Объекты исследований естественных наук (6 класс)

1.

РОЛЬ НАУКИ

2.

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

3.

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ:
6.1.1.1 перечислять объекты исследований
естественных наук;

4.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:
Учащийся достиг цели обучения, если:
- - описывают объекты исследований естественных наук;
- определяют объекты исследований естественных наук;
- дают оценку объектам исследований естественных наук.

5.

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ:
6.1.1.1 перечислять объекты исследований
естественных наук;

6.

7.

8.

Используя опорные слова, составьте определение естествознания
«Естествознание →физика, химия, биология,
география, экология →закономерности →
природные явления».
Дескрипторы:
Правильно составляют определение «естествознания» как совокупность науки, изучающей природу;
Понимают структурные составные естествознания

9.

Используя опорные слова, составьте определение естествознания
«Естествознание – это совокупность таких наук
как физика, химия, биология, география, экология,
изучающая закономерности, происходящие в
природе, природных объектах, явлениях и
процессах».

10.

«Структура и предмет изучения»
Название науки
Что изучает данная наука
Астрономия
Небесные тела
Физика
Природные явления
Химия
Вещества и их превращения
Биология
Живая природа
География
Поверхность Земли, хозяйственная деятельность
Экология
Связь между организмом и окружающей средой

11.

«Объединение в группы»
по картинкам
Название науки
Астрономия
Физика
Химия
Биология
География
Картинки

12.

Задания для выполнения в группе
Соотнесите предметы и объекты изучения в природе
(пример заполнения таблицы)
Наука
Астрономия
Предмет исследования
Небесные тела
Физика
Природные явления
Химия
Превращения веществ
География
Поверхность Земли
Биология
Живая природа
Объект исследования
Планеты, метеоры, кометы, Солнце,
звезды
Молния, гром, нагревание тел,
излучение Солнца
Атомы, химические соединения,
кислоты, растворы, смеси
Атмосфера, муссоны, климат,
стратосфера, океаны
Метаболизм, круговорот воды в
природе, животный мир, растительния

13.

Домашнее задание:
написать эссе (100-150слов), о роли науки для
жизнедеятельности человека.