Физкультурный праздник ДЦП GMFCS II-I возраст 14-16 лет с элементами игровых видов спорта. Проведение техник и безопасности

1.

Тема: Физкультурный праздник ДЦП
GMFCS II-I возраст 14-16 лет с
элементами игровых видов спорта
Владислав Г.Р.

2.

• •оптимизация состояния и восстановления физических и
духовных сил, затраченных занимающимся в процессеосн
овного вида деятельности
Цели мероприятия:

3.

•1. переключение с одного вида деятельности на другой;
;
•2. получение удовольствия от движений, повышение настроения от занятий физическими упражнениями
•3. оптимизация своего состояния, восстановление физических и духовных сил;
•4. обеспечение активного отдыха и приобщение к здоровому образу жизни;
• •5. привитие интереса к адаптивной физической культуре и вовлечение в занятия другими ее видами –
адаптивным спортом, экстремальными и креативными видами двигательной активности и др.;
• •6.вовлечение занимающихся в общение со здоровыми людьми и овладение коммуникативными, социал
ьными навыками;
•7. преодоление психологических комплексов;
•8. повышение уровня качества жизни инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья
Задачи:

4.

• 1. Доступность​
• 2. Наглядность​
• 3. Оздоровительная направленность​
Принципы:

5.

• 1. Участники мероприятия:-группа молодых
людей ДЦП GMFCS II-I возраст 14-16 лет: 10 человек
• 2. Место проведения: Фитнес-центр Фогма
Организация:

6.

• 1. Медицинский работник
• 2. Фотограф
• 3. Волонтеры-студенты ИриЗЧ ( 5 чел)
Специализированный персонал

7.

10:00-10:30: подготовка помещения
10:30-11:00: открытие мероприятия
11:00-11:10: объяснение техники безопасности
11:10-11:50: проведение конкурсной программы
11:5012:10: подведение итогов мероприятия и вручение призов
12:30-12:45: фотосессия
План мероприятия:

8.

Стулья
Ходунки
Коврики с неровной поверхностью
Кегли, кубики, игрушки
Два стенда с крючками, карточки с петлями с
изображением букв алфавита.
Инвентарь:

9.

Проведение техник
и безопасности:
• •Перед конкурсамип
роводится разминка​
• •Краткий инструктаж
по технике безопасно
сти

10.

1. Конкурс
"Ходунки или
прыгунки"
• Ходунки или прыгунки Необходимо внимательно
отнестись к выбору данного тренажера. Желательно
подбирать специальные – для детей, страдающих ДЦП. В
них существует уникальная ортопедическая вставка,
обладают функцией крепления к вертикальной
поверхности. Однако мнения врачей по поводу
необходимости использования ходунков сильно
расходятся. Рекомендуется родителям изучить все
отзывы и, посоветовавшись со специалистом, принимать
решение. На данный момент широко развивается
область оздоровления и профилактики для детей с ДЦП
разных возрастов. Программы успешно помогают
нормально функционировать в обществе и быту. Главное
– не «запускать» с лечением, выполнять все
предписания врача и запастись терпением. Роль
лечебной физкультуры нельзя недооценивать при
профилактике множества заболеваний. Отдельно она не
обладает заживляющим эффектом. Однако в комплексе
с медикаментозным воздействием и массажем дает
превосходные результаты. ЛФК является неотъемлемой
частью жизни детей, страдающих ДЦП.

11.

2. Конкурс "Бег
на Перегонки"
• Коврик с неровной поверхностью, покрытый
небольшими бугорками Необходимо приучать
ребенка ходить по нему босыми ножками.
Упор лучше делать на пяточки. Именно там
сосредоточено наибольшее количество
нервных окончаний. Также безусловным
достоинством процедуры служит
нормализация кровообращения. Для создания
большего интереса к данному занятию у
ребенка коврик рекомендуется раскрасить,
нанести интересные аппликации, узоры. Такое
решение поспособствует интеллектуальному
развитию.

12.

3. Конкурс
"Быстрый и
ловкий"
• Стулья ставят по кругу, плотно один к другому,
сиденьями внутрь, на них садятся участники
игры. Половина детей — половина взрослых.
Водящий встает в середину круга. Его стул
свободный. По сигналу водящий старается сесть
на этот стул, но сидящие перемещаются вправо
или влево и мешают ему найти свободное
место. Игрок, не успевший передвинуться на
соседний стул, сменяет водящего, и игра
продолжается.
• Данная эстафета развивает внимание,
быстроту реакции и точность движений..

13.

4. Конкурс
"Сбей кеглю"
•Перед каждым участником на расстоянии 2—3
метров стоят предметы: кегли, кубики, игрушки.
Необходимо сбить предмет, прокатив мяч по
полу. Выигрывает тот, кто сбил предметы
большее число раз
• Цель: обучение дифференцировке усилий,
развитие глазомера, точности движений.
.

14.

5. Конкурс
"Караси и
щука"
•Гимнастический зал - это «речка». С обоих
концов зала отделяются две «заводи» с
помощью скакалки, положенной на пол. В
одной из заводей стоят дети-«караси»,
посередине «реки» «плавает» «щука». По
команде «Раз, два, три!» «караси» начинают
бежать вдоль «речки» в ту «заводь», которая
находится на противоположном конце зала.
«Щука» ловит их. Тот, кого она поймает,
становится «щукой». Пойманным считается и
тот, кто побежал раньше команды «три»

15.

6. Конкурс
"Найди букву"
•Дети делятся на две команды. По сигналу
ведущего первые игроки каждой команды
подбегают к стенду, в нижней части которого
расположены «буквы». Выбирают первую букву
алфавита — А — и вывешивают ее на стенде.
Затем бегом возвращаются к своей команде.
Вторые игроки делают то же самое, но
вывешивают уже вторую букву алфавита — Б —
и т.д. Выигрывает команда, первой
закончившая эстафету и совершившая меньше
ошибок.
•Цель: разучивание букв, слогов, слов; развитие
у детей быстроты реакции, памяти.

16.

Завершение
мироприятия:
• После всех эстафет подводятся итоги и пр
оисходит награждение а затем происходит
торшественное закрытие мироприятия
• Во время конкурсов и награждения прохо
дит фотосессия