В руках человека богатство родной земли

1. В РУКАХ ЧЕЛОВЕКА БОГАТСТВО РОДНОЙ ЗЕМЛИ. ПОМНИТЕ ОБ ЭТОМ!

2. «Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных

колокольчиков в бездонном
летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном,
ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, –
услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку
жизни».
В. А. Сухомлинский.
Экoлoгичeскoe обpaзованиe дошкольников непрерывный процесс обучения,
воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической
культуры, которая проявляется в эмоционально –положительном отношении к
природе, к окружающему миру, в ответственном отношении к свoeмy здopoвью и
сoстoянию окpужaющeй сpeды.
Экологическое воспитание это актуальная проблема настоящего времени: только
экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество
из того катастрофического состояния, в котором они прибывают сейчас.
Элементарные экологические знания, полученные детьми в младшем возрасте,
помогут им в дальнейшем осваивать предметы экологической направленности .
Одним из условий успешного воспитания основ экологической культуры является не
только работа с детьми, но и с их семьями. Экологическое образование
(просвещение) родителей – одно из важных, одно из наиболее сложных
направлений работы дошкольного учреждения. .

3. Сотрудничество с семьями детей по экологическому направлению, совместно организованные мероприятия помогают обеспечить единство

и непрерывность
педагогического процесса, вносят в этот процесс необходимую ребенку особую
положительную эмоциональную окраску.
Всё хорошее в детях из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала.
Росли как цветы, малыши.
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!

4. «Эколята-защитники природы»

5. Хочется предложить вашему вниманию лишь малую часть той работы ,по экологическому воспитанию, которая проходит в нашем

дошкольном учреждении .
Не много оглянемся назад ,я думаю вам будет интересно! Группа «Лучики».
В рамках экологического воспитания , проводились : занятия , экологические викторины ,
беседы с детьми, консультации с родителями , так же были домашние задание с которым дети и
родители справились с большим удовольствием.
Комплексное занятие по аппликации «Птичий базар» , которое посвящено прилету птиц .
Беседовали о пернатых, о помощи птицам ,что мы ,взрослые люди , дети должны сделать для
их птичьей жизни . Отгадывали загадки, пытались узнать пернатых по описанию. Основной
частью занятия было изготовление птиц с использованием ватных дисков. После изготовления ,
детям было предложено их рассадить по видам на дерево, заранее приготовленное
воспитателем.

6.

Экологические викторины очень нравятся детям.Они сопровождаются музыкальнотанцевальными паузами . Ребятишки закрепляют ранее полученные знания,
вспоминают лесных птиц , животных, дикорастущие растения . Вспоминали о том ,что
природа –наше богатство, охранять ее ,значит охранять нашу Родину. Рассмотрели
ситуации «Как вести себя в лесу» . Викторина прошла со спортивными конкурсами
,которые позволили закрепить знания ребят ( разминка «Солнышко» , эстафета
«Посади дерево» «Следы» «Пожарные» «Зверобика»).Ребята читали стих о природе.
Дидактические игры «Узнай дерево по описании» -при верном ответе на экране
появлялись соответствующие изображения.
«Отгадай кто спрятался среди деревьев» (голоса птиц , животных, насекомых)прослушивание аудио записей.
В вечернее время работа со схемами о влиянии человека на природу,в которых
отмечали положительное и отрицательное влияние человека на природу.
Рассматривали множество иллюстраций о влиянии человека на природу ,обсуждали
ситуации представленные на них.
Разгадывание кроссвордов «Деревья» «Ферма».
Викторина «Обитатели Африки». Ребята прослушивали описание животных ,
опираясь на иллюстрации отвечали на вопросы .
Было дано домашнее задание –рисование по стихотворном строкам . Каждый ребенок
получил четверостишие ,оно было зачитано родителями дома . Ребенок рассказал о
чем эти строки и изобразил мысли в своем рисунке .

7. 1.Появилось ярко-рыжее пятно: 2.Зазеленеет лес весной, Это солнце заглянуло к нам в окно! Луг станет мерой красоты, Там вместе

1.Появилось ярко-рыжее пятно:
Это солнце заглянуло к нам в окно!
2.Зазеленеет лес весной,
Луг станет мерой красоты,
Там вместе с нежною травой,
Взойдут душистые цветы!

8. Во вторую половину дня ,мы с ребятами вспоминали о том ,что должны делать для экологического равновесия все люди Земли . Было

предложено нарисовать картины
«Защитим нашу планету». Ребята работали парами ,по одному и вот ,что у нас
получилось.

9. Спасибо за внимание!