Развитие бытовых навыков у детей с ОВЗ- успех социальной адаптации

1. Развитие бытовых навыков у детей с ОВЗ- успех социальной адаптации.

Педагог-психолог Сенченкова О.И.
МБУ ДО «Центр ППСС» отделение лечебной педагогики и абилитации

2. Формирование бытовых навыков играет большую роль в жизни ребенка. Обучая ребенка есть, одеваться и ухаживать за собой, мы

помогаем
ему стать самостоятельнее и узнать много
нового о себе и об окружающем
мире.

3. У детей с особыми потребностями часто возникают проблемы с обучением навыкам самообслуживания и бытовым навыкам. С одной

стороны, есть индивидуальные
ограничения и возможности ребенка, не
позволяющие овладеть тем или иным навыком;
с другой, чрезмерная опека близкого
окружения, ограничивающая независимость и
самостоятельность ребенка с особыми
потребностями в быту.

4. Недостаточно сформированные социально-бытовые умения оказывают влияние на качество социальной адаптации. Таким образом,

освоение навыков
самообслуживания способствуют
развитию самостоятельности в
повседневной жизни и социальной
интеграции

5. К навыкам самообслуживания относятся такие умения как:

Кормление и самостоятельный прием пищи
Умение раздеваться
Умение одеваться
Умение умываться
Умение чистить зубы
Домашние дела: убирать вещи, относит тарелки в раковину,
накрывает на стол, застилает и расстилает постель и тд
Навыки личной гигиены
Перечень навыков самообслуживания https://poiskru.ru/s39404t4.html

6. Необходима организация специальной помощи ребенку в овладении социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни.

7. При обучении навыкам самообслуживания необходимо учитывать индивидуальные особенности и возможности ребенка.

В обучении навыкам самообслуживания успешно зарекомендовал себя
метод «Прямых и обратных цепочек». Сложный навык разбивается на
отдельные части( простые навыки), образуя цепочку действий. Каждый
простой навык осваивается отдельно, при этом сохраняется целостность
процесса
обучения
сложному
навыку.
http://autismaba.blogspot.com/2009/10/blog-post.html
Успех обучения зависит от систематического и последовательного
подхода. Эффективных результатов не добиться, если обучать ребенка не
регулярно и перескакивать с одного действия цепочки на другой. Важно
придерживаться концепции освоения навыка. Внутри цепочки сложного
навыка, нельзя переходить к следующему простому навыку, если ребенок
не освоил предыдущий.
Используйте поощрения. Поощряйте ребенка за проделанную им работу.

8. Формирование навыков самообслуживания на занятиях и дома https://www.bookol.ru/nauka_obrazovanie/meditsina/204370/fulltext.htm

Формирование навыков
самообслуживания на занятиях и дома
https://www.bookol.ru/nauka_obrazovanie/
meditsina/204370/fulltext.htm

9. Чтобы научить ребенка навыкам повседневной жизни нужно время и много терпения. Удачи в начинаниях!!!