О ратификации Конвенции о правах инвалидов

1. В соответствии с Конвенцией, образование должно быть направлено на: развитие умственных и физических способностей в самом

Федеральный закон от 3 мая 2012 г. № 46-ФЗ
«О ратификации Конвенции о правах инвалидов»
В соответствии с Конвенцией, образование должно быть
направлено на:
развитие умственных и физических способностей в самом
полном объеме;
доступ инвалидов к образованию в местах своего
непосредственного проживания, при котором обеспечивается
разумное удовлетворение потребностей лица;
предоставление эффективных мер индивидуальной
поддержки в общей системе образования, облегчающих
процесс обучения;
Статья 24 государство обязано обеспечить равный
доступ для всех детей с инвалидностью к образованию, и это
должно происходить путем обеспечения инклюзивности
системы образования.

2.

Национальная стратегия действий в интересах детей
на 2012 - 2017 годы (утв. Указом !| Президента РФ от 1
июня 2012 г. № 761)
III. Доступность качественного обучения и воспитания, культурное
развитие и информационная безопасность детей
Для повышения доступности дошкольного образования для
населения необходимо развитие всех форм дошкольного образования,
таких как семейный детский сад, служба ранней помощи, лекотека,
центры игровой поддержки ребенка и других, а также развитие
негосударственного сектора.
Приоритетом в данной сфере является повышение качества
дошкольного образования в целях обеспечения равных стартовых
возможностей для обучения детей в начальной школе. На этапе
дошкольного образования очень важны организация психологопедагогической поддержки семьи и повышение компетентности
родителей в вопросах воспитания и развития ребенка.

3.

Национальная стратегия действий в интересах
детей
на 2012 - 2017годы (утв. Указом Президента РФ от 1
июня 2012 г. №761)
4.
Меры, направленные на государственную поддержку детей- ц
инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья
Создание единой системы служб ранней помощи для детей-инвалидов и
детей с ограниченными возможностями здоровья, включающей
медицинскую, реабилитационную, коррекционно-педагогическую помощь
ребенку, социально-психологическую и консультативную помощь
родителям; обеспечение преемственности ранней помощи и помощи в
дошкольном возрасте, развития инклюзивного дошкольного образования,
организации комплексной подготовки ребенка-инвалида и ребенка с
ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе.
Законодательное закрепление обеспечения равного доступа детейинвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья к
качественному образованию всех уровней, гарантированной реализации их
права на инклюзивное образование по месту жительства, а также
соблюдения права родителей на выбор образовательного учреждения и
формы обучения для ребенка.

4.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» Статья 2.
Основные понятия
■
инклюзивное образование - обеспечение равного
доступа к образованию для всех обучающихся с учетом
разнообразия особых образовательных потребностей и
индивидуальных возможностей;
■
адаптированная образовательная программа образовательная программа, адаптированная для обучения
лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом
особенностей их психофизического развития,
индивидуальных возможностей и при необходимости
обеспечивающая коррекцию нарушений развития и
социальную адаптацию указанных лиц;

5.

Статья 11. Федеральные государственные
образовательные стандарты и федеральные
государственные требования.
Образовательные
стандарты.
Федеральными государственными образовательными
стандартами устанавливаются сроки получения общего
образования (ФГОС ДО, НОО и ООО - дети с ОВЗ +1 год)
5.
Федеральные
государственные
образовательные
стандарты общего образования разрабатываются по уровням
образования
6.
В целях обеспечения реализации права на образование
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
устанавливаются
федеральные государственные
образовательные стандарты образования указанных лиц или
включаются в федеральные государственные образовательные
стандарты специальные требования - ФГОС основного общего
образования и ФГОС общего образования.
4.

6.

Статья 44. Права, обязанности и
ответственность в
сфере образования родителей (законных
представителей) несовершеннолетних
обучающихся
Родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся имеют право:
8)
присутствовать при обследовании детей
психолого-медико-педагогической
комиссией,
обсуждении результатов обследования и рекомендаций,
полученных по результатам обследования, высказывать
свое
мнение относительно предлагаемых условий для
организации обучения и воспитания детей.
4.
Родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся обязаны:
1) обеспечить получение детьми общего образования;
3.

7.

Статья 48. Обязанности и ответственность
педагогических работников
Педагогические работники обязаны:
6) учитывать особенности психофизического
развития обучающихся и состояние их здоровья,
соблюдать специальные условия, необходимые для
получения образования лицами с ограниченными
возможностями здоровья, взаимодействовать при
необходимости
с
медицинскими
организациями.

8.

Статья 58. Промежуточная аттестация
обучающихся
Обучающиеся в образовательной организации по
образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в
установленные сроки академической задолженности с момента
ее образования, по усмотрению их родителей (законных
представителей) оставляются на повторное обучение,
переводятся на обучение по адаптированным образовательным
программам в соответствии с рекомендациями психологомедико-педагогической комиссии либо на обучение по
индивидуальному учебному плану.