Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе

1. Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе.

Выполнила:
Студентка ИПиПД 4 курс з/о
БН - 41z Ильина И.И.

2.

• Основной целью эстетического воспитания и
обучения школьников в соответствии с ФГОС
начальной школы является направленность на
создание «единства образовательного
пространства Российской Федерации; на
сохранение и развитие культурного разнообразия
многонационального народа Российской
Федерации, на реализацию права обучающихся на
овладение духовными ценностями и культурой
многонационального народа России.

3.

• Искусство – это средство накопления,
концентрации жизненного опыта, которое
связано с задачами развития нравственного и
творческого потенциала людей.
• Творческая личность, ее художественные
способности непосредственно связаны с целью и
задачами преподавания предмета
изобразительного искусства.

4.

• Конкретные же цели изучения предметной области
"Искусство", сформулированные в стандарте, заключаются:
• в формировании осознания значения искусства и творчества в
личной и культурной самоидентификации личности;
• в развитии эстетического вкуса, художественного мышления
обучающихся, способности воспринимать эстетику природных
объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально
оценивать гармоничность взаимоотношений человека с
природой и выражать свое отношение художественными
средствами;
• в развитии индивидуальных творческих способностей
обучающихся, формирование устойчивого интереса к
творческой деятельности;
• в формировании интереса и уважительного отношения к
культурному наследию и ценностям народов России,
сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и
приумножению.

5. Цель дисциплины «Изобразительное искусство» с учетом заложенных в стандарте целей, сформулирована следующим образом: развитие визуально-

•Цель дисциплины «Изобразительное искусство» с учетом
заложенных в стандарте целей, сформулирована следующим
образом:
развитие визуально-пространственного мышления учащихся
как формы эмоционально-ценностного, эстетического
освоения мира, дающего возможность самовыражения и
ориентации в художественном, нравственном пространстве
культуры.

6. Эстетическое воспитание – целенаправленное, систематическое воздействие на личность с целью ее эстетического развития, то есть формиров

Эстетическое воспитание – целенаправленное,
систематическое воздействие на личность с целью ее
эстетического развития, то есть формирования творчески
активной личности, способной воспринимать и оценивать
прекрасное в природе, труде, общественных отношениях с
позиций эстетического идеала, а также испытывать
потребность в эстетической деятельности.

7. В современной педагогической науке эстетическое воспитание определяется как организованный, целенаправленный и контролируемый процесс

В современной педагогической науке эстетическое
воспитание определяется как организованный,
целенаправленный и контролируемый процесс
формирования в личности эстетического отношения к
действительности, эстетического создания, способности к
активной творческой деятельности по законам красоты.
Художественное образование определяется как составная и
необходимая часть эстетического воспитания, как процесс
освоения школьниками системы знаний, умений и навыков,
создающих основу для эстетической деятельности личности.

8. В соответствии с Концепцией художественного образования, главная цель художественного образования и эстетического воспитания школьнико

В соответствии с Концепцией художественного образования,
главная цель художественного образования и эстетического
воспитания школьников –
формирование духовной культуры личности, приобщение
к общечеловеческим ценностям, овладение
национальным культурным наследием.

9. Программой по изо в школе предусмотрены 4 основных вида работ – рисование с натуры, тематическое рисование, декоративное рисование, беседы

об изо, которые тесно
связаны между собой и дополняют друг друга
в решении поставленных программой задач.

10. В задачи занятий изо входит: Развивать зрительное восприятие учащихся.

11. Развивать способности наблюдения, устанавливать сходства и различия, классифицировать предметы по форме и фактуре.

12. . Воспитать эстетические и художественные способности

13. Научить рисовать с натуры, на темы, выполнять иллюстрации и декоративные рисунки, выработать графические и живописные умения и навыки.

14. Развивать умственное и абстрактное мышление.

15.

• Содержание образования по изобразительному искусству
направлено на:
• формирование культурно-исторической
компетентности, подразумевающей изучение теории и
истории искусства разных эпох и народов;
• формирование художественно-практической
компетентности, подразумевающей овладение
средствами художественной выразительности
различных видов искусств;
• формирование художественного вкуса и оценочных
критериев в контексте духовно-нравственных и
эстетических идеалов.

16.

• Содержание занятий по изобразительному искусству так
же опирается на психолого-физиологические возрастные
особенности обучающихся.
• В начальной школе формируются базовые основы,
приобретаются первичные сведения, на почве которых в
дальнейшем сложится как система эстетических знаний,
так и собственные художественно-практические навыки
ребенка.
• Это педагог должен учитывать при определении
воспитательных и образовательных задач по темам
уроков.

17. Спасибо за внимание