Компоненты индивидуального итогового проекта

1. Компоненты индивидуального итогового проекта (постановка цели и задач, определение итогового продукта)

2. УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ - это самостоятельное, развёрнутое решение учеником, или группой учеников какой-либо проблемы

научноисследовательского, творческого или
практического характера.
Отличительная особенность учебного
проекта – наличие результата, имеющего
значимость для ученика или общества.

3.

4. Структура проекта

• Тема проекта (чем собираемся заниматься)
• Актуальность проблемы (почему это необходимо)
* Объект исследования (что необходимо изучить, например,
рентгеновские лучи)
* Предмет исследования (какая особенность объекта рассматривается,
например, физические свойства рентгеновского излучения)
• Цель проекта: что (итоговый продукт) и для чего мы получим в результате
работы над проектом
• Задачи проекта (что необходимо сделать для достижения цели проекта)
* Гипотеза (что будет, если …)
• Описание проекта (в чем заключается основная идея проекта и как она
будет воплощена практически)

5. Алгоритм работы

• Определение проблемы и выбор темы
• Обоснование актуальности
• Формулирование гипотезы (для исследовательского
проекта)
• Формулирование цели и задач
• Определение этапов работы
• подбор методов и средств решения проблемы
• проведение работы по решению проблемы, получение
данных
• оформление, обсуждение и корректировка данных
• представление результата

6.

7. Определение проблемы

Проблема - это вопрос, ответ на
который НЕ содержится в Ваших
накопленных знаниях.
Пример. Есть ли общее в национальных
традициях народов нашего села?

8. Определение темы

Проблема
Тема
Как влияет поваренная соль
на организм человека?
Влияние поваренной соли на
организм человека.
Как сделать полезным досуг
подростков в селе?
Полезный досуг подростков в
селе.
Как изготовить удобные
инструменты для уборки
дома?
Изготовление удобных
инструментов для уборки
дома.

9.

Как найти интересную тему для проекта?
В первую очередь ответьте для себя на следующие вопросы. Они
помогут Вам выбрать тему так, чтобы заниматься исследованием было
действительно интересно.
•Что мне интересно больше всего?
•Чем я хочу заниматься в первую очередь?
•Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?
•Что из изученного хотелось бы узнать более глубоко?
•Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?
Требования к выбору темы исследования
1. Тема должна быть интересна для Вас не только на данный,
текущий момент, но и востребована в будущем.
2. 2. Тема должна быть актуальной.
3. 3. Тема должна быть реализуема в имеющихся условиях.
4. 4. Тема может содержать спорный момент.

10.

Например: «Профессиональное занятие спортом – физическое здоровье
или путь к инвалидности?» «Компьютеры – за и против».
5. Тема должна быть конкретна. 6. Лучше, если тема будет иметь два
названия: теоретическое и творческое.
Например: «Когда звонят колокола…» (Особенности инфразвукового
звучания колоколов).

11. Обоснование актуальности

• Почему выбрана данная тема?
• Почему тема интересна для Вас или с
практической точки зрения?
• Какие знания предполагается получить?
• Каков замысел проекта в целом?
• Что уже имеется у Вас по данной теме? Что
еще предстоит сделать?

12.

Актуальность темы
обосновывается с точки зрения ее:
•научной значимости
•социальной значимости
•личностной значимости
•Почему?
•Для чего?
При написании индивидуального проекта актуальность исследовательской
работы может состоять в необходимости получения новых данных,
проверки совсем новых методов и т.п. Часто в исследовательском проекте
вместе со словом "актуальность" используют слово "новизна"
исследования.
Актуальностью исследования является степень его важности на данный
момент и в данной ситуации для решения определенной проблемы, задачи
или вопроса. Это же относится и к актуальности научного исследования
или обоснованию актуальности темы научного исследования.

13.

Примеры обоснования актуальности темы исследования
1. Актуальность: тема актуальна в связи с высоким падением рождаемости в
селе. Раньше в нашем поселке был обычай иметь много детей, неимение
детей считалось самым большим несчастьем и рассматривалось как
наказание.
2. Трудно, очень трудно, даже на миг представить, что теперь на пустынном
предгорье правого берега реки кипела и бурлила когда-то жизнь десятков
тысяч людей. Жизнь, полная опасностей, превратностей судьбы, жизнь
землепроходцев, воинов, дипломатов, торговцев, учителей и рабочих. Этот
город сыграл в исторической судьбе области прогрессивную роль. Многое
пришлось испытать и видеть нашему городу, он знал славу взлета и горечь
падения. Поэтому исследование истории моего города, его славной страницы
в истории - актуальная тема для изучения культурного наследия и
краеведения нашей области.
3. Актуальность моей исследовательской работы заключается в том, что у
всех детей возникает проблема, когда надо выучить большой объем
информации. А играть всем детям нравится, поэтому я решила превратить
скучное в интересное и увлекательное.

14.

4. По статистическим данным в России происходит резкое ухудшение здоровья детей. 3035% детей, поступающих в школу, уже имеют хронические заболевания. За годы обучения в
школе в 5 раз возрастает число детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Существует много факторов, влияющих на такие нарушения здоровья. Считается, что
ученик начальных классов не должен поднимать тяжести более 1/10 своего собственного
веса.
Изучая тему «Масса тела» я выполняла практическую работу: измеряла массу разных тел, и
очень заинтересовалась, почему масса такая разная. Преподаватель предложил мне
исследовать этот вопрос, проверить, соответствуют ли рюкзаки, которые носят наши
одногруппники данным требованиям. Так как здоровье ребенка всегда имеет большое
значение и ценность для родителей и общества в целом, моя исследовательская работа
актуальна.
5. Я считаю, что исследований, посвященных изучению диалектизмов как стилистического
средства, недостаточно. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов
в творчестве В.П. Астафьева нет. Поэтому, считаю свой исследовательский проект
актуальным.
6. В зеленой зоне поселка с каждым годом увеличивается число пораженных насекомыми и
их личинками деревьев. Есть необходимость в сохранении, восстановлении и расширении
зеленого массива. Так как рыжие лесные муравьи являются "санитарами" леса и могут
помочь его сохранению, проведение моего исследования в рамках проекта актуально.

15.

Гипотеза – это предположение, выдвигаемое для объяснения
какого-либо явления, которое не подтверждено и не
опровергнуто. Гипотеза – это предполагаемое решение
проблемы.
Она определяет главное направление научного поиска и
является основным методологическим инструментом, организующим весь процесс исследования.
К научной гипотезе предъявляются следующие два основных
требования:
- гипотеза не должна содержать понятий, которые не уточнены;
- она должна быть проверяема при помощи имеющихся методик.

16. Формулирование гипотезы

Гипотеза
Объяснительная
Если мы изучим
культуру, традиции
людей разных
национальностей нашего
села, то это позволит нам
….
Описательная
Состояние окружающей среды
зависит не от концентрации
выбрасываемых предприятиями
химических веществ, а от их
некачественной очистки

17.

Примеры выдвижения гипотезы:
Цель: «Изучить развитие любознательности детей
школьного возраста».
Гипотеза: Успешное развитие любознательности детей
школьного возраста станет возможным, если грамотно
организовать совместную деятельность детей и взрослых
на основании новейших учебных разработок.
Цель: «Разработать Web-сайт для работы по предмету
«Основы проектной деятельности».
Гипотеза: Взаимодействие преподавателя по «Основам
проектной деятельности» со студентами техникума
станет наиболее эффективным, если разработать
оригинальный Web-сайт.

18. Формулирование цели

• формулируется в соотношении с
темой проекта лаконично и
конкретно, представлена как
результат
• должна быть достижимой
(измеряемой и проверяемой)

19. Формулирование цели

Что как/какое и зачем нужно сделать в
проекте?
• Узнать как …
• Выяснить / определить …
• Экспериментально доказать …
• чтобы …
• Сравнить …
• для ...
• Изучить …
• для того, чтобы ...
• Создать …
и т.д.

20. Примеры целей

Тема
Варианты целей
Неверно: 1) Письменность на Руси
Неверно: 2) Формирование знаний о
Возникнове письменности на Руси
ние
Неверно: 3) Узнать, как возникла письменность
письменнос на Руси
ти на Руси
Верно: 4) Создать иллюстированный альбом об
истории возникновения письменности на Руси
для занятий в младших /средних классах.

21.

Примеры формулировок цели исследовательского проекта
•Исследовать названия улиц нашего города и продемонстрировать уличные
достопримечательности.
•Исследовать основные параметры микроклимата кабинетов техникума.
•Исследование содержания железа и меди в продуктах питания,
употребляемых нами ежедневно.
•Исследование истории и роли города в истории страны на ее северных
рубежах.
•Исследовать и узнать легенды и мифы о реках, являющимися местом
поклонения местного народа.
•Исследовать значение пластиковых бутылок в жизни человека и природы.
•Изучить процесс выращивания кристаллов из соли и медного купороса.
•Изучить поведение детенышей серых балтийских тюленей в условиях
вольерного содержания в зоопарке.
•Изучить проблему социального сиротства и как в частности эти вопросы
решаются в нашем районе.
•Изучить проблему появления социального сиротства.
•Изучить влияние парной бани на оздоровление.
•Изучить условия Центра социальной помощи семье и детям нашего города,
где пребывают дети - социальные сироты.
•Изучить жизнь пчёл, их поведение, взаимоотношения и деятельность.
•Изучить особенности соли, её свойства, качества и применение.

22.

•Определить зависимость от стартфонов среди обучающихся и преподавателей техникума.
•Определить фирму-производитель, выпускающую яблочные соки соответствующие нормативам
по содержанию железа и меди.
•Определить сходство людей и птиц.
•Определение причин нарушения осанки у детей-подростков.
•Определить роль птиц в жизни людей.
•Определение качества продуктов быстрого приготовления.
•Определение продуктов, не содержащих вредных пищевых добавок и продуктов, содержащих
вредные пищевые добавки.
•Узнать, почему хамелеон считается необычным животным.
•Узнать, почему именно орёл изображён на гербе России.
•Узнать, что такое Солнце и показать его значение в жизни человека.
•Выяснить секреты создания мультипликационных фильмов.
•Выяснить, какими свойствами обладают магниты и как их используют люди.
•Проанализировать основные способы и механизмы решения проблем детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей государством.
•Проанализировать особенности использования диалектной лексики в повести В.П. Астафьева
«Последний поклон».
•Показать содержание нитратов и нитритов в продуктах питания.
•Показать отражение исторических событий страны в творчестве моего прадедушки.
•Привлечь внимание обучающихся к проблеме сохранения здоровья глаз и хорошего зрения.
•Привлечь к проблеме бездомных животных нашего города.
•Доказать, что среди растений встречаются хищники.
•Познакомиться с историей развития деревни, её жителями, традициями, т.к. с каждым годом
становится все меньше жителей.
•Проверить: мороженое - это польза или вред?
•Прогнозирование вероятности заболевания при неправильном питании.

23. Формулирование задач

Цель
Задачи - это шаги, которые Вы
предпринимаете для достижения
цели
• формулируются в
соотношении с целью
проекта лаконично и
конкретно
• должны быть достижимыми
(измеряемы и проверяемы)
Задача n
Задача 2
Задача 1

24. Формулирование задач

изучить литературу и …
определить категории …
познакомиться с методами …
создать модель …
провести серию опытов …
сформулировать …
предложить способы решения …
создать…
разработать …
и т.д.

25. Примеры задач

Цель
Создать
иллюстированный
альбом об истории
возникновения
письменности на
Руси для занятий в
младших /средних
классах.
Варианты задач
Неверно:
1) Получить знания истории возникновения
письменности.
2) Повысить интерес к истории.
3) Научиться выделять главное.
4) Научиться красиво оформлять альбом.
Верно:
1) Изучить в различные источниках историю
возникновения письменности на Руси.
2) Отобрать и структурировать информацию,
необходимую для создания альбома.
3) Разработать дизайн альбома и оформить его.

26. Определение продукта проекта

Примеры продуктов учебного проекта
Информационный
/исследовательский проект
Практико-ориентированный проект
Творческий
проект
Социальный
проект
письменная работа:
- стендовый доклад
- сравнительная /
аналитическая таблица
- отчет о проведенном
исследовании
- сравнительная/аналитическая
таблица/диаграмма
- рекомендации
- и т.д.
материальный объект:
- макет
- план-схема
- бытовой предмет
- изделие ручной
работы
- и т.д.
художественная
творческая
работа:
- стихотворение
- музыкальное
произведение
- инсценировка
-компьютерная
анимация
- и т.д.
Отчетные
материалы:
- диаграммы
- рекомендации
- план действий
- план
реконструкции/
обновления
- маршрут
- и т.д.

27.

Успехов в
работе над
проектом!