Синтаксические нормы

1. Синтаксические нормы

2.

Типичные ошибки:
Нарушение правил управления;
Нарушение правил согласования;
Нарушение порядка слов в
предложении;
Неправильное построение причастных
и деепричастных оборотов

3.

Нормы управления – правильный выбор
падежа и предлога.
Подсказка:
Задай вопрос

4.

Если предлог ПО употребляется в значении
ПОСЛЕ чего-либо, то существительное при нём
должно стоять в Предложном падеже:
по получении распоряжения;
по истечении срока;
по окончании учёбы;
по приезде из отпуска

5.

Предлоги:
Из-за
Ввиду
Вследствие
За счёт
Управляют Родительным падежом
(чего?)
Пример:
Из-за (чего?) болезни, вследствие (чего?) пропуска
занятий, ввиду (чего?) предстоящего отъезда.

6.

Предлоги:
Благодаря
Согласно
Вопреки
Управляют Дательным падежом
(чему?)
Пример:
Благодаря (чему?) помощи товарищей, вопреки (чему?)
желанию, согласно (чему?) приказу.

7. Употребление предлогов

еду в Москву
гости из Москвы
живу на Сахалине
приехать с Сахалина
в соотносится противоположный
ему по значению предлог из, а с предлогом на – предлог с
С предлогом

8. Ошибки в предложно-падежном управлении

нельзя
надо
указывает о том
указывает на то
он доказывает о том
он доказывает то
остановлюсь подробно
о роли профсоюзов
остановлюсь
подробно на роли
профсоюзов

9.

Запомни:
Заведующий
Управляющий
Командующий
Чем?
- Магазином
- Банком
- Армией
НО
Директор
Ректор
Руководитель
Чего?
- Техникума
- Университета
- Отделения

10.

Необходимо различать конструкции со словами,
близкими по значению или однокоренными, но
требующими различного управления.
Пример:
уверенность (в чём?) в победе
вера (во что?) в победу
награждён (чем?) орденом
удостоен (чего?) ордена

11. Сбор (чего?) информации Обмен (чем?) информацией Сбор информации и обмен ею

Угадайте, какая конструкция верна:
Читать и анализировать книгу?
Сбор и обмен информации?
Читать (что?) книгу
Анализировать (что?) книгу
Сбор (чего?) информации
Обмен (чем?) информацией
Сбор информации и обмен
ею

12.

Надеяться и верить (ПОБЕДА)
Заведующий (КАФЕДРА)
Вследствие (СНЕГОПАД) мы не смогли
выехать (ГОРОД)
Отдавать отчёт (СВОЙ ПОСТУПОК)
Удостоен (ПОЧЁТНАЯ ГРАМОТА)
Уплатить (УЧЁБА)
Я вернулся (АРМИЯ), поступил (ПАТТ), по
окончани(?) которого я буду учиться
(УНИВЕРСИТЕТ)

13.

Надеяться на победу и верить в неё.
Заведующий кафедрой.
Вследствие снегопада мы не смогли
выехать из города.
Отдавать отчёт в своих поступках.
Удостоен почетной грамоты.
Уплатить за учёбу.
Я вернулся из армии, поступил в ПАТТ, по
окончании которого я буду учиться в
университете.

14.

Вопросы «на засыпочку»:
Нужно ли показывать детям пример
в уважении к труду?
Можно ли упрекнуть неряху в неуважении
к труду уборщицы?
Можно ли попрекать в плохих отметках?
Должны ли друзья рассказывать друг
другу обо всех своих радостях и горестях?
Можно ли поделиться с другом обо всём,
что происходит в твоей жизни?

15.

Можно ли прийти домой с улицы? С
техникума? С магазина? Со школы?
Можно ли принести со двора ведро с
водой?
Можно ли взять угощение со стола?
Куда вы поедете отдыхать? На Украину
или в Украину?

16.

Показывать пример (чего?) уважения к
труду.
Попрекать (чем?) плохими отметками.
Поделиться с другом (чем?) всем, что
происходит с тобой.
Мы приходим домой с улицы.
НО
из магазина, из техникума, из школы.

17.

Совершенствовать свой язык – огромное
удовольствие, не меньшее, чем хорошо
одеваться, только менее дорогое.
Д.С.Лихачев