Жеке тулганын дамуы факторы

1.

3-ТАКЫРЫП
«ЖЕКЕ
ТУЛГАНЫН
ДАМУЫ
ФАКТОРЫ"
БАКИТКАЛИЕВА АРУ
21,09,22

2.

ТҰЛҒА
АДАМ
ИНДИВИД
ДАРАЛЫҚ
Адам- жоғарғы психикалық қызметтінің
арқасында жасау, менгеру, өзгерту қабілетіне ие
саналы биоәулеметтік тіршілік иесі*
Тұлға- адамның қоғамдық санасы, тарихи
тәжірбиесін меңгеруде қалыптасқан адамның
әулеметтік-психологиялық мәні*
Индивид (жеке адам)- тұқымқуалаушылық
қасиеттердің жалпы генотипін тасымалдаушы,
биоәулеметтік тіршідік иесі*
Даралық- түрлі тәжірбие, білім, пікір, сенім,
мінез-құлық, темпераменттермен көрініс береді*

3.

ТҰЛҒА ДАМУЫНА ӘСЕР
ЕТЕТІН ФАКТОР
Адамға әсер ететін түрлі жағдайларды қозғаушы күш деп
атайды. Біршама зерттелген ғылыми еңбектерде
әлеуметтендірудің жағдайлары мен қозғаушы күштерін
төрт топқа біріктіреді:
1) Мегафакторлар(мега үлкен) космос, планета, әлем. Бұлар басқа
қозғаушы күштер арқылы барлық жер бетінің тұрғындарын
әлеуметтендіруге әсер етеді.
2) Макрофакторлар(макро-үлкен): ел, мемлекет, этнос, қоғам.
Бұлар белгілі бір елді мекенде өмір сүретін тұрғындардың
әлеуметтендіру жағдайына әсер етеді.
3) Мезофакторлар ( мезо-орташа): тұрғылықты жерде халықтың
болмыс-түрі, әртүрлі субьмәдениетке қатысы бойынша сараланатын
адамдардың үлкен тобының әлеуметтеңдіру жағдайы.
4) Микрофакторлар: белгілі бір нақты адамдарға әсер ететін
қозғаушы күштер жатады – ұстаз бен отбасы, көрші, құрдастар тобы,
тәрбие орындары, әртүрлі қоғамдық, діни, мемлекеттік, жеке
ұйымдар, микросоциум.

4.

ТҰЛҒА-ТӘРБИЕНІҢ
ӨЗІНДІК ДАМУЫНЫҢ
ОБЬЕКТІСІ ЖӘНЕ
СУБЬЕКТІСІ
П Е Р С О Н И Ф И К А Ц И Я Ә Л Е У М Е Т Т Е Н УД І Ң
А Н Т И П ОД Ы Р Е Т І Н Д Е О Ғ А Н Қ А РА М А - Қ А Й Ш Ы
Е М ЕС , ОЛ Ә Л Е У М Е Т Т Е Н УД І Ң Б А Р Б ОЛ У Ы Н Ь Щ
І Ш К І М Е Х А Н И З М І Б ОЛ Ы П ТА Б Ы Л А Д Ы .
ОСЫЛАЙША, ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫ
Ә Л Е У М Е Т Т Е Н Д І Р Е Т І Н С Ы Р Т Қ Ы ФА КТО РЛ А Р,
СОНЫҢ ІШІНДЕ ТӘРБИЕ ДЕ, ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ
ӨЗ ӨЗІМЕН ЖҰМЫСЫ КЕЗІНДЕГІ ӨЗІНДІК
Б ЕЛ С Е Н Д І Л І Г І Н І Ң І Ш К І М Е Х А Н И З М Д Е Р І М Е Н ,
Я Ғ Н И О Н Ы Ң Қ АЖ Е Т Т І Л І КТ Е Р І М Е Н ,
С Е Н І М Д Е Р І М Е Н , М А Қ С АТ - М Ү Д Д ЕЛ Е Р І М Е Н
Ө З А РА Т Ы Ғ Ы З Б А Й Л А Н Ы С ТА Б ОЛ Ғ А Н Д А Ғ А Н А
О Н Ы Ң Д А М У Ы М Е Н Қ А Л Ы П ТАС У Ы Н А Ә С Е Р
ЕТЕДІ.

5.

ҚАРАМА-ҚАЙШЫЛЫҚТАР ТҮРЛЕРІ
ІШКІ, СЫРТҚЫ;
ІШКІ- адам ішіндегі жанжал
• Тұлға аралық
• Топ арасындағы қақтығыс
СЫРТЫҚЫ- қарама қайшылық
• Обьектке қатысты жанжал
• Әулеметтік
• Микро орта, мезо және микро орта
Жалпа қарама қайшылық- даму
барысында туындайды, материалдық,
рухани қажетілік, тұқымқуалаушылық
жырық ерін, қасқыр азу,ген- тума

6.

СТАТИСТИКА БОЙЫНША
6%
31%
ӨЗ АТЫНАН
КОМПРОМИС
ЫНТЫМАСТЫҚ
63%

7.

КОРТЫНДЫ;
БАЛА ӨМІРІНІҢ АЛҒАШҚЫ 3-5 ЖЫЛЫНДА ҰЛЫ БАСТАУ
УАҚЫТЫ ДЕП АТАЙДЫ, АДАМ ПСИХИКАСЫН СЫРТТАЙ
ҚОҒАМДА ҚАЛЫПТАСАДЫ, АТА-АНА, ПЕДОГОГТАР Ж ӘНЕ
БАЛАНЫҢ ӨЗІ ҚАДАҒАЛАП, РЕТТЕЙ АЛАДЫ.
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР;
• 1. Жумабаева, Ф.Н. Введение в профессию учителя: учебник-Алматы, Эверо-2014-274 с.
• 2. Коянбаев Ж. Б. Коянбаев Р. М. Педагогика: Учебник для студентов вузов/Астана «Полиграфия»
РАПП, 1998-379 с.
• 3. Мирза, Н.В. Профессионально-педагогические отношения: учебник - Алматы, Эверо-2014
• 4. https://referattar.kazaksha.info/
• 5. Дүйсенбаева А. К. ; Педогогика. Оқу әдістемелік кешен.- Алматы; «Отан» ЖК, 2015- 22

8.

Н А З А РЛ А
РЫҢЫЗҒА
РАХМЕТ!
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ТӘРБИЕЛЕУ
ЖӘНЕ ОҚЫТУ- 201