Онлайн-школа Фоксфорд - коммуникации со школьниками и с учителями

1.

ОНЛАЙНШКОЛА
ФОКСФОРД
коммуникации со школьниками и с учителями
ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛ:
СТУДЕНТ ГРУППЫ ПИ-101
ИРИСОВ ГЕННАДИЙ

2.

1М+
185 000
300+
школьников
учителей
онлайн-курсов

3.

ЧТО ТАКОЕ ФОКСФОРД
• Решение образовательной задачи школьника/родителя
• Помощь учителю улучшить образовательный процесс в школе
• Коммуникационная площадка по обмену опытом между учителями
• Единое образовательное пространство школьников и учителей

4.

ГОТОВНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ
УЧИТЬСЯ ОНЛАЙН
15%
75%
родителей и школьников готовы
рассматривать обучение онлайн
пользователей выбирают групповые
онлайн-курсы, а не онлайн-репетитора

5.

КАК ПРОИСХОДИТ КОММУНИКАЦИЯ НА
ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЯХ
• Во время онлайн-занятия пользователь может задать вопрос
преподавателю
• Пользователи, проходящие обучение по записям, видят
коммуникацию, которая происходила в онлайне
• Все пользователи проходят интерактивные опросы во время
занятия и выполняют задания в тестирующей системе после
просмотра занятия.

6.

ВОВЛЕЧЕННОСТЬ НА ОНЛАЙН-КУРСАХ
• Посещаемость в течение года
уменьшается
• 28% учеников - проходят курс
полностью
• 30% учеников - не делают домашнюю
работу

7.

ВОВЛЕЧЕННОСТЬ ИЗ ГОДА В ГОД
35%
70%
продолжили учиться в следующем
году (среди тех, кто попробовал
онлайн-курсы впервые)
продолжают учиться онлайн
после двух и более лет на Фоксфорде

8.

РОЛЬ КУРАТОРА

9.

ПЕРСОНАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
• Играет важную роль для удержания пользователей и
повышения мотивации в процессе онлайн-обучения
• Реализуется в Фоксфорде в виде индивидуального куратора,
который ведет каждого школьника в течение учебного года
• Входит в программы Домашней школы, Экстерната Фоксфорда
и профильные программы подготовки к поступлению в вузы
(МФТИ, МГУ, ВШЭ и др.)

10.

ЗАДАЧИ КУРАТОРА
• Коммуникация со школьником и родителем
в процессе обучения
• Консультации по предметам
• Помощь в выборе траектории подготовки
для успешного поступления
• Мотивация и поддержание высокой
вовлеченности ребенка
• Постоянный контроль и мониторинг
успеваемости

11.

КЛЮЧЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
~45,5%
~90%
Retention Rate
Посещаемость онлайн-занятий,
из года в год, на 30% выше, чем на
в 2 раза выше, чем на курсах
обычных курсах без сопровождения
без куратора

12.

РОЛЬ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ

13.

УЧИТЕЛЬ КАК АГЕНТ ВЛИЯНИЯ
• На личном опыте убеждается в эффективности онлайн-курсов
и помогает менять отношение родителей и школьников к
онлайн-образованию
• Привлекает школьников на различные онлайн-мероприятия в
Фоксфорде
• Регистрирует школьников на онлайн-олимпиаду, курсы и
отслеживает успехи своих учеников

14.

ПЯТАЯ ЧЕТВЕРТЬ
• 1400 учителей пригласили 3 200 школьников бесплатно
посмотреть курсы в записи летом 2017 года.
• 1400 школьников начали обучение, в среднем на 2,5 курсах.
• Каждый в среднем посмотрел 13 уроков и решил 50 задач.
• 60 учеников продолжат обучение на платных онлайн-курсах
Фоксфорда (1,3 курса в среднем)

15.

ОНЛАЙН-ОЛИМПИАДА
• Проводится по всем основным предметам трижды в год
• Учитель приглашает школьников принять участие в олимпиаде
• 560 000 - общее число участников за 3 года
• 95 500 - новых пользователей от учителей за последний год
• 350 продолжат обучение на платных онлайн-курсах (0,4%)

16.

ТЕСТИРОВАНИЕ
СМЕШАННЫХ ФОРМ
ОБУЧЕНИЯ

17.

КРУЖКИ
• Перевернутый класс: онлайн-компонента с теорией и тестами +
занятия в классе
• Полное обеспечение учителя методическими материалами
• За 2017-2018 год планируется протестировать модель на
примере 10 кружков по робототехнике

18.

Вывод:
Благодаря
онлайн-школе
«Фоксфорд»
и
других
центров образования, наше общество становится более
цивилизованным, подготовленным и разносторонне развитым.
Источники материалов: официальный сайт «Фоксфорд»:https://foxford.ru/levels/graduate-olympiads