Похожие презентации:
«Секреты деревьев» проектная деятельность для детей старшего возраста (5 - 6 лет)
1. «Секреты деревьев» проектная деятельность для детей старшего возраста (5 - 6 лет)
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад № 4 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга.
«СЕКРЕТЫ ДЕРЕВЬЕВ»
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ВОЗРАСТА (5 - 6 ЛЕТ)
Разработчики проекта: Бороздина Т. Н., Власова Д. С., Харсова В. Б.
2.
Тип проекта: среднесрочный (3 недели), коллективный,познавательно-исследовательский.
Участники проекта: дети, педагоги, родители.
3.
Актуальность проекта.Дошкольное детство - это счастливое время ярких
ощущений и впечатлений, надежда на проникновение в
тайны окружающего мира. Стремление детей узнать
новое - естественное желание, помочь осуществить
которое призваны педагоги.
4.
ПроблемаДети обладают недостаточными знаниями о деревьях.
Ожидаемые результаты
Дети проявляют любознательность, задают вопросы,
пытаются на основе полученных знаний самостоятельно
объяснить явления природы, обладают начальными
знаниями о жизнедеятельности деревьев.
5.
Цель:- познакомить детей с особенностями жизнедеятельности
деревьев.
Задачи:
- создание условий для познания нового;
- развитие любознательности, наблюдательности;
- воспитание экологического мышления, бережного
отношения к природе.
6.
Выполнение проекта.Этапы
Вид деятельности
проекта
Подготовит Деятельность педагогов
ельный
этап.
Формы и методы работы
Рекомендации для родителей «Осенняя прогулка в парке», список
художественной литературы для чтения по теме «Деревья»,
Консультация «Поиграем с детьми», «Как развить познавательный
интерес ребёнка». Подготовка оборудования и материалов для опытов.
Совместная деятельность Подбор объектов на прогулочной площадки для исследование.
педагога и детей.
Рассматривание картинок, знакомство с названиями деревьев, с
плодами, рассматривание пород деревьев на участке.
Совместная деятельность Совместная прогулка с детьми в парк. Сбор листьев для гербария. Сбор
родителей и детей.
шишек, желудей, каштанов
Основной
этап.
Исследовательская
деятельность детей
Игровая деятельность
Чтение художественной
литературы
Заключите
льный
этап.
«Падают с ветки золотые монетки», «На ветках у ёлки зелёные иголки»,
«Дерево - дом для птиц и зверей», «Сколько лет дереву?», «В золотой
клубочек спрятался дубочек», «Строение шишки». Просмотр
видеоролика «Почему желтеют и опадают листья?».
Игры: «Раз, два, три к дереву беги», «С какого дерева листок», «Сколько
лет живут хвоинки?» , «Кто где живёт?», «Что сначала что потом?», «С
какого дерева листок?», «С какого дерева плод?»
Чтение произведений по теме деревья: К. Ушинский «Спор деревьев»,
«Сказка старичка-лесовичка», Г. Снегирёв «Кто сажает лес».
Совместная деятельность
родителей и детей
Подготовка материала для гербария (засушка листьев).
Совместная деятельность
педагогов и детей
Оформление журнала наблюдений, гербария.
Отчёт
Презентация итогов проектной деятельности «Секреты деревьев».
7.
На свете так много деревьев различных,Давайте посмотрим, а в чём их различье.
Исследование: рассмотреть деревья произрастающие на территории
участка, найти лиственные и хвойные породы; определить , в чём их
отличия. На стволы хвойных деревьев повязать зелёные ленты, на стволы
лиственных - жёлтые.
8. Падают с ветки золотые монетки.
Просмотр и обсуждение обучающего мультфильма «Почему желтеют иопадают листья?» (Канал «Мизяка Дизяка»).
Экспериментальная деятельность. Два зелёных листа липы поместить один
на подоконник, другой положить в тёмное место. В течение нескольких дней
наблюдать, как будет меняться окраска листьев. Результаты зарисовать.
9. На веточке иголки у зелёной ёлки.
Исследование: сравнить хвою сосны и елирасположению на ветках. Результат зарисовать.
по
цвету,
длине,
10. Проблемная ситуация. После сильного ветра на прогулочном участке много валяется веток липы и тополя, а веток сосны нет. Почему?
Дети исследуют ветки сосны и липы на ощупь, пытаются их сломать. Делаютвывод: ветки сосны покрыты смолой, что придаёт им прочность, а ветки липы
нет.
11. Сколько вам, деревья, лет?
Исследование: чем ствол дерева толще, тем оно старше. Задание:определить , какое дерево старше липа или дуб. Для этого измерить с
помощью верёвки обхват столов деревьев. Рассмотреть годичные кольца.
12.
Банан на пальме - для мартышки,А на сосне для белки шишки.
Исследование: рассмотреть шишки сосны, ели, кедра, найти чешуйки у
шишек, отметить, что на чешуйках сосны и ели находятся семена, а у кедра орешки.
13.
Здесь на ветке чей-то домНи дверей в нём, ни окон.
Исследование: рассмотреть кроны деревьев, найти дома для птиц (гнёзда,
скворечники). Рассмотреть с помощью лупы кору деревьев, найти
насекомых, пауков.
14.
В золотой клубочек спрятался дубочек.Исследование: с помощью лупы рассмотреть жёлудь, выяснить, что внутри
жёлудя находиться маленький росток, из которого вырастает огромный дуб.
Посадить жёлудь в горшок, провести наблюдение.
15. Что за странное копыто крепко к дереву прибито?
Познавательный рассказ воспитателя о грибах трутовиках.Исследование: сравнить обычный гриб и гриб трутовик, найти отличия;
определить возраст гриба трутовика.
16. Итоги проекта
ГербарийЖурнал наблюдений