Дизайн среды жилища
Задачи:
Перспектива с одной точкой схода
Перспектива комнаты с двумя точками схода
Функциональные зоны
Деление комнаты на зоны
Деление пространства на две зоны с помощью легкого занавеса.
Деление на зоны: разным напольным покрытием
Разноуровневый пол
Деление на зоны легкими и прозрачными перегородками
Деление кухни барной стойкой
Зонирование светом
Разделение интерьера на зоны с помощью шкафов и ширм
Деление пространства на две зоны посредством конструкции из полок
Возможные варианты работы - рисунок плюс коллаж; - компьютерная графика
Вывод:
2.34M
Категория: ИскусствоИскусство

Дизайн среды жилища. Интерьер комнаты – портрет ее хозяина

1. Дизайн среды жилища

Тема урока:
«Интерьер комнаты –
портрет ее хозяина».
Автор: учитель ИЗО Шевчук Юлия Юрьевна, МБОУ СОШ №46, г.Хабаровска

2. Задачи:

Научиться создавать
многофункциональное помещение.
Знакомство со способами изображения
комнаты в перспективе.
Дать представление о дизайне среды
жилища.

3.

1. Перспектива с одной точкой схода
2. Перспектива с двумя точками схода

4.

При фронтальном изображении комнаты
необходимо определить линию горизонта.
На ней поставить точку схода, куда будут
сходиться невидимые линии,
способствующие правильному построению
как боковых стен, так и предметов в
интерьере (1). При угловой перспективе
комнаты на линии горизонта будут две
точки схода (справа и слева от главной
точки) (2).

5.

Перспектива с одной точкой схода

6. Перспектива с одной точкой схода

7.

8.

9.

10. Перспектива комнаты с двумя точками схода

11.

12.

Когда работа над композицией готова и
прорисованы все детали, необходимо
определиться в колористическом решении.
Затем, составляя необходимую гамму,
покрываем работу акварелью, учитывая при
этом, откуда падает свет. Учитываем, что
темнее — пол или потолок, вспоминаем
правила световоздушной перспективы: все,
что ближе, делаем темнее, насыщеннее, все,
что дальше, — светлее. Можно нанести
несколько акварельных слоев. Когда работа
высыхает, прорисовываем детали черным
фломастером. Толщину линии желательно
менять в зависимости от правил
перспективы. Работа получается легкой,
воздушной, наполненной светом.

13. Функциональные зоны

Дизайнеры часто используют метод
зонирования - разделения комнаты на
функциональные зоны.

14. Деление комнаты на зоны

Деление на зоны очень важно, так как
оно помогает обогатить среду обитания,
одновременно разнообразив и упорядочив
жизнедеятельность, а также максимально
сгруппировав в каждой зоне именно
нужные компоненты.

15. Деление пространства на две зоны с помощью легкого занавеса.

16.

17. Деление на зоны: разным напольным покрытием

18.

19. Разноуровневый пол

20.

Одновременно
объединить и разделить
кухню и гостиную
можно с помощью
ступеньки, то бишь
разного уровня пола:
кухонная часть будет
смотреться как на
подиуме. Перепад высот
пола можно исполнить в
виде волнообразной
изогнутой ступени –
получиться интересный
декоративный элемент

21. Деление на зоны легкими и прозрачными перегородками

22.

23.

24. Деление кухни барной стойкой

25. Зонирование светом

И наконец, есть еще один, достаточно
условный, вариант зонирования – свет.
Можно установить светильник прямо над
кухонным столом, таким образом, поставив
акцент на обеденную зону. Остальное
освещение кухни можно организовать,
разместив светильники в потолочной
конструкции или непосредственно в
«козырьке» над верхними кухонными
шкафами – это будет рабочая зона.

26.

27. Разделение интерьера на зоны с помощью шкафов и ширм

28. Деление пространства на две зоны посредством конструкции из полок

29. Возможные варианты работы - рисунок плюс коллаж; - компьютерная графика

Спланируйте пространство
квартиры в едином стиле
с созданием
функциональных зон.
Проект выполняется в виде
графическо-живописной
зарисовки в перспективе.
Возможные варианты работы
- рисунок плюс коллаж;
- компьютерная графика

30. Вывод:

Как видите, объединение пространства
– это один из путей преобразить свое
жилье и сделать его более
функциональным.
При грамотной планировке помещения
можно легко добиться желаемого
эффекта: реорганизовать и увеличить
пространство.
Автор: учитель ИЗО Шевчук Юлия Юрьевна, МБОУ СОШ №46, г.Хабаровска
English     Русский Правила