Проективный метод диагностики личности. Рисуночные методики

1. Проективный метод диагностики личности. Рисуночные методики.

лекция

2.

3. В настоящее время наиболее распространенная классификация проективных методик:

1) Методики дополнения.
Стимульный материал: набор слов-стимулов. От респондента требуется назвать
слова, которые "приходят на ум" в связи с услышанным словом (ассоциативный тест
К.Г. Юнга).
Набор неоконченных предложений или неоконченный рассказ, которые требуют
завершения ("Неоконченные предложения").
Вопрос, на который необходимо дать определенное количество ответов ("Кто Я?").
2) Методики интерпретации.
Стимульный материал - набор картинок, фотографий. От респондента требуется
составить рассказ (ТАТ, САТ) по предложенным картинкам; ответить на вопросы по
предложенным ситуациям на картинках (Тест фрустрации Розенцвейга, Тест Жиля);
отобрать приятные-неприятные картинки-фотографии (Тест Сонди).
3) Методики структурирования.
Малоструктурированный стимульный материал (Толкование случайных форм
Г.Роршаха).
4) Методики изучения экспрессии (анализ почерка, особенностей речевого поведения).
5) Методики изучения продуктов творчества.
Предметом интерпретации является рисунок, который рисует респондент ("Дом.
Дерево. Человек", "Дерево", "Человек", "Два дома", "Рисунок семьи", "Пиктограмма", "
Автопортрет", "Картина мира", "Свободный рисунок", "Несуществующее животное»)

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Рисунок дерева
(Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. )
Материал: лист бумаги размером 15x10 см;
ручка или карандаш.
Инструкция: "Вам предлагается на листе
бумаги выполнить рисунок дерева. Вы можете
нарисовать любое дерево, которое сочтете
нужным. Рисунок выполняется ручкой или
карандашом".

13. Рисунок «дом-дерево-человек»

(Потемкина О.Ф.
диагностике. )
Графические
методы
в
психологической
Материал: лист бумаги размером 15x10 см;
карандаш.
Инструкция: «Нарисовать дом, дерево и
человека.»

14.

Рисунок несуществующего
животного.
(Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога)
Материал: лист бумаги, простой мягкий
карандаш и резинка. Лист бумаги лучше
брать белый. Карандашом средней
мягкости, простой ручкой или фломастером
рисовать нельзя.
Инструкция: «Придумайте и нарисуйте
несуществующее животное и назовите его
несуществующим именем.»

15. СВОДНЫЙ СПИСОК ТЕСТОВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ В списке приведены признаки, наиболее часто встречающиеся в рисуночных тестах. (Венгер А.Л.

16. Формальные показатели

Нажим на
карандашпоказатель
психомоторного
тонуса
• Слабый нажим - астения; пассивность; депрессивное состояние
• Сильный нажим – эмоциональная напряженность
• Сверхсильный, рвет бумагу–гиперактивность; агрессивность
• Нажим сильно варьирует – эмоциональная лабильность
• Колебания нажима особо сильны – эмоциональная неустойчивость ; иногда
острое состояние .
Особенности
линий
•Штриховые линии – тревожность как черта личности.
• Множественные линии – тревога как состояние
• Эскизные линии: сначала проводятся слабые, затем наводится более
жирной – стремление контролировать свою тревогу
• Промахивающиеся, не попадающие в нужную точку – импульсивность;
иногда гиперактивность (с пятилетнего возраста).
• Линии, не доведенные до конца – астения; импульсивность
• Искажение формы линий –импульсивность; органика
Размер
рисунков
• Увеличенный размер : рисунок человека занимает более 2/3 листа по
высоте ,– тревога как состояние на момент обследования ;
• Уменьшенный размер : рисунок занимает менее 1/3 листа по высоте –
депрессия ; низкая самооценка .
• Размер рисунков сильно варьирует – эмоциональная лабильность
Расположение
•Смещен вверх , расположен в верхней половине листа , но не в углу – иногда
повышение самооценки , возможно , компенсаторное
• Смещен вниз – иногда снижение самооценки .
• Смещен вбок – иногда органическое поражение мозга .
• Выходит за край листа – импульсивность ; острая тревога
• Помещен в углу листа – иногда депрессия или субдепрессия .

17. Тщательность и детализированность рисунков

• Большое количество разнообразных деталей –
демонстративность; живое воображение
• Повышенная тщательность, большое количество однотипных
деталей – ригидность; тревожность
• Малое количество деталей, схематичность– астения;
импульсивность; низкая эмоциональность; негативизм;
• Небрежность – импульсивность; низкая мотивация; иногда
органическое поражение мозга; негативизм
• Тщательность и детализированность рисунков сильно
варьируют – разное отношение к персонажам:
• увеличение числа и разнообразия деталей–положительное
• увеличение числа однообразных деталей – напряженное
• бедность деталей , схематичность , небрежность –
отрицательное отношение .

18.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РИСУНКОВ
• Стирание и исправление линий – тревога; стресс; тревожность
• Штриховка рисунка простым карандашом -тревожность;
• размашистая штриховка, выходящая за контур–острая тревога
• особо тщательная штриховка – тревожность, неуверенность
• зачернение рисунка – эмоциональная напряженность
• Отклонение от вертикали–ощущение своей неустойчивости
• Нарушения симметрии –импульсивность; негативизм
• Распад формы , неопределенный , часто незамкнутый контур –
интеллектуальное нарушение; невротическое состояние
• Не относящиеся к основному сюжету линии, заполняющие
весь лист – импульсивность , тревога; невротическое состояние
• Грубое искажение формы и / или пропорций –
интеллектуальное нарушение; негативизм; сниженная
конформность, нарушения социализации; невротическое
состояние; психическое заболевание ( с пятилетнего возраста ).

19. Рисунок человека, выражение лица

• Грустное – сниженное настроение, субдепрессия; астения; чувство
одиночества; иногда депрессия.
• Растерянное – неуверенность; тревога; ощущение бессилия;
иногда невротическое состояние.
• Отстраненное – интровертность; погруженность в свой
внутренний мир, склонность к защитному фантазированию
• Мрачное – депрессия; ригидность; эпилептоидная акцентуация;
негативизм; асоциальность; иногда психопатия .
• Агрессивное – агрессивность; остро протекающий подростковый
кризис; импульсивность; негативизм; иногда психопатия .
• Странное– шизоидность; сниженная конформность,
недостаточная социализированность; психическое заболевание .
• Неприятное , отталкивающее – негативизм; отрицательное
отношение к обследованию; остро протекающий подростковый
кризис; асоциальность или антисоциальность; негативное
отношение к изображаемому персонажу ; иногда психическое
заболевание .

20. Поза, ракурс

• Со спины – негативизм; конфликтность; подростковый
кризис .
• В профиль – иногда негативизм; подростковый кризис.
• В три четверти – творческая (художественная)
направленность.
• Идет ( бежит ) или занят какой - либо работой – творческая
направленность; высокая активность .
• Сидит – творческая направленность; иногда пассивность.
• Лежит – пассивность; творческая направленность; иногда
астения .

21. Изображен какой-либо персонаж – демонстративность.

• Шут , клоун – сниженная самооценка; иногда негативное
самопредъявление .
• Король , принц , граф , вельможа – высокий уровень притязаний .
• Военный – иногда агрессивность .
• Антисоциальный персонаж (вор, грабитель, наркоман, пьяница ...),
отрицательный сказочный герой – негативизм; асоциальность или
антисоциальность ; иногда негативное самопредъявление .
• Старик ( старуха ), нищий – сниженное настроение , депрессия или
субдепрессия .
• Богатый , бедный человек – неудовлетворенность своим материальным
положением .
• Робот , инопланетянин – интровертность ; чувство одиночества ;
сниженная конформность ; иногда шизоидная акцентуация .

22. Голова, черты лица

Голова
• отсутствует –импульсивность, гиперактивность
• размер сильно увеличен – высокая значимость интеллекта
• размер сильно уменьшен - низкая значимость интеллекта
• Глаза отсутствуют или не видны – импульсивность,
негативизм; аутизация; астения; субдепрессия; иногда
депрессия; психическое заболевание;
• пустые ( без радужки и зрачков ) – астения; аутизация;
импульсивность; иногда асоциальность; страхи;
• зачерненные ( или с зачерненной радужкой ), в темных очках –
страхи ;
• особо тщательно вырисована форма и / или тщательно
вырисованы ресницы – демонстративность .

23.

Рот
• отсутствует или резко уменьшен – негативизм
• перекошен – негативизм; органика
• подчеркнуты губы–значимость секс. сферы
• изображены зубы – вербальная агрессия .
• Подчеркнуты уши – подозрительность,
• Особенно большой нос –неудовл. внешностью
• Тщательно нарисована прическа –
демонстративность .
• Форма головы или черты лица грубо искажены
– шизоидная акцентуация; асоциальное;
иногда психическое заболевание .

24.

Руки
• отсутствуют – нарушения общения
• расставлены – экстраверт •прижаты –инраверт
•кулак, когти, большая ладонь - агрессивность
Ноги
• подчеркнуты ступни – потребность в опоре
• маленькие ступни–слабая бытовая ориентация
Дополнительные детали
•Украшения – демонстративность
•Оружие – агрессивность
•Сигарета, рюмка – негативизм, асоциальность

25. Рисунок дома

• крупнее других рисунков – замкнутомть в семье.
• мельче – ослабление семейных связей.
• дворец, вилла - демонстративность
• отсутствуют или малы окна и дверь - замкнутость
• решетки на окнах, забор – боязнь агрессии
• подчеркнутые стены – потребность в защите
• подчеркнутая крыша – защитное фантазирование
• В доме живут
• старые люди , только один человек – депрессия
или субдепрессия ; чувство одиночества ;
• дети или один ребенок без взрослых –
стремление избавиться от опеки родителей .

26. Рисунок дерева

• экзотические породы – демонстративность.
• засохшее, сломанное – сниженное настроение.
• преобладание корней - потребность в опоре
• корни без земли – отсутствие привычной почвы
• без корней– слабая бытовая ориентация
• преобладание ствола – поглощенность сегодняшним
• дупло – перенесенная в прошлом психотравма
• ветви
• расходятся в стороны - экстраверт
• закрыты линией кроны – скрытность
•крона отсутствует – нет представлений о будущем.

27.

(Романова Е.С. Потемкина О.Ф.
Графические методы в
психологической диагностике. )
Тип 1 «Ель»
Тип 2 «Синтетическое»
Тип 3 «Педантичное»
Тип 4 «Зимнее»
Тип 5 «Пикническое»
Тип 6 «Эстетическое»
Тип 7 «Пальма»
Тип 8 «Характерное
дерево»
Тип 9 «Сюжетный»

28. Рисунок несуществующего животного

• Тема рисунка.
Тематически животные делятся на угрожающих,
угрожаемых и нейтральных. Это отношение
испытуемого к своему «Я», представление о своем
положении в мире, об идентификации себя по
значению с животными. В данном случае, рисуемое
животное — представитель самого рисующего.
(Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога)