8.07M
Похожие презентации:

Программа повышения квалификации «Работа с алкоголизированными семьями»

1.

Территория развития
Программа повышения квалификации
«Работа с алкоголизированными семьями»
2022

2.

Команда
Волжина Оксана Борисовна
Руководитель ЦК
• Разработчик
Сикорская Лариса Евгеньевна
Профессор, д.пед.н
• Разработчик
Ковалева Юлия Викторовна
Доцент, к.псих.н.
• Разработчик

3.

Команда
Соколов Сергей Михайлович
Старший преподаватель ЦК
• Разработчик
• Куратор программы
Бабина Ася Вячеславовна
Специалист НЭЛИП
• Разработчик

4.

Содержание
3
Кто Заказчик и какой был БРИФ, как мы поняли задачу после встречи с заказчиком
4
Ход исследования: какие выводы, находки сделали по итогам исследований
5
Эффекты для заказчика, цель программы, образовательные результаты, НЕучебные цели
6
Портрет ЦА (Аватар)
7
Структура программы (УТП), модели-сценарии обучения, оценивающие мероприятия
8
SJM, как будет устроена образовательная среда (где онлайн, где оффлайн)
9
Стилистика программы: оформление, плюшки, метафоры* (кто хочет). Дополнительные
элементы, которые помогают достижению цели
10
Критерии успешности программы

5.

Кто Заказчик и какой был БРИФ,
как мы поняли задачу после встречи с заказчиком
Бербер
Екатерина
Владимировна
Зам.руководителя ДТСЗН
Стейкхолдер (-ы)
Троицкая Т.В.
Руководители ЦССВ, ЦПСиД
Конечные выгодоприобретатели
Дети из семей
Структура Брифа (встреча с заказчиком)
1. О программе
Блок
Варианты вопросов
Цель? Для чего задаем
1.Какие цели\проблемы решает?
2. Что такое алкоголизированная семья?
3.Что не устраивает заказчика сейчас в качестве выполнения задач по
работе с алкоголизированными семьями?
4.Какой эффект от применения полученных знаний ЦА в работе с
алк.семьями ожидает заказчик?
Прояснение цели и задач программы
5. Что не устраивает в тех программах, которые уже существуют на
рынке?
6. Какие есть позитивные программы по этой теме?
7. Как будет оцениваться эффективность программы для ЦА? Какие
критерии?
8. Кто, по мнению заказчика, является специалистом в этой теме?
Прояснение видения результата
9. Как будет происходит внедрение полученных знаний и умений?
10. Как будут поддерживаться изменения практической деятельности
руководством учреждений?
выяснить организационные
возможности реализации новых
технологий в учреждении и в работе с
семьей.

6.

Кто Заказчик и какой был БРИФ,
как мы поняли задачу после встречи с заказчиком
Бербер
Екатерина
Владимировна
Зам.руководителя ДТСЗН
Основные выводы после встречи:
• Программа дополняет технологию «Работы со случаем»
• Специалисты сами говорят о нехватке компетенция в работе с акл.семьями
• Для достижения результатов необходима обучение сразу группы специалистов
в практико-ориентированном формате
Структура Брифа (встреча с заказчиком)
Блок
2. О ЦА
3. Доп.
Характеристики
программы
4. О
взаимодействии
с заказчиком
Варианты вопросов
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
Кто ЦА?
Почему именно они?
Что для них уже сделано?
В каких учреждениях они работают?
Почему им важно обучиться этой программе? Какая
Мотивация?
Как часто нужно будет вносить изменения в программу?
Есть ли какие-то ограничения в реализации программы?
(форма, содержание, методика)
Какая форма проведения: очная, очно-заочная, с
применением ЭО?
1. С кем еще нужно будет согласовывать программу?
2. Когда и в какой форме приносить программу на
согласование заказчику?
3. Кого можно привлечь к разработке?
Цель? Для чего задаем
Уточнить ЦА и подход к формату
обучения (групповой формат)
Уточнить сроки и характеристики
программы
Уточнить сроки разработки, возможных
доп.участников

7.

Ход исследования: какие выводы, находки сделали
по итогам исследований
Февраль-май
Обучение
Анализ теоретико-
специалистов
методического материала
Реализация образовательных
Бриф с Заказчиком
Программ по обучение
2019
Приказ №666
от 16.07.19
Об организации по технологиям,
в т.ч. «Работы со случаем»
Специалистов
2019 2021
2021
Обучение
супервизоров
Сформулированы
ожидания заказчика
2022
2022
Исследование ВШЭ
Указало на необходимость
дополнение технологии
инструментами для работы
с алкоголизированными семьями

8.

Эффекты для заказчика, цель программы,
образовательные результаты, НЕучебные цели
Программа повышения квалификации «Работа с алкоголизированными семьями»
Эффекты для заказчика
• снижается число семей, которые состоят на сопровождении
• родители успешно выполняют свои родительские обязанности, отсутствуют зарегистрированные
факты пренебрежения своими родительскими обязанностями, жестокого обращения с ребенком
Цель программы
В результате обучения специалисты будут обладать достаточным уровнем знаний, умений и навыков
для выстраивания комплексной работы с алкоголизированными семьями, включая возможность
организации межведомственного и междисциплинарного взаимодействия, в результате которой
подопечные семьи смогут качественно улучшить уровень семейного благополучия, улучшить
взаимоотношения внутри семьи, укрепить мотивацию и ценностные ориентации, снизить
возможность рецидивов
Образовательные
результаты
• Сформировать знания об особенностях алкоголизированных семей, технологий межведомственного
и междисциплинарного взаимодействия при работе с такими семьями
• Понимают специфику работы с алкоголизированными семьями; зоны ответственности
специалистов и членов семьи в решении проблем, следствием которых является несоблюдение
интересов детей, неудовлетворение их потребностей специалисты; имеют представление (знания)
о механизмах формирования зависимости, приемах диагностики и установления причинноследственных связей алкоголизации семей
• Используют технологии работы с алкоголизированными семьями, используют возможность
межведомственного и междисциплинарного взаимодейстивя
• Могут провести качественный анализ ситуации совместно с членами семьи для установления
истинной причино-следственной связи
• Умеют оценивать когнитивные особенности и поведенческие проявления личности индивида, в
целях профилактики гармонизации детско-родительских отношений
• Организуют качественную и эффективную работу с алкоголизированной семьей
Неучебные результаты
• Уверенность в себе как специалисте
• Эмоциональная устойчивость
• Коммуникативные навыки

9.

Портрет ЦА (Аватар)

10.

Структура программы (УТП), модели-сценарии
обучения, оценивающие мероприятия
Модуль 1. модель-сценарии: часть-часть-целое + проблемно-ориентированное обучение
1.2. Алкоголизированная
1.3. Алкоголизированная семья
1.4. Анализ семейной структуры
семья как структура.
Зависимость и
Функциональные и
Особенности
созависимость
взаимодействия,
дисфункциональные связи в
диагностика
семье
Работа с кейсом
Работа с кейсом
03
1.1. Понятие и сущность
04
02
Алкогольной зависимости.
1.5. Ребенок в
алкоголизированной семье.
Психо-эмоциональное
Механизмы
состояние, поведение,
формирования,
последствия.
стадии и проч.
01
05
Модуль 1.
Социально-психологические
особенности алкоголизированной семьи

11.

Структура программы
Модуль 2. модель-сценарии: часть-часть-целое
2.2. Формирование
мульцидисциплинарной команды
Принципы
формирование и
организация работы
2.1. Нормативно-правовая база
02
2.3. Формирование
межведомственного взаимодействия
Орагнизация и оказание
Актуализация
социальной и соц-
ресурсов округов,
психологической помощи
районов, города
семье
Создание карты
03
01
Модуль 2.
Межведомственное и
мультидисциплинарное взаимодействие
межведомственного
взаимодействия

12.

Структура программы
Модуль 3. модель-сценарии: проблемно-ориентированное обучение
3.2. Технологии содействия
укреплению/восстановлению семьи
Восстановление
внутрисемейных связей,
формирование позитивного
3.3. Комплексная программа
соц окружения.
восстановления семьи и соц
адаптации детей
02
3.1. Поддержка родителей
Создание и
реализация
программы
Принципы и приемы
Разработка
организации поддержки;
межведомственной и
корректировка созависимого
мультидисциплинарной
поведения
программы для рельной
Отработка техник
01
Модуль 3.
Технологии организации работы
с членами алкоголизированных семей
и их ближайшим окружением.
03
подопечной семьи

13.

На ЛМС: тесты, доп материалы, доп.видео лекции от экспертов;
Онлайн в тимс: лекции, возможно семинары
Оффлайн – практические занятия. Отработка навыков, групповая работа
SJM, как будет
устроена
образовательна
я среда
(где онлайн, где
оффлайн)

14.

Стилистика программы: оформление, плюшки, метафоры* (кто хочет).
Дополнительные элементы, которые помогают достижению цели

15.

Критерии успешности программы
Для успешного освоения:
Длительность программы 72 часа в
очном формате, а также изучение
материалов и выполнение заданий на
платформе ИДПОЗнание.
Оценка «зачтено» ставится, если:
освоил очную часть курса в
полном формате
изучил материалы на платформе
ИДПОЗнание и выполнил
практические задания с прогрессом
не менее 70%
успешно прошел итоговую
аттестацию
Для пользователя:
Для заказчика:
Содержание
программы
корректируется в зависимости от
уровня знаний, умений и навыков
пользователей.
Мнение
самих
специалистов
о
достаточности
и
успешности
освоения программы (у них есть та
волшебная палочка, которую они
хотят)
Успешность определяется степенью
реализации ожиданий и достижения
целей, описанных во входном тесте
на платформе ИДПОЗнания.
Мнение супервизоров
Результат
работы
с
семьей
долгосрочной перспективе
в

16.

Резюме «Рыбота с алкоголизированными семьями»
Зачем?
Актуальность
программы
Проблема:
Проблема:
• Текст
Недостаточность уровня
компетенций специалистов
и межведомственной
организации работы
• Практико-ориентированный
Текст
подход: актуализация имеющихся
знаний и ресурсов+дополнение
необходимым
Инновационность,
ценность, уникальность
программы:
• Текст
Обучение сразу группы
специалистов одного
учреждения
Преимущества по
сравнению с
конкурентами:
Адаптивность программы к уровню
слушателей; групповой формат;
опора на исследование ВШЭ
Целевая аудитория:
• Группа специалистов учреждения: специалист по работе с семьей, специалист по социальной работе. Психолог в социальной
сфере
Для кого?
Потенциальный
охват целевой
аудитории
Потенциальный охват целевой аудитории:
• 100%
Цель:
Чему обучаем?
За
За счет
счет чего
чего программа
программа
решит
проблему:
решит проблему:
Обеспечить специалистов
необходимым комплексом
компетенций для
эффективной работы с
алкоголизированными
семьями
Основные результаты:
• Слушателями получены необходимые компетенции для
работы с алкоголизированными семьями
• Получены компетенции по организации
межведомственного и мультидисциплинарного подхода в
работе
English     Русский Правила