«Толерантность-путь к миру»

1.

Государственное бюджетное образовательное учреждение
Саратовской области «Ртищевский политехнический лицей»
Проект на тему:
«Толерантность-путь к миру»

2.

Цели проекта:
1.Познакомить студентов с понятием «толерантность».
2.Показать значимость толерантности как качества личности.
3.Воспитание в подрастающем поколении потребности готовности к конструктивному
взаимодействию с людьми независимо от их национальной, социальной, религиозной
принадлежности, взглядов.
Для достижения поставленной цели были обозначены следующие задачи:
1.Изучить информационные источники по данной теме.
2.Раскрыть основные понятия и классификации толерантности.
3. Воспитание толерантности, чувства уважения, сопереживания, гуманности;
4.Провести опрос среди молодежи и проанализировать отношение к
толерантности, а также ее понимание и сформированность.
5.Разработать и предложить рекомендации по формированию толерантности в
современном обществе

3.

Объект исследования - социальная толерантность, включающая в себя различные формы
терпимости людей во взаимоотношениях друг с другом.
Предмет исследования - проблема формирования толерантности в современном российском
обществе.
Гипотеза исследования: успешность решения проблем толерантности связана с реализацией
следующих условий:
1) изучения проблем толерантности;
2) использования государственно-правовых актов по проблемам толерантности;
3) разработанности комплексных мер по развитию толерантности в современном обществе;
Ожидаемые результаты
Повышение духовной культуры студентов 1-4 курсов. Развитие у студентов активной жизненной
позиции и понимания важности толерантности.
Сроки проведения
С 01.11. 2020г. по .30. 11.2020г.
(далее весь учебный год посвятить этой проблеме)
Актуальность выбранной темы заключается в том, что в современном обществе и, особенно,
сознании молодежи, под влиянием политико-правовых, социально-экономических и культурно
религиозных факторов наблюдается некоторое искажение значения толерантности, что,
безусловно, влечет за собой негативные последствия как для индивида, так и всего общества в
целом.

4.

“Жизнь в условиях многообразия является одним из источников
серьёзных проблем для обществ, в которых подрастают наши дети. В
мире, где взаимопроникновение различных культур принимает всё
большие масштабы, обучение ценностям и навыкам “жизни общества”
стало первоочередной задачей воспитания. Поэтому я обращаюсь к
главам государств и правительств мира, министрам и чиновникам,
ответственным за образование на всех уровнях, к мерам больших и
малых городов, деревень и посёлков, ко всем учителям, религиозным
сообществам, журналистам и родителям: воспитывайте и учите наших
детей и молодежь быть открытыми, относиться с пониманием к другим
народам, их истории и культуре, учите их основам человеческого
общежития, учите тому, насколько важно отказываться от насилия и
искать мирные пути разрешения споров и конфликтов”.
(Федерико Майор, генеральный директор ЮНЕСКО)

5.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ
(от
лат.
tolerantia
—
терпимость)
—
качество,
характеризующее отношение к другому человеку как к равнодостойной личности и
выражающееся в сознательном подавлении чувства неприятия, вызванного всем тем, что
знаменует в другом иное (внешность, манера речи, вкусы, образ жизни, убеждения и т. п.).
Толерантность предполагает настроенность на понимание и диалог с человеком, признание и
уважение его права на отличие.
ТОЛЕРАНТНОСТЬ – это уважение, принятие и правильное понимание
богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и
способов проявления человеческой индивидуальности.
Проявлять толерантность – это значит признавать то, что люди
различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и
ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою
индивидуальность.
ТОЛЕРАНТНОСТЬ предполагает единство трёх П:
Принятие иного мнения;
Проявление сочувствия и сострадания;
Признание ценностей и многообразия культур.

6.

Определение понятия «толерантность» в
других странах
В испанском языке оно означает способность признавать отличные от
своих собственных идей и мнения.
Во французском – отношение, при котором допускается возможность,
что другие люди могут думать или действовать иначе, нежели ты сам.
В английском – готовность быть терпимым, снисходительным.
В китайском языке – позволять, принимать, быть по отношению к
другим великодушным.
В арабском языке – прощение, снисходительность, мягкость,
милосердие, сострадание, благосклонность, терпение,
расположенность к другим людям.

7.

Т – терпимость к другим мнениям, верованиям и поведению
О – отказ от причинения вреда и насилия
Л – лучшее качество человека
Е – единство, взаимопонимание, дружба
Р – равноправие народов и рас
А – альтруизм
Н – небезразличие к окружающим людям
Т – творческое общение
Н – наш мир
О – ответственность за то, что происходит с нами и вокруг нас
С – соблюдение прав человека
Т – терпимость к различиям
Ь – ваше определение

8.

Что необходимо для того, чтобы добиться полного взаимопонимания между
людьми?
СОСТРАДАНИЕ
ПРОЩЕНИЕ
СОТРУДНИЧЕСТВО
УВАЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ДОСТОИНСТВА
МИЛОСЕРДИЕ
УВАЖЕНИЕ ПРАВ ДРУГИХ
ПРИНЯТИЕ ДРУГОГО ТАКИМ, КАКОЙ ОН ЕСТЬ
УВАЖЕНИЕ ПРАВ ДРУГИХ
Памятка, которая научит Вас, как правильно вести себя в конфликтной
ситуации.
Сохраняй спокойствие, когда сердишься.
Владей собой, имей выдержку и хладнокровие.
Имей терпение выслушать собеседника.
Спокойно объясни свою точку зрения.
Подумай, из- за чего возник спор.

9.

Толерантность как свойство представителя этнической общности
включает такие компоненты, как:
1) установка на уважение и самоуважение;
2) склонность проявлять терпимость, снисходительность, такт по отношениюк
лицам противоположных взглядов, убеждений, культурных традиций;
3) способность волевым усилием отсрочить свою эмоциональную реакцию на
раздражающие факторы и вывести её за пределы напряженной ситуации;
4) способность и готовность отказаться от действий, которые могут нанести
ущерб людям, расстроить отношения с ними;
5) способность преодолеть противоречия в отношениях с людьми путем
разумных
действий, основанных на внутреннем убеждении в
необходимости взаимных уступок

10.

Поговорим о категории людей, которым наша помощь и внимание
нужны постоянно – об инвалидах. Как же мы готовы помочь им?
Возле магазинов, аптек, больницы установлены пандусы для
инвалидов – колясочников.

11.

Физкультурно Оздоровительный Комплекс «Юность»

12.

Назвать их инвалидами не поворачивается язык! Это жизнерадостные, сильные люди,
которые ведут активный образ жизни.

13.

Проведя дальнейшие исследования, мы узнали, что в крупных
городах слепым помогают собаки-поводыри, устанавливаются
звуковые светофоры в местах пешеходных переходов.

14.

Знакомясь с литературой об инвалидах, мы узнали, что существует ИППОТЕРАПИЯ
- лечение с помощью общения с лошадьми. Такой центр существует в Омске и
других крупных городах России.

15.

ДЕЛЬФИНОТЕРАПИЯ и плавание с дельфином рекомендуется для
оздоровления тем людям, кто перенес тяжелые психологические
травмы. У нас в стране есть дельфинарии в Москве, Геленджике, в
поселке Лазаревское.

16.

Вывод
Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее.
Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым общаемся
будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление
доброты.
Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону,
жить в мире с собой. Единственная настоящая ошибка – не исправлять
своих прошлых ошибок.
Хотелось бы, чтобы в нашей группе всегда царила доброта, уважение,
взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?
Уметь прощать, быть терпеливым человеком, любить себя и окружающих
и жить с ними в мире и согласии.

17.

Тест «ПОЗНАЙ СЕБЯ».
Тест поможет, приблизительно определить степень терпимости, уважения к чужому мнению.
Условия определения: отвечайте быстро, не задумываясь.
1.Предстоит ролевая игра. Что вас устраивает:
а) чтобы играли те, кто не знает еще правил:
б) чтобы участвовали те, кто признает и знает правила игры.
2. Вы спокойно встречаете жизненные неурядицы?
а) да;
б) нет.
3. Болезненна ли для вас ситуация: когда приходится отказываться от своего проекта, потому что
аналогичный проект предложили ваши одногруппники:
а) да;
б) нет.
4. Вызывают ли у вас неприязнь одногруппники, которые нарушают правила общественного
поведения:
а) вас это вообще не интересует, если они не переступают допустимых границ;
б) они вам неприятны, потому что не умеют себя контролировать.
5. Можете ли вы легко найти контакт с одногруппниками, которые имеют иные, чем у вас
верования, обычаи, намерения?
а) вам всегда это трудно сделать;
б) сравнительно легко.
6. Как вы реагируете на шутку, объектом которого становитесь:
а) вы не переносите ни шуток, ни самих шутников;
б) пытаетесь найти ответ в такой же шутливой форме.

18.

7.Согласны ли вы с бытующим в обиходе мнением, что многие одногруппники пытаются делать "не своё
дело", стремятся казаться "лучше чем есть":
а) да;
б) нет;
8. Вы приводите в компанию знакомого, который становится объектом общего внимания. Ваша реакция:
а) вам неприятно, что внимание уделено ему, а не вам;
б) вы рады за знакомого.
А теперь подсчитайте баллы. Запишите по 2 балла за ответы:
1-б, 2-б, 3-б, 4-а, 5-б, 6-б, 7-а, 8-б. Сложите баллы.
Проверим результаты:
От 0 до 4-х баллов. Вы обладаете высокой степенью упрямства и непреклонностью. часто вы стараетесь
навязать своё мнение другим. С вашим характером трудно поддерживать нормальные отношения с
людьми, которые думают иначе, чем вы, не соглашаются с тем, что вы говорите и делаете.
От 5 до12 баллов. Вы способны твёрдо отстаивать свои убеждения. Но вы, безусловно, можете вести диалог.
Если считаете нужным, то меняете свои убеждения. Но порой вы способны и на излишнюю резкость,
неуважение к собеседнику. И в такой момент вы можете выиграть спор с собеседником, у которого слабый
характер. Вы не в полной мере умеете отстаивать свою точку зрения, выдвигая убедительные аргументы.
От 14 до 16 баллов. У вас твёрдые убеждения, сочетающиеся с тонкостью, гибкостью вашего ума. Вы можете
принять любую идею, с пониманием относясь к её парадоксальности. Вы критичны к себе, не считаете
своё мнение истиной в последней инстанции. Вы способны отказаться от своих ошибочных взглядов с
уважением и тактом по отношению к своему собеседнику.

19.

Список используемой литературы
Интернет-ресурсы

20.

Спасибо за внимание.
Выполнили: