Мои ровесники на страницах литературных произведений 19-20 вв

1.

Мои ровесники на
страницах
литературных
произведений 19 -20 вв.
Автор презентации: Эсханов Имам Хамзатович ученик 6 класса МКОУ
«Борагангечувская СОШ» Хасавюртовского района республики Дагестан

2.

Актуальность исследовательской работы:
ставят диагноз: «Переходный подростковый возраст!».
быть подростком – и прекрасно, и непросто!
какими были и как жили наши ровесники двадцать, тридцать,
сто лет назад?
чему можно поучиться нам у героев литературных
произведений
детство – самый важный период в жизни человека. В нем
происходит формирование главных качеств личности

3.

Цель: является ли актуальным
литературный герой –подросток
среди моих ровесников
Задачи: 1. Проанализировать черты характера, поступки, мечты
литературных героев – моих ровесников
2. Проанализировать черты характера, поступки, мечты современного
школьника – подростка 10 – 13 лет
3. Выяснить, чему можно поучиться нам у героев литературных
произведений

4.

И. С. Тургенев рассказ “Бежин луг”.
Герои – подростки того времени
помогали взрослым в тяжелом
крестьянском труде, были очень
самостоятельные,
трудолюбивые
Мальчики ходили в ночное,
пасти коней. Для них это был
отдых, свободное от работы
время, где они могли
поговорить друг с другом. Они
выдумывали различные
истории, порой даже жуткие.
Они настоящие фантазёры!

5.

В. Катаев повесть“Сын полка”.
Мальчик Ваня проделывает трудный путь во
время Великой Отечественной Войны. Этот
мальчик уже в подростковом возрасте
становится солдатом помогая взрослым
офицерам. Во время войны он делал карты
местности, разведывал территории, и даже
выдержал пытку фашистов. Он обладает
великим мужеством и огромной волей.

6.

В. П. Астафьев повесть “Васюткино озеро”.
Вася однажды заблудился в
тайге и плутал в ней целых
пять дней. В ходе поиска
выхода из тайги он
открывает озеро, которое
позже называют в его
честь. Это озеро
действительно есть на
карте России.
Герою помогли выжить,
естественно, знания тайги,
смелость, умение принять
правильное решение в
чрезвычайных ситуациях,
также самостоятельность.

7.

В. П. Астафьев рассказ “Конь с розовой
гривой”.
Эта история действительно
случилась с Виктором
Астафьевым в детстве. Когда то
его бабушка и он сам собирали
землянику для того, чтобы
продать и купить пряник в виде
коня, в розовой глазури. Этот
пряник очень почитался в
деревне, и автор до конца своей
жизни не мог забыть его.
Герой отличался трудолюбием,
совестливостью и честностью

8.

В. Распутин «Уроки французского»
Герой рассказа, одиннадцатилетний
мальчик, оторванный от дома,
сталкивается с нуждой, голодает. Он в
одиночку борется за своё
существование, не принимая
милостыни и помощи от окружающих.
Благодаря молодой учительнице
французского Лидии Михайловне
мальчик открывает для себя новый
мир, где люди могут доверять друг
другу, поддерживать и помогать,
разделять горе и радость, избавлять от
одиночества.
Володя способный мальчик, упорный и
настойчивый. Отличает его также и
самостоятельность, честность,
смелость.

9.

Жизненные ценности литературных героев, моих
ровесников:
-
Любовь к труду
-
Желание приносить пользу Родине и окружающим
-
Смелость
-
Вера в свое дело
-
Бескорыстная помощь старикам и малышам
Жизненные ценности моих одноклассников:
-
Семья
-
Дружба
-
Учение
-
Стремление овладеть современными технологиями

10.

Черты характера героя:
- самостоятельность
- честность
- смелость
- доброта
Черты характера современного подростка:
-
Доброта
-
Уверенность в себе
-
Лень, желание облегчить себе жизнь

11.

Чему могли мы поучиться у
литературных героев –ровесников?
Почти все герои обладают такими качествами характера,
которые актуальны для нас во все времена: доброта,
смелость, трудолюбие, мужество, верность.

12.

Вывод:Какие же они – литературные подростки?
Такие разные и такие похожие. Но главное, что
все они – дети своего времени. И только не
подвластными времени остаются доброта,
мужество, дружба, любовь к своей земле. Это
такие человеческие качества, которые не теряют
ценности в любое время.

13.

Спасибо за внимание!!!