Наречие. 7 класс

1.

Добрый день, уважаемые ребята. Данная
презентация составлена на несколько
уроков . Открываем тетрадь №1 ,
прописываем число, классная работа. Тема
урока

2.

ВСПОМНИМ ИЗУЧЕННОЕ
НАРЕЧИЕ –САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
РЕЧИ
ОБОЗНАЧАЕТ ПРИЗНАК
ДЕЙСТВИЯ: БЫСТРО БЕЖАТЬ,
ГРОМКО АПЛОДИРОВАТЬ
ПРЕДМЕТА: ДОМ НАПРОТИВ,
ЯЙЦО ВСМЯТКУ
ПРИЗНАКА: ОЧЕНЬ ГЛУБОКИЙ,
КРИЧАЩЕ ЯРКО,
ДОСТАТОЧНО ВЫЗЫВАЮЩИЙ

3.

РАЗРЯДЫ НАРЕЧИЙ ПО ЗНАЧЕНИЮ
Разряд
Образа действия
Места
Времени
Меры и степени
Причины
Цели
Вопрос
Как? Каким образом?
Где? Куда? Откуда?
Когда? Как долго?
Сколько? В какой мере?
Почему?
Зачем?

4.

ПРИМЕРЫ
ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ: ХОЛОДНО, ЗВЕРСКИ, ГРУСТНО, СТРАННО,
ЧУДОВИЩНО, СТРАШНО, БЫСТРО, ГАЛОПОМ, ШАГОМ, ВПЛАВЬ,
ВПЕРЕМЕШКУ, ВХОЛОСТУЮ, НАВЗНИЧЬ, НАВЕРНЯКА
МЕСТА: ДАЛЕКО, РЯДОМ, ВДАЛИ, ВБЛИЗИ, ЗДЕСЬ, ТАМ, НАПРАВО,
НАЛЕВО, НАЗАД, ИЗДАЛИ, НАВСТРЕЧУ, СБОКУ
ВРЕМЕНИ: ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА, УТРОМ, ДНЁМ, ВЕЧЕРОМ,
НОЧЬЮ, ВЕСНОЙ, ИНОГДА, СЕЙЧАС, ПОЗЖЕ, ПОГОДЯ
МЕРЫ ИЛИ СТЕПЕНИ: МНОГО, МАЛО, ЧУТЬ-ЧУТЬ, ВДВОЙНЕ,
ВТРОЙНЕ, ДВАЖДЫ, ТРИЖДЫ, ВДВОЁМ, ВТРОЁМ, ВШЕСТЕРОМ,
ОЧЕНЬ, ВЕСЬМА, СОВЕРШЕННО, АБСОЛЮТНО
ПРИЧИНЫ:
СОСЛЕПУ,
ПОНЕВОЛЕ,НЕДАРОМ
СГОРЯЧА,
СДУРУ,
СПЬЯНУ,
ЦЕЛИ: НАРОЧНО, СПЕЦИАЛЬНО, НАЗЛО, НАПЕРЕКОР, В ШУТКУ,
УМЫШЛЕННО, НЕУМЫШЛЕННО, НЕЧАЯННО

5.

ЭТОГО НЕТ В УЧЕБНИКЕ!
ЕСТЬ НАРЕЧИЯ ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ - ОНИ
НАЗЫВАЮТ КАКОЙ-НИБУДЬ ПРИЗНАК ПРЯМО
(ТИХО, ГРОМКО, ВЕЧЕРОМ).
ЕСТЬ НАРЕЧИЯ МЕСТОИМЕННЫЕ
(МЕСТОИМЕНИЯ-НАРЕЧИЯ) – ОНИ НЕ
НАЗЫВАЮТ ПРИЗНАКА, А ТОЛЬКО
УКАЗЫВАЮТ НА НЕГО:
НА ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ (ТАК, КАК-ТО, КОЕ-КАК)
МЕСТО ДЕЙСТВИЯ (ТАМ, ЗДЕСЬ, ТУТ, ТУДА, ГДЕ-ТО)
ВРЕМЯ ДЕЙСТВИЯ (ТОГДА, ТОГДА-ТО, КОГДА-ТО)
ПРИЧИНУ (ПОТОМУ, ПОЭТОМУ, ПОЧЕМУ-ТО)
ЦЕЛЬ (ЗАТЕМ, ЗАЧЕМ-НИБУДЬ).
Записать обязательно в тетрадь!

6.

СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ НАРЕЧИЙ
суффиксальный
• быстрый — быстро
• творческий — творчески;
приставочносуффиксальный
• сухой — досуха
• изнанка — наизнанку
приставочный
• хорошо — нехорошо
• куда — никуда;
сложение
• еле-еле,
• полулежа
• мимоходом, вполсилы.
Записать обязательно в тетрадь!

7.

ОБРАЗОВАНИЕ СТЕПЕНЕЙ СРАВНЕНИЯ
Степени
сравнения
Простая
сравнительная
степень
Суффиксы –ее, -ей, -е,
-ше к основе наречия
внимательнее,
меньше, быстрее
Составная
сравнительная
степень
более + наречие в
исходной форме
более внимательно
Записать
обязательно в
тетрадь!
Превосходная
степень
Всех + наречие в
сравнительной степени,
наиболее +наречие
всех внимательнее,
наиболее быстро

8.

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ :
МОЙ ДРУГ ЖИЛ В ДОМЕ НАПРОТИВ.
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО:
ВОКРУГ СТОЯЛА ТИШИНА.
ОН ПО-ЛИСЬИ ХИТРО ВЗГЛЯНУЛ НА МЕНЯ.
СКАЗУЕМОЕ:
НА ДУШЕ СПОКОЙНО.
Запомнить. Переписывать не нужно.

9.

КАКИМИ ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ НАРЕЧИЯ?
УСТНО ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЕ!
ТИХО В ЛЕСУ.
ЧУТЬ-ЧУТЬ УСТАЛЫЙ ВИД ИМЕЛА МАМА.
РЯДОМ НЕ ВИДНО НИ ОДНОГО ЧЕЛОВЕКА.
ЗИМОЙ ВСЯ ПРИРОДА ДРЕМЛЕТ.
МЫ ПИЛИ КОФЕ ПО-ТУРЕЦКИ.
ГДЕ-ТО ОЧЕНЬ ДАЛЕКО НАЧИНАЛСЯ ШТОРМ.

10.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
ТИХО – СКАЗУЕМОЕ
ЧУТЬ-ЧУТЬ – ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
РЯДОМ – ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
ЗИМОЙ – ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
ПО-ТУРЕЦКИ – ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ГДЕ-ТО, ОЧЕНЬ, ДАЛЕКО – ОБСТОЯТЕЛЬСТВО

11.

РОЛЬ НАРЕЧИЙ В ТЕКСТЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНО ОКРАШИВАЮТ ОТДЕЛЬНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ
ДЕТАЛИ (МЕТАФОРЫ, ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ, ЭПИТЕТЫ И ДР.)
ХАРАКТЕРИЗУЯ ДЕЙСТВИЕ, УТОЧНЯЮТ И КОНКРЕТИЗИРУЮТ
ОПИСАНИЕ В ЦЕЛОМ (УКАЗЫВАЯ НА ВРЕМЯ, МЕСТО, ОБРАЗ
ДЕЙСТВИЯ, ЕГО ЦЕЛЬ, МЕРУ И СТЕПЕНЬ)
АВТОРСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРИОБРЕТАЮТ ЖИВОПИСНОСТЬ,
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЭКСПРЕССИВНУЮ ОКРАСКУ, ТОЧНОСТЬ

12.

ВЫПИСАТЬ ИЗ ТЕКСТА НАРЕЧИЯ С
ОПРЕДЕЛЯЕМЫМИ СЛОВАМИ
УЖЕ ВЕЧЕРЕЕТ. ЯРКО ПОЛЫХАЕТ НА ГОРИЗОНТЕ
ЗАХОДЯЩЕЕ СОЛНЦЕ. НЕСМЕЛО ДУЕТ ТЕПЛЫЙ
ВЕТЕРОК. УД..ВИТЕЛЬНО КРАСИВО И КРАСОЧНО
ВЫГЛЯД..Т ЗАКАТ.
МЫ СТОИМ НА ВЕРШИНЕ ХОЛМА, А ВНИЗУ
ТИХО ПЛЕЩ..ТСЯ МОРЕ. ВДАЛИ БЕЛЕ..Т ПАРУС
РЫБАЦКОЙ ЛОДКИ. НЕЗАМЕТНО НАСТУПАЮТ
СУМЕРКИ, РЕЗКО ТЕМНЕЕТ, А НА ВЕЧЕРНЕМ НЕБЕ
НЕОЖИДАННО ПОЯВЛЯЕТСЯ ЛУННЫЙ ДИСК.
Выполнить задание в тетрадь!

13.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
УЖЕ ВЕЧЕРЕЕТ
ЯРКО ПОЛЫХАЕТ (ЭПИТЕТ)
НЕСМЕЛО ДУЕТ (ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ)
УДИВИТЕЛЬНО КРАСИВО И КРАСОЧНО (ЭПИТЕТ)
КРАСИВО И КРАСОЧНО ВЫГЛЯДИТ (ЭПИТЕТ)
ВНИЗУ ПЛЕЩЕТСЯ
ПЛЕЩЕТСЯ ТИХО
ВДАЛИ БЕЛЕЕТ
НЕЗАМЕТНО НАСТУПАЮТ
РЕЗКО ТЕМНЕЕТ
НЕОЖИДАННО ПОЯВЛЯЕТСЯ

14.

ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ
ПЕРЕПИСАТЬ В ТЕТРАДЬ!
НЕ С НАРЕЧИЯМИ:
НЕСМЕЛО, НЕАККУРАТНО, НЕГРОМКО; НЕ
ВЫСОКО, А НИЗКО, ОТНЮДЬ НЕ ВЕСЕЛО,
ДАЛЕКО НЕ КРАСИВО
Ь ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ:
СПЛОШЬ, НАПРОЧЬ, НАСТЕЖЬ, НАОТМАШЬ,
НАВЗНИЧЬ, ВСКАЧЬ
ИСКЛ: УЖ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПЕЖ
ДЕФИС-СЛИТНО-РАЗДЕЛЬНО:
ПО-ЛИСЬИ, ПО-МОЕМУ, ВО-ПЕРВЫХ,
ДАВНЫМ-ДАВНО, В ОДИНОЧКУ,
ПООДИНОЧКЕ, ВДАЛИ, БЕЗ УМОЛКУ
О И А НА КОНЦЕ НАРЕЧИЙ:
ИЗДАВНА, ДОСЫТА, СНОВА
ЗАСВЕТЛО, НАБЕЛО, ВЛЕВО
О-Ё ПОСЛЕ ЩИПЯЩИХ
ХОРОШО, ГОРЯЧО, РЕЖУЩЕ, ЕЩЁ (ИСКЛ.)
НН-Н В СУФФИКСАХ
НАРЕЧИЙ
ПУТАНО, ВЕТРЕНО, АККУРАТНО
НЕОЖИДАННО, БЕЗВЕТРЕННО

15.

НЕ С НАРЕЧИЯМИ НА -О, -Е
ЗАПОМНИТЬ! ПЕРЕПИСЫВАТЬ НЕ НУЖНО.
ПИШЕТСЯ РАЗДЕЛЬНО, ЕСЛИ ЕСТЬ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ С
СОЮЗОМ А:
НЕ ХОРОШО, А ПЛОХО
(ДРАТЬСЯ НЕХОРОШО)
ЕСЛИ К НАРЕЧИЮ ОТНОСЯТСЯ СЛОВА ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ,
СОВСЕМ НЕ, НИЧУТЬ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ.
ЭТО МНЕ ВОВСЕ НЕ ИНТЕРЕСНО.

16.

Ь В НАРЕЧИЯХ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ
ПИШЕТСЯ ВСЕГДА:
НАОТМАШЬ, НАВЗНИЧЬ, СПЛОШЬ
ИСКЛЮЧЕНИЯ:
УЖ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПЁЖ
Запомнить! Переписывать не
нужно.

17.

ДЕФИС В НАРЕЧИЯХ
ПЕРЕПИСАТЬ В ТЕТРАДЬ!
ДЕФИС В НАРЕЧИЯХ ПИШЕТСЯ ПОСЛЕ ПРИСТАВОК
ПО-, В-, ВО-, ЕСЛИ В ЭТИХ СЛОВАХ ЕСТЬ СУФФИКСЫ
-ОМУ, -ЕМУ,-ЫХ,-ИХ, -И:
ВО-ПЕРВЫХ, ПО-ПРЕЖНЕМУ, ПО-СВОЕМУ,
ПО-ДРУЖЕСКИ, ПО-ЗИМНЕМУ.
ПОСЛЕ ПРИСТАВКИ КОЕ- И ПЕРЕД СУФФИКСАМИ -ТО, -ЛИБО,
-НИБУДЬ:
КОЕ-КАК, ГДЕ-НИБУДЬ, КАК-ТО.
В СЛОЖНЫХ НАРЕЧИЯХ, ОБРАЗОВАННЫХ С ПОМОЩЬЮ
ОДНОКОРЕННЫХ СЛОВ ИЛИ ПУТЁМ ПОВТОРА:
ДАВНЫМ-ДАВНО, ТОЧЬ-В-ТОЧЬ, ЕЛЕ-ЕЛЕ .
Переписать в тетрадь!

18.

БУКВЫ -О, -А НА КОНЦЕ НАРЕЧИЙ
ЗАПОМНИТЬ! ПЕРЕПИСЫВАТЬ НЕ НУЖНО.
ИСПОЛЬЗУЙТЕ СЛОВО «ОКНО»! РАБОТАЕТ ПРИ
ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНОМ СПОСОБЕ
ОБРАЗОВАНИЯ НАРЕЧИЯ!
ВЛЕВО (В ОКНО), СПРАВА (С ОКНА), ИЗДАВНА (ИЗ ОКНА).
НО: ДОВЕРЧИВО, ДОХОДЧИВО , СПРАВЕДЛИВО

19.

-О,-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ НА КОНЦЕ
НАРЕЧИЙ
ПОД УДАРЕНИЕМ ПИШЕТСЯ БУКВА О
В БЕЗУДАРНОМ ПОЛОЖЕНИИ – БУКВА Е
ГОРЯЧО, БЛЕСТЯЩЕ, СВЕЖО.
ИСКЛЮЧЕНИЕ: ЕЩЁ.
Запомнить! Переписывать не
нужно.

20.

Н И НН В НАРЕЧИЯХ
УВЛЕЧЕННО – УВЛЕЧЕННЫЙ (ПРИЧ.)
СИЛЬНО – СИЛЬНЫЙ (ПРИЛАГ.)
РАЗБРОСАННО – РАЗБРОСАННЫЙ (ПРИЧ.)
УЖАСНО – УЖАСНЫЙ (ПРИЛАГ.)
УСИЛЕННО – УСИЛЕННЫЙ (ПРИЧ.)
СОВЕРШЕННО – СОВЕРШЕННЫЙ (ПРИЛАГ.)
ИНТЕРЕСНО – ИНТЕРЕСНЫЙ (ПРИЛАГ.)
Запомнить! Переписывать не
нужно.

21.

ПОТРЕНИРУЕМСЯ!
ВСТАВЬ, ГДЕ НУЖНО, Ь:
СПРЯЧ.., НАСТЕЖ.., МЕЧ.., МОЛОДЕЖ..,
СМОТРИШ.., УЖ.., НАПРОЧ.., МОГУЧ..,
СВЕЖ.., НАОТМАШ.., ЗАМУЖ.., ПРОЧ..,
МЕЛОЧ.., ТУШ.., МЫШ.., ВЕТОШ..,
ГРОШ.., ВСКАЧ.., НЕВТЕРПЕЖ…
ПИСЬМЕННО В ТЕТРАДЬ!

22.

Е ИЛИ И? ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ
Н(…)ГДЕ НЕ БЫВАЛ
Н(…)ОТКУДА ЖДАТЬ ВЕСТЕЙ
Н(…)СКОЛЬКО НЕ ИСПУГАЛСЯ
Н(…)ОТКУДА НЕ ПРИХОДИЛИ ПИСЬМА
Н(…)ГДЕ НЕ УЧИЛСЯ
Н(…)ЧУТЬ НЕ ОБИДЕЛСЯ
Н(…)СКОЛЬКО МИНУТ
Н(…)КУДА НЕ ПОШЁЛ
Н(…)КУДА ИДТИ
Письменно в тетрадь!

23.

Письменно в тетрадь!
О ИЛИ А? ПОДСТАВЬ ОКНО!
СЛЕВ…
ВЛЕВ…
ИЗДАВН…
СПРАВ…
ДОСЫТ…
СНАЧАЛ…
ЗАНОВ…
ИСПУГАНН… (ОБРАЗОВАНО СУФФИКСАЛЬНЫМ СПОСОБОМ!)
ИСПРАВН… (ОБРАЗОВАНО СУФФИКСАЛЬНЫМ СПОСОБОМ!)
ДОВЕРЧИВ… (ОБРАЗОВАНО СУФФИКСАЛЬНЫМ СПОСОБОМ!)

24.

Н ИЛИ НН? ОПРЕДЕЛИ ЧАСТЬ РЕЧИ
Письменно в тетрадь!
ВЗВОЛНОВА..О ГОВОРИТЬ
БЕЗУМ..О ПОСМОТРЕЛ
ОТЧАЯ..О ЗАКРИЧАЛ
ВНИМАНИЕ РЕБЯТ РАССЕЯ..О
ВЕТРОМ РАССЕЯ..Ы СЕМЕНА ПО ПОЛЮ
МЕДЛЕ..О ШЕЛ ПО ГОРОДУ
ЗАСНЕЖЕ..О БЕЛЕЛИ КРЫШИ ДОМОВ
КАРТИ..О ПОДБОЧЕНЯСЬ

25.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
СПРЯЧЬ, НАСТЕЖЬ, МЕЧ, МОЛОДЕЖЬ,
СМОТРИШЬ, УЖ, НАПРОЧЬ, МОГУЧ,
СВЕЖ, НАОТМАШЬ, ЗАМУЖ, ПРОЧЬ,
МЕЛОЧЬ, ТУШЬ, МЫШЬ, ВЕТОШЬ,
ГРОШ, ВСКАЧЬ, НЕВТЕРПЕЖ.

26.

ТЕСТ.
1). В КАКОМ ИЗ ДАННЫХ НАРЕЧИЙ ДЕФИСНОЕ НАПИСАНИЕ?
1.
(ПО)ПРЕЖНЕМУ ЖИТЬ
2.
(ПО)ЛУЧШЕ СОЧИНИТЬ
3.
(ПО)РЕЖЕ ПЕЧАЛИТЬСЯ.
2). КАКОЕ НАРЕЧИЕ ПИШЕТСЯ СЛИТНО?
1.
(В)СКОРЕ
2.
БОК(О)БОК
3.
(МАЛО)ПОМАЛУ
3). В КАКОМ НАРЕЧИИ ПИШЕТСЯ Е?
1.
ГОРЯЧ…
2.
ПЕВУЧ…
3.
СВЕЖ…
4). УКАЖИ НАРЕЧИЕ С -Н-:
1.
УВЕРЕ(Н, НН)О,
2.
ПУТА(Н, НН)О,
3.
МЕДЛЕ(Н, НН)О,
5). В КАКОМ ПРИМЕРЕ НЕ ПИШЕТСЯ РАЗДЕЛЬНО С НАРЕЧИЕМ?
1.
(НЕ)ГРОМКО, А ТИХО,
2.
(НЕ)ИСТОВО,
3.
СОВСЕМ (НЕ)ИНТЕРЕСНО.