Кодирование информации

1.

МКОУ «Варнавинская специальная (коррекционная) школа – интернат»

2.

Познакомить учащихся с многообразием окружающих человека
кодов, ролью кодирования информации.
Обучающие - познакомить учащихся с кодированием, её
функцией и ролью в современном мире;
Коррекционно-развивающие - развитие познавательных
интересов, навыков работы с цифрами, компьютером;
Воспитывающие - формирование системного мышления;
восприятие вычислительного средства, как инструмента
информационной деятельности человека; расширение
кругозора и информационной культуры учащихся.

3.

Что такое информация?
Какие действия человек совершает с информацией?
Как человек хранит информацию?
Какие современные носители информации вам известны?

4.

История
кодирования информации
начинается в доисторической эпохе,
когда первобытный человек выбивал
в скале незамысловатые образы известных
ему объектов окружающего мира.

5.

6.

- световой
- электрический
- звуковой
- в виде
жеста

7.

Код
-это система условных знаков
для представления информации.
Кодирование
-формирование представления информации
с помощью некоторого кода.
Декодирование
– это процесс восстановления содержания
закодированной информации.

8.

Три основных способа
кодирования информации:
Графический
Символьный
Числовой

9.

французский тифлопедагог

10.

- американский изобретатель и художник.

11.

Тест – игра
«Кодирование информации»
(Тест распечатан на индивидуальных листах)
Задание №1 «Расшифровать следующие записи,
используя таблицу азбуки Морзе»
(закодированное слово в столбик)
Задание №2 «Декодирование слов по номерам букв)»
Задание №3 Закодируйте слова - «Заменить буквы
её порядковым номером в алфавите: А 1, Б 2, В 3, …, Я 33»
Задание №4 «Закодировать текст
используя код Цезаря (на 1 букву вперёд)»

12.

Подведение итогов
Что мы с вами сегодня узнали?
1. Изучили новый материал – кодирование информации;
2. Закрепили новый материал на практике – поиграли в игру «Кодирование…»