Похожие презентации:
Слуховой анализатор
1. Тема: Слуховой анализатор.
.2. Цели урока:
• Раскрыть понятие «слуховой анализатор»,изучить принцип его действия.
• Изучить анатомию органов слуха человека.
• Развить логическое мышление и умение
анализировать информацию.
• Закрепить изученный материал путем
решения самостоятельных заданий.
3. Повторение изученного материала.
• Расскажите остроении
зрительного
анализатора.
4. Повторение изученного материала.
• Как уберечься от конъюнктивита?• Чем близорукий и дальнозоркий глаз
отличается от нормального?
• В чем причина косоглазия?
• Что такое бельмо и катаракта?
• Объясните, что делать при ранении глаз,
термических и химических ожогах.
5. Значение слуха.
Значение слуха.• Дает возможность воспринимать информацию
на значительном расстоянии.
• С помощью слуха животные обнаруживают
добычу, спасаются от хищников, общаются.
• У человека со слуховым анализатором связана
членораздельная речь. Лишившиеся в раннем
детстве слуха люди теряют способность
произносить слова.
6. Строение органа слуха.
Строение органа слуха.• Слуховой анализатор
состоит из трех частей:
слухового
рецептора, слухового
нерва и слуховой зоны
коры больших
полушарий головного
мозга, где происходят
анализ и оценка
звуковых раздражений.
7. Заполните таблицу.
Отдел ухаВнешнее
Среднее
Внутреннее
Строение
Функции
8. Строение органа слуха.
Строение органа слуха.2
1
• В органе слуха
различают наружное,
среднее и внутреннее
ухо.
• Наружное ухо:
1 – ушная раковина;
2 – слуховой проход;
3 – барабанная
перепонка.
9. Функции наружного уха.
Функции наружного уха.• Направление ушной
раковиной звуковых
колебаний в слуховой
проход и превращение
колебаний звуковой
волны в механические
колебания
барабанной
перепонки.
10. Функции наружного уха.
• В глубине слуховогопрохода имеются
волосы и кожные
железы, выделяющие
липкое желтое
вещество, называемое
ушной серой. Она
задерживает пыль и
уничтожает
микроорганизмы.
11. Строение органа слуха.
Строение органа слуха.Б
А
1
2
• Среднее ухо:
1 – полость среднего уха;
2 – слуховая труба;
3 – слуховые косточки:
А – молоточек;
Б – наковальня;
В – стремечко.
Запомните, стремя – это самая маленькая кость в
организме человека!
12. Функции среднего уха.
Функции среднего уха.• Система костных рычагов, примерно в 20
раз увеличивает силу воздействия
колебаний барабанной перепонки.
• Полость среднего уха с помощью слуховой
трубы сообщается с полостью глотки. При
глотании вход в слуховую трубу
открывается, и давление воздуха в среднем
ухе становится равным атмосферному.
Благодаря этому барабанная перепонка не
выгибается в ту сторону, где давление
меньше.
13. Строение органа слуха.
Строение органа слуха.• Внутреннее ухо:
• Улитка;
• Слуховой нерв.
14. Внутреннее ухо.
Внутреннее ухо представляет
собой костный лабиринт,
состоящий из системы
полостей и канальцев,
расположенных в глубине
височной кости. Внутри этого
лабиринта, как в футляре,
находится перепончатый
лабиринт. В нем имеется два
разных органа: орган слуха
и вестибулярный аппарат.
Все полости лабиринта
заполнены жидкостью.
15. Вывод:
• Аппарат, улавливающий звук – наружноеухо;
• Аппарат, передающий звук – среднее ухо;
• Аппарат, воспринимающий звук –
внутреннее ухо.
16. Механизм восприятия звука.
• Продольные колебаниявоздуха, несущие звук,
вызывают механические
колебания барабанной
перепонки. С помощью
слуховых косточек оно
передается перепонке
овального окна, а через
нее — жидкости
внутреннего уха.
17. Механизм восприятия звука.
• Эти колебаниявызывают раздражение
рецепторов спирального
органа, возникающие
возбуждения поступают
в слуховую зону коры
большого мозга и здесь
формируются в
слуховые ощущения.
18. Как определяется источник звука.
• Уши расположены нарасстоянии 15 см одно от
другого, поэтому звук доходит
до них не одновременно. Эта
разница позволяет нам
определить источник звука. А
также воспринимать звуковые
источники из разных участков
пространства. Такое звучание
называется объемным или
стереофоническим.
19. Задание.
• Самостоятельно изучить текст «Гигиенаорганов слуха».
• Ответить на вопросы:
1) Какие заболевания органов слуха вам
известны?
2) Сформулируйте правила гигиены органов
слуха.
20. Закрепление:
• 1. Орган, отвечающий за работу слуховогоанализатора:
а) глаз
б) ухо
в) нос
г) язык
21. Закрепление:
• 2. Рецепторы слухового анализаторарасположены
а) во внутреннем ухе
б) в среднем ухе
в) на барабанной перепонке
г) в ушной раковине
22. Закрепление:
• 3. Молоточек находится в:а) среднем ухе
б) наружном ухе
в) внутреннем ухе
г) в головном мозге
23. Закрепление:
• 4. Часть головного мозга, отвечающая заслух:
а) лобная доля
б) затылочная часть
в) мозжечок
г) височные доли
24. Закрепление:
• 5. В ухе находится:а) самый длинный нерв
б) самая большая кость
в) самая маленькая кость
г) самая крупная мышца
25. Закрепление:
• 6. Установите, в какой последовательностизвуковые колебания должны передаваться к
рецепторам органа слуха:
а) наружное ухо
б) перепонка овального окна
в) слуховые косточки
г) барабанная перепонка
д) жидкость в улитке
е) слуховые рецепторы
26. «Да» или «Нет»?
• От формы ушной раковины напрямую зависиткачество слуха.
• Если человек родился слышащим, оглохнуть
он не может.
• Лечением проблем слуха занимается врач
офтальмолог.
• Лучшее средство для чистки ушей –
гигиеническая ватная палочка.
• Барабанная перепонка находится во
внутреннем ухе.
27. Интересно знать, что…
Интересно знать, что…• У птиц уже сформированы некоторые
элементы среднего уха: небольшая полость,
напоминающая барабанную у человека, и
единственная слуховая косточка,
называемая колумеллой.
• У некоторых насекомых и рыб слуховые
нервные клетки находятся на поверхности
тела («слуховая линия» вдоль хребта).
28. Интересно знать, что…
Кошачьи ушки всё время бодрствуют иповорачиваются в разные стороны на 180°,
независимо друг от друга, даже если их
хозяин, на первый взгляд спит.
Голубь способен уловить звук частотой в 0,1
герца.
Комары воспринимают звучание
окружающего мира с помощью особых
антенн расположенных на голове.
29. Интересно знать, что…
• Муравьи не слышат человека! У нихвосприятие звуков находится далеко за
пределами частот воспринимаемыми
человеком – в ультразвуковом диапазоне.
30. Домашнее задание.
• §51, отв. на вопр.• Рис. 106 зарисовать.
• Заполните таблицу.
Отдел уха
Заболевание
Симптомы
Причины
Профилактика