Похожие презентации:
От Адажио к Престо
1.
2. Интеллектуальная разминка
3.
1 Р И Т М2 П О Л О Н Е
З
3 Р А З М Е Р
4Ш О П Е Н
4.
ТЕМП- от латинского «tempus» - «время»,
мера времени в музыке
5.
6.
7.
МЕТРОНОМприбор, отмечающий
короткие
промежутки времени
равномерными
ударами.
Изобрёл
немецкий
пианист,
педагог
Мельцель в 1812 году.
механик,
Иоганн
8.
Тема урока:«От Адажио к Престо»
9.
Цель урока:определить назначение и роль темпа
в музыке как средства музыкальной
выразительности
10.
Largo - очень широко (лярго)Lento - весьма медленно (ленто)
Adagio – медленно (адажио)
Andante – в темпе шага (анданте)
Moderato- умеренно (модерато)
Allеgretto - довольно оживлённо (аллегретто)
Allеgro – скоро (аллегро)
Vivace – живо (виваче)
Presto - очень быстро (престо)
11.
Темпы бывают:Медленные
Умеренные
Быстрые
Largo - очень широко
(лярго)
Andante – в темпе шага
(анданте)
Allеgretto - довольно
оживлённо (аллегретто)
Lento - весьма медленно
(ленто)
Moderato - умеренно
(модерато)
Allеgro – скоро (аллегро)
Adagio – медленно
(адажио)
Vivace – живо (виваче)
Presto - очень быстро
(престо)
12.
аdagio (адажио) –медленно
13.
аndante (анданте)в темпе шага
14.
moderato (модерато)умеренно
15.
аllеgro (аллегро)скоро
16.
рresto (престо)очень быстро
17.
18.
19.
Раймонд Уильямс сказал:«Музыка – душа танца.
Танец без музыки может превратиться в
серию бессмысленных ужимок»
20.
Вопросы и задания:1.Какому средству музыкальной выразительности был посвящён
наш урок?
2.От какого латинского слова и с каким понятием связан темп?
3.От чего зависит в музыке выбор того или иного темпа?
4.На каком языке звучат разновидности темповых обозначений?
5.Переведите тему урока.
6.Почему тема звучит в таком темповом обозначении, а не наоборот?
7.Какие новые слова и определения вы сегодня для себя узнали?
21.
Рефлексия1.Ребята, чему вы сегодня научились на уроке?
2. На каких учебных занятиях вам могут
пригодиться эти знания?
3. С кем вы можете поделиться этими знаниями?
22.
Домашнее задание.Знать основные обозначения темпов на
итальянском языке.