Обобщение по теме «Обособленные члены предложения»

1.

Однажды богатый путешественник
заблудился и стал просить бога о помощи.
Он даже написал клятву на клочке бумаги:
«Обещаю за свое спасение поставить
статую золотую, пику держащую».
Путешественник спасся, но ему стало жалко
обещанного богу золота. Однако он
придумал, как выполнить обещание и при
этом сэкономить…»
- Как он это сделал?
1

2. Сравним:

• «Обещаю за свое спасение поставить
статую золотую, пику держащую».
• «Обещаю за свое спасение поставить
статую, золотую пику держащую».
2

3. Обобщение по теме «Обособленные члены предложения»

4. Цели урока:

-повторить
и обобщить знания
по
теме……..
-развивать умение распознавать ………..
-умение выделять их на …
4

5. Игра «Верю – не верю»

1. Обособленными называются члены предложения,
которые выделяются только в устной речи при помощи
интонации.
2. Термин «обособление» ввел А.М.Пешковский.
3. Обособленными могут быть только второстепенные
члены.
4.Обособленными могут быть и главные, второстепенные
члены предложения.
5. Обособленными бывают только определения и
дополнения.
6. Приложения не могут быть обособленными.
5

6. Проверим

1. «-»
2. «+»
3. «+»
4. «-»
5. «-»
6. «-»
6

7. «Самый умный» .

Обособление согласованных определений( стр. 188)
1. Уставшая она опустила на колени руки и посмотрела
на меня долгим взглядом грустным и нежным.
2. Убаюканный сладкими надеждами он крепко спал.
3. Птицы прилетевшие с юга радостно пели за окном свои
песни.
7

8.

Обособление приложений (стр.193)
1.Награждается Петров Иван ученик 8 класса за
победу в олимпиаде.
2.Как старый артиллерист, я презираю этот вид
холодного оружия .
3.Говорила больше мать, дама с седыми волосами.
8

9.

Обособление обстоятельств (стр.196)
1.Ворча и оглядываясь Каштанка предчувствуя
неприятную встречу вошла в комнату.
2. Несмотря на уговоры люди не торопились расходиться
по домам.
3.На уроке все слушали учителя затаив дыхание.
4.С утра вопреки метеосводкам была метель.
9

10.

Обособление дополнений ( стр. 200)
1.Я ничего не слышал кроме шума листьев.
2.Кроме нескольких лодок у берега стояли два
небольших катера.
10

11.

«Готовимся к ВПР»
1.Среди предложений 1−3 найдите предложение с
обособленным
согласованным
определением.
Выпишите номер этого предложения. Объясните
условия обособления.
(1)И все-таки был художник, сопровождавший Пушкина в
его скитаниях, разделявший с ним его «блуждающую
судьбу», — всюду, где ни оказывался поэт, художник
внимательно
всматривался
в
меняющиеся
черты
пушкинского облика и спешил закрепить их на бумаге.
(2)Этот художник — сам Пушкин.
(3)После окончания лицея в 1817 году поэт стал готовить
для печати сборник своих стихов.
11

12.

2.Среди предложений 9−12 найдите
предложение с обособленным
обстоятельством. Выпишите номер этого
предложения. Объясните условия
обособления.
(9)Не всегда Пушкин изображал себя таким,
каким видел, когда брался за перо или
карандаш. (10)Есть портреты воспоминания:
на них он представляет себя в юности.
(11)Есть портреты, где он старается как бы
заглянуть вперед, представив облик своей
старости. (12)Есть шутливые, смешные
изображения.
12

13.

3. Среди предложений 6−8 найдите предложение с
обособленным
согласованным
определением.
Выпишите номер этого предложения. Объясните
условия обособления.
(6)Друзья Пушкина были людьми, с которыми он щедро
делился
мыслями
и
чувствами,
неисчерпаемыми
богатствами своего гения. (7)От них он получал
постоянный ответный отклик, импульсы к творчеству и
обыкновенную человеческую поддержку. (8)Дружба
была в жизни этих людей духовной опорой, позволявшей
устоять в любых жизненных обстоятельствах.
13

14.

4.
Среди
предложений
1−3
найдите
предложение
с
обособленным
обстоятельством. Выпишите номер этого
предложения.
Объясните
условия
обособления.
(1)Книги Пушкин любил с детства. (2)Большую
любовь к книге Пушкин сохранил до конца
своих дней. (3)Находясь в изгнании, поэт часто
обращался в письмах к друзьям с просьбой
прислать ту или иную книгу.
14

15. Дуэль Пушкина с Дантесом.  (Наумов А.А.)

Дуэль Пушкина с
Дантесом.
(Наумов А.А.)
5

16.

Работа с текстом.
1.Двадцать седьмого
января ( 8 февраля) 1837 года в 4 часа
30 минут пополудни в Петербурге у Комендантской дачи
ра..положен…ой на Черной речке ост..новились почти
одновреме..но двое саней.2. Данзас секундант Пушкина и
д’Аршиак секундант Дантеса отправились от..скивать место
удобное для дуэли и очень скоро нашли его. 3.Кустарник
крупный и густой окружавший здесь площадку мог скрывать от
глаз оставле..ных на дороге извозчиков всё, что здесь
произойдёт. 4.Избрав это место секунданты утоптали снег
ногами на пространстве нужном для поединка и позвали
противников.5. Данзас махнувший шляпой подал сигнал и
противники стали сходит..ся… 6.Дантес выстрелил (не )дойдя
до барьера.
16

17. Цифровой диктант

• Обособленные
определения:
2, 3, 8, 13, 16, 19
• Обособленные
обстоятельства:
6, 7, 11, 14, 15, 17, 18,
21
17

18.

Рефлексия
Все понял , было
интересно
Понял частично,
старался работать на
уроке
Ничего не понял, было
скучно
18

19. Домашнее задание:

Высокий уровень: выписать из произведений художественной литературы по
2 примера предложений с обособленными определениями, приложениями,
обстоятельствами, дополнениями, указав причину обособления;
Средний уровень: выписать из произведений художественной литературы по 1
примеру
предложений с обособленными определениями, приложениями,
обстоятельствами, дополнениями, указав причину обособления.
19