Музыка как вид искусства

1. Музыка как вид искусства

конспект урока 1(5) класса

2. Музыка

• На сегодняшнем уроке мы с Вами поговорим о
музыке.
• Музыка – это вид искусства, наряду с
живописью и литературой. У каждого
искусства свой язык. Живопись говорит с нами
с помощью линий и цвета, литература - с
помощью слова, музыка – с помощью звуков,
оказывающих
на
нас
не
меньшее
эмоциональное воздействие. Чем слово и
цвет.
• Музыкой можно выразить душевное состояние
человека, его настроение, музыка обладает и
широчайшими
звукоизобразительными
возможностями. То есть она отражает жизнь в
художественных образах.

3.

• С детства человек погружается в мир музыки.
Маленький ребенок может вдруг заплакать
под грустную мелодию или заулыбаться под
весёлую. Музыка с бодрым радостным ритмом
может заставить его весело прыгать, хотя он
еще не знает, что такое танец. С помощью
музыки можно говорить и об очень сложных
вещах, передавать состояния любования
природой, влюбленности, трагической
безысходности или надежды. Музыка тесно
связана с другими видами искусства. Песня –
это единство поэзии и музыки. Балет – сплав
музыки и пластики. Опера же объединяет
драматургию, изобразительное искусство и
музыку.

4. Рождение музыки

Слово «музыка» в переводе с греческого
означает «искусство муз». Музыка родилась
из слова, из пения птиц и криков животных, из
вздохов ветра, шума листвы и журчания воды,
из ритмических возгласов людей, занятых
общим делом, из магических заклинаний...
Музыку древние народы исполняли на
разнообразных
дудочках
из
кости
с
дырочками, на раковинах и свистульках.

5.

• С течением времени наиболее музыкальные
для нашего уха звуки выстроились в ряд по
высоте, стали раниться по длительности –
люди научились их связывать в мелодию.
Совершенствовались и музыкальные
инструменты. Многие народы жаркой Африки
и холодного Заполярья до сих пор играют на
инструментах наших далёких предков.

6. Древняя Греция

• В Древней Греции музыка играла весьма
важную роль. Многие греки умели петь, играть
на струнных инструментах – лире и кифаре. С
течением времени у них возникла хоровая,
сольная лирика, инструментальная музыка.
Лира
Кифара

7. Древняя Греция

8. Русская музыка

Развитие русского музыкального искусства до 17 в.
происходило по двум направлениям – народной и
церковной музыки. К числу древнейших видов
народного искусства принадлежали обрядовые и
трудовые песни. Издревле профессиональные
музыканты-скоморохи ходили по деревням и
городам – пели, играли на музыкальных
инструментах, устраивали представления. Иногда
они нанимались на службу к какому-нибудь князю.
При раскопках в Новгороде было найдено
множество музыкальных инструментов,
принадлежавших когда-то скоморохам. Среди них
есть духовые - свистулька, дуда, рог, а также гудок –
один из предшественников народной скрипки.

9. Древнерусская церковная музыка

• Представляла собой хоровое пение без
инструментального сопровождения.
Музыкальные инструменты в православной
церкви не использовались, если не считать
колоколов. В искусстве игры на них родились
различные формы простого звона, перезвона,
трезвона. Особо ценились колокола среднего
и большого размера – они часто получали
собственные имена. Например известны
«Царь-колокол» в Московском Кремле и
«Лебедь» в Ростовском Кремле.

10. «Царь-колокол»

11. Колокол «Лебедь»

12. Семь нот в тишине

• Чтобы записывать звуки, люди придумали
ноты. В разные времена, ноты, то есть
специальные знаки, обозначающие звуки,
выглядели по-разному. Сейчас это семь нот:
до, ре, ми, фа, соль, ля, си.
• Да, всего семь – но они ступают между собой в
многочисленные разнообразные сочетания,
создавая, огромный звуковой мир, полный
мелодий и гармоний. Каждый раз такое
сочетание - новая мелодия, что и в правду
удивительно.
• СЛУШАЕМ и СМОТРИМ «Семь нот
музыкального алфавита»
https://www.youtube.com/watch?v=5_nlSREiLEQ

13.

• Однако чтобы записать музыку, одних нот мало.
Ведь даже расставленные по линейкам нотного
стана, имеющие определенную длительность и
связанные между собой по определённым
законам, ноты всё-таки не зазвучат должным
образом, если рядом с ними не будет указано,
как именно их следует исполнять. Согласитесь,
любое произведение или отдельные его части
можно исполнять чуть громче и чуть тише,
немножко быстрее и медленнее. Да и
вкладывать при этом в исполнение самые
разные настроения.
• СЛУШАЕМ Мелодию:
https://www.youtube.com/watch?v=n4AUeMYIOQs

14. Элементы музыкального языка

• Ритм – Это один из основных элементов
выразительности мелодии. Выражается он в
закономерном чередовании звуков различной
длительности.
• Темп – это скорость движения, что играет
громадную роль для характера музыкального
произведения.
• Интервал – так называется расстояние между
двумя различными по высоте звуками.

15. Музыкальные инструменты

Аккордеон
СЛУШАЕМ отрывок
https://www.youtube.com/watch?v=kDmZrT3y0RI

16. Арфа

• Слушаем отрывок https://www.youtube.com/watch?v=jzR2429G7cY

17. Балалайка

• СЛУШАЕМ отрывок
https://www.youtube.com/watch?v=aa7aoDIlU8k

18. Виолончель

• СЛУШАЕМ отрывок
• https://www.youtube.com/watch?v=Ry4BzonlVlw

19. Волынка

• СЛУШАЕМ отрывок
• https://www.youtube.com/watch?v=Ed9EfeBeO8U

20. Гитара

• СЛУШАЕМ отрывок
• https://www.youtube.com/watch?v=A61-IIRvBmE

21. Скрипка

СЛУШАЕМ отрывок
https://www.youtube.com/watch?v=bZ_BoOlAXyk

22. Флейта

• СЛУШАЕМ отрывки
• https://www.youtube.com/watch?v=ypg0zKNAFpc

23. Фортепиано

• СЛУШАЕМ отрывки
https://www.youtube.com/watch?v=jRn74Vn8MF0

24. Виды музыки

Классическая. Изначально классической
считалась музыка, созданная в эпоху
Классицизма. Этот «классический» период
дал современности очень много. В то время
творили великие композиторы, а их
произведения, которые прошли через года,
преодолели испытание временем, уцелели и
заслужили признание сразу у нескольких
поколений, получили название «классика».
Народная. Это музыкально-поэтическое
творчество народа, неотъемлемая часть
народного творчества.
Современная. Популярная музыка, созданная
в XXI (21) веке.

25. Домашнее задание

• 1) Прослушать фрагменты произведения В.А.
Моцарта оперу «Волшебная флейта» и
записать в тетрадь свои впечатления, описать
характер музыки, её настроение, какие
музыкальные инструменты вы услышали.
• 2) Выписать в тетрадь и прослушать по три
образца – классической и народной музыки.