Программа дошкольного образования «ПРО детей»

1.

2.

Программа дошкольного
образования
включена в навигатор
авторских программ и
образовательных
технологий по
дошкольному
образованию
Федерального
института
развития
образования
РАНХиГС

3.

Примерная основная общеобразовательная
программа дошкольного образования
ориентирована на детей 3–7 лет

4.

Мы живем в эпоху тотальной неопределенности, где
придется ориентироваться в огромных потоках
информации, договариваться с множеством людей,
много раз переучиваться и менять профессию.
Задача взрослых – подготовить детей к жизни в этом новом
мире. Для того чтобы быть полезным ребенку на этом пути, наши
педагоги дарят детям счастливое детство и
видят неповт оримост ь каждого ребёнка.

5.

Программа
помогает развивать в детях необходимые качества:
навыки сотрудничества и коммуникации, умение быстро
реагировать и действовать в меняющихся условиях,
контролировать свои эмоции и осознавать
ответственность за свои поступки.
И все эти навыки
педагоги нашего детского сада будут развивать через
игру – самый органичный и эффективный для детей
вид деятельности.

6.

Детская игра не только
является естественным
контекстом развития ребенка
дошкольного возраста, но и
находится в центре
программы
как самостоятельная ценность.
В процессе игры происходит развитие управляющих
функций мозга ребенка, таких, как способность к
планированию, гибкому мышлению,
саморегуляции, концентрации.

7.

За счет высокой мотивации,
возникающей в игре, дети,
испытывающие трудности
в какой-либо сфере развития,
зачастую преодолевают их в
игре быстрее, чем в процессе
специальных индивидуальных
занятий.
Дошкольные программы, ориентированные на
игру, демонстрируют преимущество перед
программами, узко нацеленными на подготовку детей к школе,
как в области учебных компетенций, так и (особенно) в области
эмоционального благополучия детей.

8.

Образовательный процесс программы
строится
на собственной активности детей,
что делает обучение интересным для ребенка
и обеспечивает школьную готовность
на основании включения ребенка в ролевые игры,
игры с правилами, продуктивные виды деятельности
и т. д.