12 вопросов для своих одноклассников (игра)

1.

Сформулируйте в рабочей тетради
12
вопросов
для
своих
одноклассников по двум целям
обучения:
«описывать лимфатическую систему
и взаимосвязь между кровью,
тканевой жидкостью и лимфой» и
«описывать состав и функции
крови». Затем опросите друг друга.
Номер
вопроса
будет
соответствовать часу на циферблате.
То есть на циферблате на трех часах
написано имя Сергей, значит, ему
ученик задает вопрос под номер три
из рабочей тетради.

2.

Лейкоциты – белые клетки
крови. Они мельче
эритроцитов, имеют
Задание: Найти ошибки в тексте
нитевидное тело и хорошо
выраженное
ядро. В 1 мм3 крови
их от 9 до 15 тыс. Как и
эритроциты, лейкоциты не
способны самостоятельно
передвигаться. Лейкоциты
пожирают бактерии, попавшие в
организм. Такой способ
питания называется
пиноцитоз. Кроме того, особая
группа лейкоцитов
вырабатывает иммунные тела –
особые клетки способные
нейтрализовать любую
инфекцию. Изучением защитных

3.

Ответы:
Лейкоциты – белые клетки крови.
Они крупнее эритроцитов, имеют
амебоидное тело и хорошо
выраженное ядро. В 1 мм3 крови их
4-8 тыс. Лейкоциты способны
активно передвигаться. Лейкоциты
пожирают бактерии, попавшие в
организм. Такой способ питания
называется фагоцитоз. Кроме того,
особая группа лейкоцитов
вырабатывает иммунные тела –
вещества, способные
нейтрализовать специфическую
инфекцию. Изучением защитных
свойств крови занимался И.И.
Мечников.

4.

« О чем говорят цифры?».
1. 90 %2. 120 дней3.0,9%4. 5 млн/мм35. 4-8
тыс/мм36. 0,12%-.
7. 50-69% 8. 5-6 литров –
Дескриптор:
обучающиеся определяют
значение данных цифр

5.

«С точностью до….».
1. 90 %- количество воды в крови
продолжительность жизн
2. 120 дней3.0,9%- количество хлорида
натрия
в крови эритроцитов
4. 5 млн/мм3количество
5. 4-8 (физраствор)
количество
тыс/мм3лейкоцитов
6. 0,12%-.
количество
глюкозы в пла
количество
7. 50-69% плазмы в крови
8. 4-5 литров
количество
крови в
организме
человека

6.

Выберите в тексте «Состав крови»
пропущенные термины из предложенного
перечня.
СОСТАВ КРОВИ
Кровь человека состоит из жидкой части - _______(А) и
форменных элементов, выполняющих разнообразные
функции. Так, транспорт газов обеспечивают самые
многочисленные клетки крови - _______(Б), имеющие
форму________, внутри которых содержится белок
_______(В). Другие форменные элементы - _______(Г)
участвуют в образовании иммунитета.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) фибриноген
2) сыворотка
4)
двояковогнутый диск
7)
тромбоцит 8)
5) плазма
3) эритроцит
6)гемоглобин
лейкоцит 9) кровяные пластинки
Дескриптор: обучающиеся поставляют пропущенные термины в текст

7.

Выберите в тексте «Состав крови»
пропущенные термины из предложенного
перечня.
СОСТАВ КРОВИ
Кровь человека состоит из жидкой части – плазмы (А) и
форменных элементов, выполняющих разнообразные
функции. Так, транспорт газов обеспечивают самые
многочисленные клетки крови - эритроциты(Б), имеющие
форму двояковогнутый диск, внутри которых содержится
белок гемоглобин (В). Другие форменные элементы лейкоциты(Г) участвуют в образовании иммунитета.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) фибриноген
2) сыворотка
4)
двояковогнутый диск
7)
тромбоцит 8)
5) плазма
3) эритроцит
6)гемоглобин
лейкоцит 9) кровяные пластинки
Дескриптор: обучающиеся поставляют пропущенные термины в текст

8.

Найдите соответствие
1. Лейкоциты
5. Содержат
гемоглобин
9. Образование
тромба
2. Эритроциты
6. Содержат ядро 10. Свертывание
крови
3. Тромбоциты
7. Растворимый
белок
11. Фагоцитоз
4. Фибриноген
8. Кровяные
пластинки
12.
Транспортировка
кислорода

9.

Тема урока
Лабораторная работа «Исследование форменных
элементов крови различных организмов»
Цель обучения
8.1.3.2 исследовать особенности строения форменных
элементов крови различных организмов по готовым
микропрепаратам
Цели урока
*спланировать исследование форменных элементов крови человека и
лягушки;
*исследовать под микроскопом форменные элементы крови человека
и лягушки.

10.

1.Человек
2.Лягушка

11.

1.Лошадь
2.Человек
3.Лягушка
4. Рыбы
5. Голубь
6.Корова

12.

Тема урока
Лабораторная работа «Исследование форменных
элементов крови различных организмов»
Цель обучения
8.1.3.2 исследовать особенности строения форменных
элементов крови различных организмов по готовым
микропрепаратам
Цели урока
*спланировать исследование форменных элементов крови человека и
лягушки;
*исследовать под микроскопом форменные элементы крови человека
и лягушки.

13.

Лабораторная работа:
«Исследование
форменных элементов
крови различных
организмов».
8.1.3.2 исследовать особенности
строения форменных элементов
крови различных организмов по
готовым микропрепаратам

14.

1. Что мы будем исследовать?
2. Какой результат мы сможем получить?
3. Для чего мы проводим исследование?
4. Каким образом (методом) мы будем это
исследовать?
5. С помощью чего мы получим информацию?
6. Какие шаги нужно предпринять для
достижения цели?
7. Как я покажу результаты своего исследования?
8. Что я сделаю с результатом исследования?

15.

1. Вращая зеркальце, добейся полного
освещения поля зрения на маленьком
увеличении.
2. Помести готовый микропрепарат на
предметный столик и закрепи его.
3. Глядя на предмет сбоку, осторожно
опусти тубус на расстояние 1- 2 мм от
объекта.
4. Глядя в окуляр, при помощи винта
поднимай тубус, пока не появится
четкое изображение.

16.

• Возьмите микропрепарат крови человека и
внимательно рассмотрите его под
микроскопом. Зарисуйте микропрепарат.
• Возьмите микропрепарат крови лягушки и
рассмотрите его под микроскопом. Найдите
эритроциты. Зарисуйте данные клетки крови.
• Сравните эритроциты человека и лягушки и
зарисуйте их.

17.

18.

19.

20.

Характеристики
Форма эритроцитов
Количество (в поле
зрения
при
одинаковом
увеличении)
Размеры
Окраска
Наличие ядра
Эритроциты
лягушки
Эритроциты
человека

21.

22.

Вывод:
• Эритроциты человека или эритроциты лягушки
переносят больше кислорода, почему?

23.

24.

• что узнал, чему научился;
• что осталось непонятным;
• над чем необходимо работать.