Развивающие игры и упражнения для детей раннего возраста

1.

Развивающие игры и упражнения для
детей раннего возраста
ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 36
ПЕТРОГРАДСКОГО РАЙОНА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ГРУППА № 2 «ЧЕРЕПАШКИ»
ВОСПИТАТЕЛИ:
БАРУШЕВА НАТАЛЬЯ СТАНИСЛАВОВНА
БУДАРИНА ТАТЬЯНА СЕРГЕЕВНА

2.

Дыхательные упражнения
Игры-эксперименты
Игры с песком или крупами
Игры для мелкой моторики
Настольные игры
Речевые игры
Пальчиковые игры
Подвижные игры
Сюжетно-ролевые игры
Развитие слухового внимания
Формирование культурно-гигиенических
навыков.
Здоровый образ жизни, ЗОЖ
Наблюдение и игры на прогулки

3.

Дыхательные упражнения
Тренировка навыка
правильного носового
дыхания; формирование
углубленного выдоха.

4.

Игры-эксперименты
«Тонет – не тонет»
Тазик с водой, несколько предметов
из разных материалов: пёрышко,
ложка , пластмассовый шарик,
прищепка, бусинка, бумажка и т.д.
В ходе эксперимента ребёнок должен
распределить предметы по признаку
«Тонет – не тонет»
Тонет сразу
Тонет после намокания
Не тонет.

5.

Игры с песком или крупами
Игры с песком и сыпучими
материалами также имеют
положительное значение для
развития психики ребенка,
установления психологического
комфорта

6.

Игры для мелкой моторики
Игры на развитие мелкой
моторики способствуют работе
речевых и мыслительных
центров головного мозга,
развитию творческих
способностей и формированию
усидчивости умения узнавать и
называть цвета.

7.

Настольные игры
Упражнять детей в
составлении целого
предмета из его частей;
воспитывать волю,
усидчивость,
целеустремлённость.

8.

Речевые игры
Направленные на
развитие речи ребенка с
помощью сказки. Все мы знаем,
что чтение сказок расширяет
словарный запас ребенка, развивает
образное мышление

9.

Пальчиковые игры
Главная цель пальчиковых игр –
переключение внимания, улучшение
координации и мелкой моторики, что
напрямую воздействует на умственное
развитие ребенка. Кроме того, при
повторении стихотворных строк и
одновременном движении пальцами у
малышей формируется правильное
звукопроизношение

10.

Подвижные игры
Обогащать двигательный
опыт детей; вызывать
желание играть со
взрослыми; поощрять
самостоятельность детей,
проявление инициативы.

11.

Сюжетно-ролевые игры
Сюжетно-ролевая игра это вид деятельности
детей, в процессе
которой они
воспроизводят ту или
иную сферу
деятельности и
общения взрослых, с
целью усвоения
важнейших социальных
ролей

12.

Развитие слухового внимания
Развивать устойчивое
слуховое внимание, умение
различать инструменты на
слух по их звучанию.

13.

Формирование
культурногигиенических навыков.
Формировать привычку следить за
своим внешним видом, умение
правильно пользоваться мылом, мыть
руки, лицо; насухо вытираться после
умывания, вешать полотенце на место,
пользоваться расческой, носовым
платком и.т.д

14.

Здоровый образ жизни
При плоскостопия и для
профилактики полезны
регулярные
упражнения, укрепляющие
свод стопы: ходьба и
подскоки на носках,
катание мяча стопой

15.

Наблюдение и игры на прогулки
Наблюдение «Что изменилось на улице?»
формировать элементарные представления
изменениях в природе, развивать речь.
Наблюдение за птицами – формировать у
детей желание заботиться о птицах.
Наблюдение за одеждой прохожих. Почему
люди так тепло оделись?
Наблюдение за деревьями– развивать
наблюдательность.
Наблюдение за работой дворника–
формировать знания о труде.
Наблюдение за небом – развивать
познавательную активность детей.
Наблюдение за транспортом – продолжать
знакомит детей с видами транспорта