Методология научного исследования. Лекция 2

1.

Методология научного исследования

2.

План:
1. Понятие метода и методологии научного
исследования
2. Теоретические методы исследования
3. Эмпирические методы исследования

3.

1. Понятие метода и методологии научного
исследования
Развитие науки идет от сбора фактов к логически стройной системе
научных знаний.
Факты сами по себе не дают истинное научное знание: их
необходимо объяснять, систематизировать, обобщать.
Истинность результатов научного познания зависит не только от
личности исследователя, но и от того как совершается процесс
познания, какие способы, приемы, средства применяются.
Научные исследования осуществляются с помощью различных
методов.

4.

Метод (греч. methodos) - в самом широком смысле это «путь к чемулибо», способ достижения цели, определенным образом
упорядоченная деятельность субъекта
Метод в науке - это способ построения и обоснования
знания
Основная функция метода – внутренняя организация и регулирование
процесса познания того или иного объекта

5.

«Метод - светильник, освещающий путнику дорогу в
темноте»
Ф. Бэкон

6.

Исследование
методов
познания
является
задачей особой дисциплины - методологии.
Методология - учение о системе принципов,
правил, способов и приемов, предназначенных
для успешного решения познавательных задач.
Методология
определяет
путь
познания,
организовывает исследовательский процесс.
Каждая наука имеет свою методологию

7.

Классификация методов исследования
по отраслям науки: математические, биологические, медицинские,
социально-экономические, правовые и т. д.
по сфере применения и степени общности:
всеобщие (философские), действующие во всех науках и на всех
этапах познания;
общенаучные, которые могут применяться в гуманитарных,
естественных и технических науках;
частные и специальные - для родственных наук и отдельной
области научного познания.
по уровню познания: эмпирические, теоретические

8.

Теоретические методы
Всеобщие (философские) методы исследования:
Метафизический метод - (впервые понятие
«метафизика» ввел Андроник Родосский в I в. до н.э.;
метод активно использовался до XIX в.) рассмотрение
явлений вне их взаимной связи и развития:
• исследование всех предметов, явлений лишь в
количественном изменении (уменьшении или увеличении,
в простом перемещении, повторении пройденного);
изолированно, обособленно друг от друга

9.

• Диалектический метод - (основоположник Г. Гегель, XIX в.)
познание действительности в ее противоречивости,
целостности и развитии
Законы диалектики
Закон единства и
борьбы
противоположностей
Источник развития
находится внутри объекта,
явления - борьба
составляющих их
противоположностей
Закон отрицания
отрицания
Закон перехода
количественных
изменений в
качественные
Механизм развития переход количественных
изменений в
качественные
Направление развития преодоление старого,
преемственность в
развитии и
утверждение нового

10.

Общенаучные методы исследования
• анализ - мысленное или реальное разложение объекта
исследования на составляющие его части
• синтез - объединение познанных в результате анализа
элементов объекта исследования в единое целое
• индукция - процесс выведения общего положения из
наблюдения ряда частных единичных фактов, т.е. познание
от частного к общему
• дедукция - процесс аналитического рассуждения от общего
к частному или менее общему

11.

аналогия - способ получения знаний, в котором из сходства
изучаемых объектов в некоторых признаках делается
заключение об их сходстве и в других признаках
абстрагирование - процесс мысленного отвлечения от ряда
свойств
изучаемого
явления
с
одновременным
выделением
интересующих
исследователя
свойств
(прежде всего существенных)
обобщение - переход от единичного к общему,
установление общих свойств и отношений предметов и
явлений (результат этого процесса -обобщенное понятие,
суждение, закон, теория)

12.

аксиоматизация - некоторые утверждения (аксиомы,
постулаты) принимаются без доказательств, а затем по
определенным логическим правилам из них выводятся
остальные знания
формализация - отображение явления или предмета в
знаковой форме какого-либо искусственного языка
(например, язык математики, химии, программирования) и
изучение этого явления или предмета путем операций с
соответствующими знаками
идеализация - мыслительная процедура, связанная с
образованием абстрактных (идеализированных) объектов,
принципиально не осуществимых в действительности

13.

гипотетический метод - способ исследования с помощью
научной гипотезы, т. е. предположения о причине, которая
вызывает данное следствие, или о существовании
некоторого явления или предмета
исторический метод - изучение возникновения и развития
объекта
исследования
в
хронологической
последовательности
системный метод - рассмотрение объектов, явлений как
системы; выявление зависимости каждого элемента от его
места и функций в системе; исследование механизма
взаимодействия системы и среды

14.

Частные и специальные методы:
идеографический
неповторяющихся
особенностей
метод
фактов
-
и
описание
уникальных,
событий, регистрация их
контент-анализ – метод качественно-количественнго анализа
содержания текста и других источников информации с целью
выявления или измерения различных фактов и тенденций,
отраженных в них
опрос – совокупность вопросов, предлагаемых респонденту
(опрашиваемому), ответы на которые дают необходимую
информацию
тестирование
(в
психологии
и
педагогике)
стандартизированные задания, результат выполнения которых
позволяет измерить некоторые личностные характеристики
(знания, умения, память, внимание и т.п.)

15.

метод экспертных оценок - изучение мнения специалистов,
обладающих глубокими знаниями и практическим опытом в
определенной сфере и др.

16.

Эмпирические методы:
наблюдение
способ
познания,
основанный
на
непосредственном восприятии свойств предметов и
явлений при помощи органов чувств
измерение - процесс сравнения какой-либо величины с
эталоном, единицей измерения
эксперимент - искусственное воспроизведение явления,
процесса в заданных условиях, в ходе которого
проверяется выдвигаемая гипотеза

17.

описание - фиксация средствами естественного или
искусственного языка признаков исследуемого объекта,
которые
устанавливаются
путем
наблюдения
или
измерения
моделирование
получение
знаний
об
объекте
исследования с помощью его заменителя - аналога
(материально существующей модели)
сравнение - сопоставление признаков, присущих двум или
нескольким объектам, установление различия между ними
или нахождение в них общего

18.

Научное познание основывается на
методологическом плюрализме, т. е.
способности исследователя овладеть
многообразием методов и умело их
применять. Каждый метод, как правило,
применяется не изолированно, сам по
себе, а в сочетании с другими.