Прыгни выше букваря. Новый образовательный проект

1.

Брянск 2020г.

2.

Цель проекта
Мир меняется. Дети поколения Z не готовы и не
любят читать. Проект направлен на популяризацию чтения
и развитие литературных навыков, а также soft skills.
Проект предусматривает специальные форматы обучения,
работу в небольших группах с необыкновенно молодежном
формате. Ничего обязательного и скучного. Формирование
основ успешного обучения. Чтение в любых проявлениях.

3.

Изучение современных тенденций в
малом бизнесе, разработка Проекта
Развитие своих навыков в области
предпринимательства и проектной деятельности
Развитие навыков публичных выступлений
и защита проекта
Оценка результатов Проекта и его
реализация, получение опыта и прибыли

4.

Идея:
Последние исследования младших школьников, мнение их
педагогов- дети не любят читать. Букварь единственная книга,
которую они читают полностью. Формат книг в современном
мире не привлекает детей, по динамичности и анимации уступает
гаджетам и современному медиа контенту. Родители ищут
способы изменить ситуацию и привлечь школьников к чтению. Их
авторитарность, оценки и строгость, не позволяют реализовать
эту задачу. Школы раннего развития, репетиторы, как все
обязательное и созданное взрослыми, кажется скучным.
25% читают с трудом
30% - только обязательные
задания
45%-читают
вне
школы,
преимущественно сайты

5.

Проект реализуется, как мини-группа школьников во главе с "чтение-мессенджером",
который проводит специальные встречи, сейчас онлайн (ZOOM) и оказывает помощь в
освоении литературы. Записывают родители. Членский взнос. Контакт проходит
самостоятельно- группа сама находит ребенка и в свободной форме вовлекает в совершенно
иной, чем школьное обучение и репетиторство процесс. Авторитет + лет старше,
использование крутых и модных штучек ( гаждетные, соц сетевые с определенным
контекстом, постепенно увеличивающие уровень специального контента по привлечению в
ряды читающих. Чтобы быть на уровне, обсуждать, делать Мемы, участвовать в квесте и
обсуждениях на форуме группы - надо быть в курсе и прочитать. На уровне 2-3 занятия
материал полностью согласовывается с родителями+ итоги тестирования.
Это новый уникальный фОРМАТ занятий и популяризации чтения. Это дети с недетским
уровнем вовлечения и вовлеченности.

6.

7.

Механизм разворачивания Проекта

8.

9.

*Текущее состояние дел по проекту
1.
2.
Разработан прототип занятий
3.
Проведены первые пробные
квесты, занятия, постановки
Начата работа по регистрации
доменного имени и конструкции
сайта.

10.

*Анкета входного теста»

11.

*Элементы оnlineзанятия- рисуем
литературу»
* Первая проба - "Рисуем литературу" Иллюстрация к любимой книге .Cама
по себе активность достаточно
развивающая в плане воображения,
творческих skills и знакомства с
литературными новинками. Их не
изучают в школьной программе, но
от этого они менее занимательными
не становятся.
Мы познакомились с озорными и
смешными стихотворениями Марты
Славиной ("1сентября", "Модница",
"Планетарий") и Иоанны Брилько
("Настоящий капитан", "Мечта",
"Карантин"), обсудили их,
пофантазировали на их тему и
попытались их проиллюстрировать.
Было смешно и интересно

12.

*Элементы квеста «Пиковая дама»
* Квест
«Пиковая
дама»
Подвижное
и
модное
мероприятие на территории
школьного двора, связанное с
разгадыванием
текстовых
ребусов
и
знанием
определенного
круга
литературы.
Я нахожусь под впечатлением от
несколько мифической "Пиковой
дамы" Пушкина, отсюда и
появилось название квеста, для
детей интересно и загадочно,
некоторые подумали, что ближе
к
игральным
картам.
Были зашифрованы различные
объекты
(теплица,
сцена,
крыльцо,
гараж,
деревья,
ворота),
произведения,
носились по всей территории,
разгадывая

13.

Риски
Риск не достижения заданных
параметров проекта
Правовой аспект
работы школьников
без оформления,
Проекту
планируется очень
молодежный
состав, без
привлечения
Отсутствие
педагогического
образования у
тренеров
Риск развития дополнительных
препятствий, блокирующих
работу онлайн-группы в целом
Маркетинговый
риск – появление
похожих
методик и
групп,
маркетинговые
ошибки ( в
рекламе,
качестве)
Риск форс-мажорных обстоятельств

14.

Оценка эффективности Проекта
01
Разработан новый
образовательный Проект
02
Нестандартные подходы к
Образованию: дети детям
03
Положительный эффект от Проекта
Низкие капитальные затраты
Высокий человеческий капитал
Творческая команда
04
Изучение актуальных тенденций в
предпринимательстве и их практическое
применение

15.

Сменяются времена, имена, технологии, но главным остаются
люди и каждый хочет успехов своим детям, хочет, чтобы они
учились. Наши занятия необычны, они отдают частичку своего
сердца и создают удивительную атмосферу Мира Чтения под
размеренное одобрение социальных сетей и формирование
команды единомышленников разных возрастов.
Спасибо за внимание