Урок как целостное явление

1. Урок как целостное явление

УРОК КАК ЦЕЛОСТНОЕ
ЯВЛЕНИЕ
Подготовили:
Студентки 3 курса
ТЭ-ЭИБ-31
Приходько О., Хусаинова М

2.

Урок – это форма организации обучения с группой
учащихся одного возраста, постоянного состава,
занятие по твердому расписанию и с единой для всех
программой обучения. В этой форме представлены
все компоненты учебно-воспитательного процесса:
цель, содержание, средства, методы, деятельность
по организации и управлению и все его
дидактические элементы.

3.

Решая конкретные задачи в каждом отдельно
взятом временном отрезке учебного процесса, урок
является частью темы, курса учебного предмета,
темы программы и решает свойственные ему на
данный дидактические цели, соотнесенные с учебновоспитательными задачами курса.

4.

Цель урока в современной школе должна отличаться
конкретностью, с указанием средств ее достижения
и ее переводом в конкретные дидактические задачи.

5.

Этапы урока:
организация начала урока (постановка цели урока и
обеспечение условий для их принятия учащимися,
актуализация мотивов учебной деятельности);
проверка выполнения домашнего задания;
подготовка учащихся к усвоению знаний (повторение
пройденного);
изучение новых знаний и способов деятельности
(объяснение нового материала);
закрепление изученного;
обобщение и систематизация новых знаний;
подведение итогов (фиксация достижения целей, оценка
работы учащихся их достижения); - рефлексия;
постановка домашнего задания.