Умножение и деление на однозначное число (продолжение). 4 класс

Цели:
• закреплять письменные приемы умножения и
деления;
• развивать логическое мышление;
• совершенствовать вычислительные навыки,
умение решать задачи.
• Планируемые результаты: учащиеся
научатся выполнять письменное умножение и
деление на однозначное число; использовать
формулу произведения при решении
текстовых задач; решать уравнения изученных
видов; работать в парах.

3.

10.01. Классная работа
Математический диктант
1) Во сколько раз число 486 больше 6?
2) Сколько квадратных миллиметров в 1 см2?
3) Чему равна площадь квадрата со стороной 4 дм?
4) Папа нашел 32 гриба. Это в 4 раза больше, чем нашел сын.
Сколько грибов нашел сын?
5) У Винни-Пуха 2 горшочка с медом. Это в 3 раза меньше,
чем банок варенья у Кролика. Сколько банок варенья у
Кролика?
6) Прямоугольник со сторонами 8 см и 3 см поделили на два
равных треугольника. Чему равна их площадь?
81, 100, 16, 8, 6,12

4.

Работа над задачей
Консервный завод выпустил за месяц 60
банок с компотом, из них 20 с вишневым, а
остальные - с персиковым. Масса одной
банки 400 г.
— Поставьте вопросы к задаче по данным
выражениям.
• 400 • 60
• 400 • 20
• (60 - 20) • 400

5.

Логическая разминка
Задание на смекалку
Поставьте между цифрами
знаки действий так, чтобы равенства были верными.
5555 = 45
5555 = 65
Проверка
55 – 5 – 5 = 45
55 + 5 + 5 = 65

6.

Заполните таблицу
500 г 3 л
Множитель
250 г
Множитель
4
12 см 2 банки 9 см
коробки
Произ- 1 кг
ведени
е
12
4 мин
банок
20
приме
ров
7 см
1 кг
Сделайте вывод: как найти неизвестный множитель?
— Как узнать общую массу?
— Как найти площадь прямоугольника?
— Как найти неизвестную сторону?
— Что общего у всех задач?
36
см2

7.

Тема урока:
Задачи урока:
1. Повторить всё, что нам известно о
действиях умножения и деления.
2. Поупражняться в умножении и делении на
однозначные числа, в нахождении
неизвестных компонентов умножения и
деления.
3. Продолжим решать задачи, находить
периметр прямоугольника

8.

№1 с.4
18 л
18 :(5 + 4)= 2(л) в 1 банке
5*2 = 10 (л)
4*2 = 8 (л)

9.

№2 с.4
1 ст. 2 ст.
Решение
1) 6 + 4 = 10 (ящ.) - яблок всего привезли;
2) 200 : 10 = 20 (кг) - яблок в одном ящике;
3) 20 • 4 = 80 (кг) - яблок привезли в одну столовую;
4) 20 • 6 = 120 (кг) - яблок привезли в другую столовую.
Ответ: в одну столовую привезли 80 кг яблок, а в другую
— 120 кг яблок.
200
кг

Умножение и деление на однозначное число (продолжение). 4 класс

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.