…та

23.

Т…амвай
Т…ава
Т…акто.
Р
Р
Т…уба
Р
Р
Р
Тет…адь

24.

Мухомо…
Забо…
Дво…
Помидо…
Топо…

25.

Р
Назови животных,
в названии которых есть
звук Р
Жираф
Тигр
Кенгуру

26.

Р
Что Буратино держит в руках ?
Что делает ворона?

27.

Р
Рома прыгает через ручей.
Рая держит в руках корзину с фруктами.

28.

Разучите считалку
ШЁЛ БАРАН ПО КРУТЫМ
ГОРАМ,
ВЫРВАЛ ТРАВКУ,ПОЛОЖИЛ НА
ЛАВКУ.
КТО ЕЁ ВОЗЬМЁТ,
ТОТ И ВОН ПОЙДЁТ,

29.

Разучите считалку
Чёрной ночью
Чёрный кот
Прыгнул в чёрный
дымоход.
В дымоходе
чернота,
Отыщи-ка там
кота

30.

ЗАБАВНЫЕ
ЧИСТОГОВОРКИ
Дождь накрапывал:
кап-кап.
Полз по краю камня
краб.
Дождик скоро
прекратился,
Крапинками краб
покрылся.

31.

Страусы строят гнёзда в сторонке.
Странными смотрятся эти
воронки.
Ямы в песке роют быстро и просто
Стройные птицы высокого роста.

32.

ПОВТОРЯЙТЕ,
ДЕТВОРА:
«ПОСРЕДИ
ДВОРА ДРОВА»
Ю.
Черных

33.

ДРОВОКОЛОРУБЫ РУБИЛИ ДУБЫ

34.

ТРИ СОРОКИ ТАРАТОРКИ
ТАРАТОРИЛИ НА ГОРКЕ.

35.

Выучи стихотворение
МОРЖ
МОРЖ СПРОСИЛ У
КЕНГУРУ:
-КАК ВЫНОСИШЬ
ТЫ ЖАРУ?
-Я ОТ ХОЛОДА
ДРОЖУ!КЕНГУРУ СКАЗАЛ
МОРЖУ.
Б.Заходер