Оптимизация процесса одевания детей на прогулку

1. Презентация Бережливого проекта «Оптимизация процесса одевания детей на прогулку» Воспитатели: Морозова Т.М. Романенко В.А.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №2 «Умка» г. Нового Оскола
Белгородской области»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОЕКТА
«ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОДЕВАНИЯ
ДЕТЕЙ НА ПРОГУЛКУ»
ВОСПИТАТЕЛИ: МОРОЗОВА Т.М.
РОМАНЕНКО В.А.
Новый Оскол, 2019

2.

Введение в предметную область
(описание ситуации «как есть»)
Карточка бережливого проекта
«Оптимизация процесса одевания детей на прогулку»
Подготовлено
Руководитель проекта:________ Гладких А.В.
(подпись)
Общие данные:
Процесс: одевания на прогулку
Границы процесса: с момента входа в
раздевалку до выхода на прогулку
Руководители проекта: Морозова Т.М.
Романенко В.А.
Команда проекта: Морозова Т.М.
Романенко В.А., воспитатели; Демиденко
Е.С., младший воспитатель.
Цели и эффекты:
Цели:
Наименование цели,
Текущий
Целевой
ед.изм
показатель показатель
Сокращение
длительности
20-25 мин
15-20 мин
процесса одевания
детей на прогулку
Эффекты:
1. Сокращение временных потерь.
2. Совершенствования самостоятельных
навыков одевания детей на прогулку.
3. Повешения длительности пребывания
детей на прогулке.
Утверждаю
Заказчик:__________ Колесникова И.В.
(подпись)
Обоснование:
1. Процесс, постоянно повторяемый и
является неотъемлемой частью
режимных моментов.
2. Отсутствие достаточного количества
раздевальных шкафчиков (по двое и
более в одном).
3. Результат проекта оказывает влияние
на совершенствование процесса
одевания и обучения
самостоятельности у детей.
Сроки реализации мероприятий
проекта:
1.Старт проекта (09.10.2019г).
2.Анализ текущей ситуации
(09.10.19 – 14.10.19).
- разработка текущей карты
процесса (14.10.19-18.10.19г)
- поиск и выявление проблем
(09.10.19 – 13.10.19г)
- разработка целевлй карты
процесса (09.10.19-14.10.19г)
- разработка «дорожной карты
«реализации проекта (16.10.1931.10.19г)
3. Реализация мероприятий
дорожной карты (01.11.201925.11.2019г)
4. Закрытие проекта
(01.11.2019-25.11.2019г)

3.

ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ
(ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК ЕСТЬ»)
КАРТА ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ ПРОЦЕССА
«Оптимизация процесса одевания детей на прогулку»
вход
Воспитатель
Вход детей
в
раздевалку
3- мин.
2
1
1
Воспитатель
3
Воспитатель
Поиск в
раздевалке
личного
шкафчика по
обозначению
Создание
благоприятн
ой
обстановки в
процессе
одевания
Воспитатель
Воспитатель
Соблюдение
по алгоритму
снятия
одежды
Соблюдение
по
алгоритму
одевания
одежды
3-5 мин.
2
10-15
мин.
Воспитатель
Воспитатель
Одевани
я верхней
одежды и
шапок.
Выход
детей на
прогулку
3
1. Слабые самостоятельные действия детей в
15-20
процессе одевания.
мин.
2.Отсутствие алгоритма складывания одежды,
маркировки.
3. Отсутствие дополнительных карманов на дверцах
шкафчиков для мелких предметов и вещей детей.
4
10-15
мин
5
10-15
мин
ВПП 30-35 мин.
6
10-15
мин.
выход
7

4. Пирамида проблем

ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ
(ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК ЕСТЬ»)
«Оптимизация процесса одевания детей на прогулку»
Пирамида проблем
ПЕРЕЧЕНЬ ПРОБЛЕМ
1
Локальный
уровень
1
1. Отсутствие алгоритма последовательности
одевания.
2
2. Отсутствие алгоритма складывания одежды в
шкафчиках и маркировки.
3
3. Слабые самостоятельные действия детей в
процессе одевания.
4

5. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ «Оптимизация процесса одевания детей на прогулку»

ПРОБЛЕМЫ
СПОСОБ РЕШЕНИЯ
ЭКОНОМИЯ
времени
( МИН.)
1.Отсутствие алгоритма
последовательности
одевания
Изготовление алгоритма
последовательности одевания
одежды.
3-5 мин
2. Отсутствие алгоритма
складывания одежды в
шкафчиках и маркировки
Изготовление дополнительных
карманов на шкафчики дверцы;
алгоритм складывания одежды.
Маркировка шкафчика.
8-10 мин.
3. Слабые самостоятельные
действия детей в процессе
одевания.
Изготовление бизиборда по
развитию мелкой моторики:
(застёжки, пуговицы, кнопки)
8-10 мин.

6. Карта целевого состояния

ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ
(ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК БУДЕТ»)
Оптимизация процесса одевания детей на прогулку
Карта целевого состояния
Воспитатель, младший
воспитатель
Входит в раздевалку
Дети
Подходят к своим
шкафчикам
1-2
мин
1 мин
Дети
По алгоритму последовательно
достают одежду и самостоятельно
одеваются
10-15 мин
Воспитатель и младший
воспитатель
Проверяют
последовательность одевания
и обращают внимание на
аккуратность
3-5 мин.
6
ВПП 15- 20
мин
ЭВ (77%)

7. Дорожная карта

ДОРОЖНАЯ КАРТА
Дорожная карта по оптимизации процесса
Одевания детей на прогулку
Обоснование
(проблемы)
1. Отсутствие
алгоритма
последовательности
одевания одежды
2. Отсутствие
алгоритма
складывания одежды
в шкафчиках и
маркировки
3. Слабые
самостоятельные
действия детей в
процессе одевания
Причины
Планируемые
мероприятия
Документ,
подтверждающий
их выполнение
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель проекта
__________________А.В.Гладких
«___»___________ 20___ г.
Ф.И.О. , должность
ответственного
исполнителя
Сроки
Отсутствие
алгоритма
одевания
Изготовление алгоритма
последовательности
одевания детей
Фотоматериалы
Морозова Т.М.,
Романенко В.А.
воспитатели
09.10.19 14.10.19
Большая
наполняемость
группы
Изготовление
дополнительных
карманов на шкафчики
дверцы.
Изготовления алгоритма
складывания одежды
Фотоматериалы
Морозова Т.М.,
Романенко В.А.
воспитатели
09.10.19 25.10.19
Фотоматериалы
Морозова Т.М.,
Романенко В.А.
воспитатели
09.10.19 16.10.19
Маркировка шкафчика.
Фотоматериалы
Морозова Т.М.,
Романенко В.А.
воспитатели
09.10.19 16.10.19
Изготовление бизиборда
на обучение
застегиваниюрасстёгиванию
шнуровки.
Фотоматериалы
Морозова Т.М.,
Романенко В.А.
воспитатели
09.10.19 25.11.19
Не достаточно
развита мелкая
моторика
7

8. Контактные данные:

КОНТАКТНЫЕ ДАННЫЕ:
Руководитель проекта: Гладких Анна Викторовна
Электронный адрес: http://Dou2.edunoskol.ru/
тел. 8 (47 233) 4-65-64