Взаимодействие художественного и географического пространства: идеи, концепты, прагматика

1. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО И ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА: ИДЕИ, КОНЦЕПТЫ, ПРАГМАТИКА

Фирсова Анастасия Владимировна, к.геогр.н., доцент кафедры туризма, кафедры
русской литературы ПГНИУ
[email protected], +79127830955
1

2.

• В последние десятилетия в России активно развивается необычное направление
географических исследований – литературная география. По этой теме пишутся книги,
защищаются диссертации, проводятся научные конференции…
• Однако среди российских географов и филологов далеко не все знают, что из себя представляет
литературная география? Каковы ее истоки? Чем она занимается, каковы ее методы?
• Попробуем ответить на эти вопросы.
2

3. Представьте себе

• В средней школе отменили географию, имели ли бы тогда ее выпускники знания о пространстве России?
• Как вариант – источником этих знаний и образов России была бы русская литература.
• Пространство – общий предмет описания и географии и литературы. Возможно, это первая ниточка, связывающая
географию и литературу: в критической ситуации литература, оказывается, может заменить географию. А
почему ?
• Может быть потому, что великая русская литература XIX-XX веков – это великая литература-путешественница, а ее
представители исколесили всю Россию из края в край?
• И это были не просто литературные путешествия. Во время поездок писатели и поэты можно сказать «поглощали»
пространство страны, осваивали его и выдавали яркие запоминающиеся образы городов и регионов России.
• А далее, мы можем встретить примеры, когда путешествие, очерк, повесть, написанная одним писателем
воспринимается другим путешественником как путеводитель.
3

4. В.М. Гуминский. Открытие мира или Путешествия и странники

• неизменно раскрытая книга русская, французская, немецкая,
английская в руках путешественника – это своеобразный
путеводитель, по которому сверяется точность маршрута, или
подтверждает верность описания;
• так, Пушкин в «Путешествие из Москвы в Петербург» цитирует
Радищева, в «Путешествие в Арзрум» – «Лалла-Рук» Т.Мура,
• Стендаль в «Записках туриста» следует «Запискам о галльской
войне» Ю.Цезаря .
• Иногда, яркие литературные ассоциации возникают в ландшафте,
еще не запечатленном в литературе.
• * В очерке Е.А.Вердеревского «От Зауралья до Закавказья» есть
глава, посвященная прогулкам по Перми и она отсылает читателя
к романам Ф.Купера: «<…> если же судьба занесет кого-нибудь
из вас в Пермь, <…> то послушайте моего совета и обратите
ваше внимание на следующие достопримечательности Перми:
прогуляйтесь по берегу Камы <… > и полюбуйтесь, с романом
Фенимора Купера в руках, этой огромной, плавной, величавой
рекою…».
4

5. Карамзин Н.М. Письма русского путешественника

• «Письма» можно было бы назвать классическим примером «путешествия в
бумажных очках» , иначе говоря, Карамзин рассматривает европейское
пространство сквозь призму прочитанных литературных текстов, и они служат
для него путеводителем. Главными событиями путешествия становятся встречи
с авторами и книгами. Прочитанные книги структурируют маршрут
путешествия. В каждом пункте Карамзин находит своего «гения места»:
Кенигсберг отмечен встречей с Кантом. В Берлине путешественник беседует со
стариком Рамлером – «немецким Горацием», Ляйпциг для путешественника –
университетский центр, книжная ярмарка и город Геллерта: «В Вендлеровом
саду видел я Геллертов монумент, … вспомнил я счастливое время моего
ребячества, когда Геллертовы басни составляли почти всю мою
библиотеку…» . В Веймаре героя интересуют встречи с Виландом, Гердером,
Гете: «Здесь ли Виланд, Здесь ли Гердер, Здесь ли Гете?» «Здесь. Здесь. Здесь»
. В Швейцарии, у Женевского озера, гидом «русского путешественника»
становится Ж.Ж.Руссо.
• Описание прогулок в окрестностях Женевского озера с томиком Руссо делает
предельно наглядным процесс возникновения того феномена, который
определяют как литературное место – синтез воображаемой и физической
реальности.
• Благодаря разнообразным вторичным производным текстам (путевые очерки,
путеводители, биографическая литература, карты, экскурсии)
литературное место становится доступным восприятию не только для
читателей романа. Место начинает самостоятельную жизнь в культуре, оно не
свободно от своего символического смысла, каждый путешественник, так или
иначе, продолжает начатую литературную рефлексию.
5

6. В.П. Астафьев о Чусовом

• «На Урале, где я жил, можно назвать все
рабочие города подряд. Чусовой уже
охарактеризовал. Дальше – Лысьва. Наверно,
известна вам по плитам и утюгам. Потом идет
Губаха – коксохимическое производство. Кызыл
(Кизел. – Прим. ред.) – центр угольного
бассейна. Затем Березники – химическая
промышленность… Целая корзина вреднейших
производств… Всюду смог, выбросы ядов в
атмосферу…»
• «<…> этот город отличала непобедимая тяга к
чтению и сочинительству, из него, этого
городишка, вышло десять членов Союза
писателей, из чего я сделал вывод, что советский
писатель лучше всего заводится в саже, в копоти
и дыму...»
• (из интервью Ю. Ростовцеву).
6

7.

• Художественная литература предлагает страноведческие знания;
• Раздвигает идейный горизонт, приобщает к истории человечества и культуре;
• Одним из объектов рефлексии становится литературное место – место жизни популярного
писателя, посещение его самого или паломничество к его могиле, путешествие к ландшафту
запечатленному в литературном произведении.
• В таком контексте труд литератора сродни экспедиционной поездке географа. И тому, и
другому нужно хорошо знать свою страну, а для этого надо много ездить, путешествовать – это
вторая ниточка, связующая географию и литературу.
7

8. В.П. Семенов-Тян-Шанского «Район и страна»

• «Связь географии с изящной литературой вполне
понятна. В землеведении и страноведении огромную
роль играет описательный элемент, представляемый
словом. Вид искусства, воплощаемый в слове, не менее
близок к географической науке, чем живопись, ибо при
его посредстве получается описание красивыми
словами географического стиля местности в прямое
дополнение и разъяснение к картинам, рисуемым
кистью художника. Особенно близка к чисто научному
описанию художественная проза».
8

9. Межпредметные связи литературы и географии

• География обращается к литературе «как
хранилищу неучтенного пространственного опыта
взаимоотношения человека и окружающего
мира».
(И Фу Туан)
• Литературная география имеет свой предмет
изучения – пространство жизни человека
(географию) и способы его творческого
преображения (литературу).
9

10. Ю. А. Веденин в «Очерки по географии искусства»

• мемориальные литературные места
• ассоциативные литературные места
• комплексные литературные места
10

11.

• Литературно-географические описания В.П. Максаковский
называет «географический сюжет» и отмечает, что он
присутствует в литературном произведении в двух видах –
обобщенном и конкретном. В первом случае
изображается типологизированное пространство, во
втором – определенное географическое место.
• Д.Н. Замятин показывает, что литература, создавая
художественное описание места, использует
качественные географические характеристики, и
формирует геокультурный образ пространства – систему
взаимосвязанных и взаимодействующих знаков, ярко, и
просто характеризующих территорию.
• В.Н. Калуцков отмечает, что известные литературные
произведения оказывают влияние на концептуализацию
географического пространства и наделяют территории
более высоким культурным статусом, формируют ее
геоконцепт.
11

12. В.Н. Калуцков. Беседы о литературной географии

• Без русской литературы немыслима русская география.
Не столько экономика, но, прежде всего, культура,
литература является стратегическим скрепом страны,
механизмом поддержания ее целостности. Поэтому
материал искусства, литературы, живописи,
кинематографа, представляет собой одновременно и
кладовую, и мастерскую для создания мощных образов
страны, ее городов и регионов.
12

13. Литературные места возникают из взаимодействия художественного текста и географического пространства Причина их появления -

Литературные
места возникают из
взаимодействия
художественного
текста и
географического
пространства
Адрес писателя
(дом, квартира, музей)
Причина их
появления традиция
почитания
писателя и его
произведений
Locus poesiae – место «разыгрывания» литературного сюжета
Маршрут писателя
Адрес литературного героя
Маршрут литературного героя
Литературный город и его прототип
Панорамный обзор – место, которое создаёт условия для наблюдения
культурного ландшафта; способствует восприятию образа места
«Литературное гнездо» – места социально-культурной жизни
литературного сообщества
Прагматика литературного места
13

14. Прикладная задача литературной географии – создание разнообразных практик, в которых проявляется взаимосвязь текста и места. Мы

обращаемся к региональной литературе
с целью формирования не только
общекультурных компетенций, но и
территориальной идентичности.
14

15. Может быть, я родился в жалком городишке, о котором нечего рассказать,

15

16. но я беру не палитру и кисти, а набор цветных детских карандашей и приступаю к работе

16

17. Комсомольский проспект – улица Кунгурская

• Я рисую приземистый дом
в шесть окон с чердаком и
с двух сторон протягиваю в
линию заборы, за
которыми непременно
должны быть деревья,
может быть липы и тополя
Комсомольский проспект
– улица Кунгурская
17

18. Другой конец улицы, как я сказал, уходил к соборной площади на крутом берегу Камы. С этой рекой в моей памяти связано лучшее,

что в жизни было, хотя та вода ушла в море и возвратиться не может
18

19.

• Я не могу представить себе большую реку
иначе, как живым существом не нашего,
чудесного измерения, пожалуй – как
божеством. Тут и впечатления детства, и
позднейшая тоска по сладким водам <…>. И вот
Кама для меня как бы мать моего мира, и уж от
нее все пошло, и реки меньшие, и почва, на
которой я стою. <…> И мое семя вычерпано с
илом со дна реки Камы, и потому я северянин,
блондин, всебожник, поэт, анархист и старовер.
19

20.

• «У нас, людей речных, иначе видят
духовные очи; для других река –
поверхность и линии берегов, а мы
свою реку видим и вдаль, и вширь, и
непременно вглубь
20

21.

21

22. О.А. Лавренова Географическое пространство в русской поэзии XVIII- начала XIX в. (геокультурный аспект).

О.А. Лавренова Географическое
пространство в русской поэзии XVIIIначала XIX в. (геокультурный аспект).
• «Культуры рождаются и существуют в пространстве.
Культурогенез происходит в определенном
пространственно-временном континууме, поэтому
справедливо говорить о тех рамках, которые ставит
ландшафт, и тех возможностях, которые он дает на этапе
формирования национального самосознания,
ментальности культуры»
• «Выросшие на питательном субстрате природного
ландшафта культуры оказываются настолько тесно с ним
связаны, что возникает качественно новый
пространственный феномен – культурный ландшафт»
22

23. СТРУКТУРА КУЛЬТУРНОГО ЛАНДШАФТА

ВИЗУАЛЬНОЕ восприятие
(План Выражения: видимый естественный
ландшафт)
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ восприятие
(План Выражения и План Содержания:
видимый культурный ландшафт)
Географическое пространство
Антропогенное пространство
Пейзаж
Искусство, связанное с преобразованием
ландшафта (градостроительство,
архитектура, садово-парковая культура)
СИМВОЛИЧЕСКОЕ осмысление
Этнокультура (традиции, язык, религия,
(План Содержания: невидимая, присутствует
бытовая и хозяйственная культура)
в сознании и в текстах культуры
Историческая память (история создания,
символика ландшафта )
знаменитые люди, значимые события)
Искусство, формирующее отношение к
ландшафту (литература, живопись,
музыка)
23

24. Культурное пространство включает:

топонимика
сакральное
этнография
историческое
мифология
литературное
фольклор
культура
повседневности
24

25. Литературное наследие и имидж территории

ИМИДЖ – это образ территории, страны, региона в
представлении групп общественности.
По определению ЮНВТО (Всемирной туристской
организации) – это совокупность эмоциональных и
рациональных представлений, вытекающая из
сопоставлений всех признаков страны, собственного
опыта и представлений, сформированных в культурной
традиции (официальной и обыденной).
Данные факторы позволяют представить при
упоминании той или иной страны цепь ассоциативных
картинок.
Имидж выполняет три функции:
ИДЕНТИФИКАЦИИ (отождествление объектов
посредством знаков, символов, атрибутов, мифов);
ИДЕАЛИЗАЦИИ – возможность совместить желаемое и
действительное восприятие, т.е. создаются наиболее
эффективные сценарии развития событий, поступков,
действий;
ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ – контраст с другими
(соседними регионами, их имиджами, выделение
особенного – идентификация).
25

26.

26

27.

27

28.

28

29.

29

30. Художественные образы как аттрактанты территории

• Лондон (Англия) – «Приключения Шерлока Холмса» А. КонанДойля – Дом-музей Шерлока Холмса, паб «Шерлок Холмс»;
• Дублин (Ирландия) – Дж. Джойс «Улисс» – Литературные
экскурсии по роману, фестиваль «Блумсдей»;
Художественные
образы как
аттрактанты
территории
• Руан (Франция) – Г. Флобер «Мадам Бовари» – музей
писателя, музей литературной героини;
• Памплона (Испания) – Э.Хемингуэй «Фиеста» – памятник,
мемориальные знаки, литературные экскурсии;
• Аракатака (Колумбия) – Г.Г. Маркес «Сто лет одиночества» –
литературные экскурсии по мотивам романа, адреса жизни
писателя;
• Киото (Япония) – Х. Мураками «Норвежский лес» –
литературные экскурсия по мотивам романа;
• Нью-Йорк (США) – Дж. Селинджер «Над пропастью во ржи» –
литературные экскурсии по мотивам романа;
30

31. Исследование

• Чтобы проверить,
популярны ли экскурсии
литературной тематики
среди клиентов, нами был
проведен анкетный опрос
среди целевой группы –
педагогов-филологов (70
человек)
4. Веду литературные
экскурсии сама
3%
20%
3. Очень редко
19%
2. Практически нет
61%
1. Да, периодически
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
31

32. Литературные места Прикамья, по мнению педагогов-филологов

Литературные места Прикамья, по мнению педагоговфилологов
19. Гимназия сестер Циммерман
17. Дом журналиста
15. Мотовилиха
13. Оса, краеведческий музей
11. Музей "Пермь-36"
9. Чердынь
7. Театральный сквер (театр им. П.И. Чайковского)
2%
3%
3%
4%
4%
4%
5%
7%
7%
7%
10%
9%
14%
20%
5. Мемориальные знаки писателям
29%
26%
36%
3. "Юрятинская читальня"
1. Памятник А.С. Пушкину
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
43%
44%
45%
50%
32

33.

Картина посещения литературных музеев Пермского края: Большинство педагогов отметили новый
музей «Дом Пастернака» – 73 % (оговоримся, что опрос проходит в т.ч. в музее), на втором месте оказался
«Дом В.Каменского» в п. Троица – 49 %. Менее всего известен музей В.П. Астафьева в Чусовом, хотя он имеет
два экспозиционных помещения и регулярно проводит школьные конференции, но в предложениях турфирм
нет данной экскурсии. В ходе опроса выяснилось, что на экскурсии «Пермь литературная» бывали 16 %
респондентов; «По следам Доктора Живаго» – 3 %.
Невысок показатель посещения литературных музеев страны. Так, на экскурсии «Литературный
Петербург» побывало 10 %, в музее А.С. Пушкина в Петербурге – 8 %, в Царскосельском лицее – 4 %, в музее
А.Блока в Петербурге – 5 %, в музее Ф.М. Достоевского в Петербурге – 5 %, в Болдино – 6 %, в Михайловском
– 6 %, на экскурсии «Москва литературная» – 6 %, в «Домике Каширина» в Нижнем Новгороде – 4 %, в Ясной
поляне – 3 %. Музей М.И.Цветаевой в Елабуге посетили 6 % респондентов, музей П.П.Бажова в
Екатеринбурге – 8 %, Дом-музей Мамина-Сибиряка в Екатеринбурге – 4 %.
33

34. Произведения, по которым хотелось бы «пройтись пешком»

2%
" Сердце Пармы"
4%
5%
5%
7. "Три сестры" А.П. Чехова
6%
6%
5. Сказы П.П. Бажова
11%
15%
3. Лирика А.С. Пушкина
21%
24%
1. "Доктор Живаго"
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
34

35. Проектная деятельность

• Как можно измерить поэтическое творчество с помощью
географических методов?
• Самый простой способ – нанести на карту места рождения, жизни
поэта, маршруты его путешествий.
• Но, может быть, мы «приземляем» поэтическое творчество ?...
• Нет, мы пытаемся найти его истоки…
Проектная
деятельность
• Не секрет, что многие литераторы буквально «пуповиной»
связаны со своей родиной… Родной ландшафт проявляется в
исторических и культурных образах, в ярких сезонных картинах
природы, в языке - местных словечках, топонимах, именах.
• А что еще, кроме описаний мест можно проследить?
Пространственные приоритеты русских поэтов/писателей
(Лавренова О.А., Золотарев С.А., Морозова М.М.)
• Как правило, места, названные поэтами и писателями, получают
новый импульс развития, они, их судьба отличаются от соседних
мест.
35

36. М. М. Морозова. Карта Литературных мест Русского Севера Николая Рубцова.

36

37.

37
Рис. 1. Процесс литературного картирования пространства

38. Что может стать продуктом литературного картирования пространства?

• Экскурсия
• Фестиваль
• Конференция
• Выставка
• Экспозиция
• Музей
• Литературный музей-заповедник
• Литературный туризм в регионе
38

39.

39

40. Ссылки по теме:

• Литературные экскурсии (опрос) https://onlinetestpad.com/ewxqr23q7j2pg
Беседы о литературной географии (В.Н. Калуцков, М.М. Морозова)
https://www.rgo.ru/ru/article/besedy-o-literaturnoy-geografii
https://www.rgo.ru/ru/article/vtoraya-beseda-poet-v-geograficheskom-izmerenii
https://www.rgo.ru/ru/article/tretya-beseda-kogda-karta-stanovitsya-kartinoy
https://www.rgo.ru/ru/article/sergey-alekseevich-zolotaryov-pervyy-literaturnyygeograf-rossii
40