Педагогическая психология

1.

Педагогическая психология

2.

Педагогическая психология или психология
образования — раздел психологии, изучающий
методы обучения и воспитания, повышающие
эффективность выполнения образовательных
задач и эффективность педагогических мер.

3.

Основные проблемы педагогической
психологии:
1.Нахождение и максимально эффективное
использование сенситивных периодов развития
психики ребенка

4.

5.

6.

2. Обеспечение индивидуального
подхода

7.

3. Педагогическая запущенность

8.

Задачи педагогической психологии:
Раскрытие механизмов и закономерностей обучающего и
воспитывающего воздействия на психику обучаемого;
Определение связи между уровнем психического развития
обучающегося и оптимальными для него формами и методами
обучающего и воспитывающего воздействия;
Определение механизмов и закономерностей освоения
обучающимися общественного опыта, его структурирования,
сохранения в индивидуальном сознании и использования в
различных ситуациях;

9.

10.

В современом мире человек без образования с малой долей успеха сможет реализовать себя и свой
потенциал. Именно поэтому каждый на пути своего взросления посещает различные учебные заведения :
школа, музыкальная школа, спортивная школа, различные кружки и тд. Для того что бы ребёнок смог в
полном объеме усвоил знания важно изучить законы психологии связанные с процессом обучения.
Педагогическая психология – раздел психологии, изучающий методы обучения и воспитания,
повышающие эффективность выполнения образовательных задач и эффективность педагогических мер.
Основные проблемы педагогической психологии:
1. Нахождение и максимально эффективное использование сенситивных периодов развития психики у
ребёнка. Сенситивным приодом называют период наибольшей чувствительности психики к определенного
рода воздействием. Например, сенситивным периодом для освоения родной речи у ребенка является
возраст примерно до трех лет и если до четырех летнего возраста ребенок не научился понимать
человеческую речь, освоить ее в полном объеме он уже не сможет.
Психологам известны далеко не все сенситивные периоды развития интелекта и личности ребенка, к тому
же многие из периодов своеобразны и наступают в разное время и имеют разную длительность
2.Обеспечение индивидуального подхода в обучении. Каждому ребенку нужна индивидуальная программа
и метод обучения и воспитания, которые лучше всего подойдут к его индивидуальным особенностям.
3.Педагогическая запущенность. Отставание ребенка в развитии от сверстников может быть обусловлено
разными причинами, и необходимо суметь отличить подлинную умственную отсталость от педагогической
запущенности вызванную тем, что на ранних этапах развития ребенка плохо обучали и воспитывали.

11.

Задачи педагогической психологии:
1. Раскрытие механизмов и закономерностей обучающего и воспитывающего воздействия на психику
обучаемого;
2. Определение связи между уровнем психического развития обучающегося и оптимальными для него
формами и методами обучающего и воспитывающего воздействия;
3. Определение механизмов и закономерностей освоения обучающимися общественного опыта, его
структурирования, сохранения в индивидуальном сознании и использования в различных ситуациях;
Педагогическая психология один из самых важных разделов в психологии так как изучает
закономерности овладения знаниями, умениями и навыками, особенности формирования творческого
мышления, влияние обучения и воспитания на психическое развитие.