Досліди - фокуси на основі електромагнітних явищ

1.

Роботу виконав:
Сабадаш Олександр Сергійович
учень 10 класу
Левківського ліцею
Глибочицької сільської ради
Житомирського району
Житомирської області
Педагогічна керівниця:
Кучер Наталія Олександрівна
учитель фізики
Левківського ліцею
Глибочицької сільської ради
Житомирського району
Житомирської області

2.

Актуальність такого практичного збірника особливо
зросла в останні роки. Через малу дослідницьку
діяльність в житті, побуті та й на уроках природничої
галузі навчання у зв’язку із ситуацією у світі та,
зокрема, в Україні: ковід, дистанційне навчання,
діджиталізація, виникла потреба у створенні простих і
водночас цікавих дослідів.

3.

Мета дослідження: з’ясувати роль
фізичних фокусів у підвищенні
інтересу до вивчення фізики.
Завдання дослідження:
• підвищити мотивацію під час вивчення фізики;
• провести аналіз напрацювань про цікаві досліди з даної теми в сучасній
теорії та практиці з фізики;
• створити кілька авторських фокусів;
• створити збірник фокусів з тем курсу фізики
• дослідити рівень засвоєння навчального матеріалу при використанні
дослідів - фокусів, як мотивації пізнавальної діяльності здобувачів
освіти;
• порівняти ефективність засвоєння навчальної програми при
застосуванні дослідів – фокусів як мотивації.

4.

Об'єкт дослідження:
електромагнітні та оптичні
явища.
Предмет дослідження: закони
електромагнетизму та оптики,
що лежать в основі фізичних
фокусів.

5.

Методи дослідження:
теоретичний,
аналіз,
порівняння,
узагальнення,
експериментальний,
емпіричний (опитування).

6.

Результати дослідження
Чи сподобалося вам вивчати тему «Електричне поле»?
80
70
60
50
40
сподобалось
30
не сподобалось
20
10
0
9-Б
9-А

7.

Чи зрозуміли ви вивчений матеріал?
70
60
50
40
зрозуміли
30
20
10
0
9-Б
9-А
не зрозуміли

8.

ВИСНОВКИ
Проведено аналіз напрацювань про цікаві досліди на основі
електромагнітних та оптичних явищ.
Дослідили рівень засвоєння навчального матеріалу при
використанні
дослідів - фокусів, як мотивації пізнавальної діяльності
здобувачів освіти.
Порівняли ефективність засвоєння навчальної програми
при застосуванні дослідів – фокусів як мотивації.
З’ясували,що існує досить багато дослідів-фокусів, які
можна використовувати на уроках та заняттях факультативів
та гуртків з фізики.
Створено авторські фокуси.
Створений практикум можна використовувати на уроках
фізики та на заняттях фізичних гуртків та факультативів.

9.

Дякую за
увагу!!!