Аттестационная работа. Может ли пчела давать мед, живя в пустыне?

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Петровой Людмилы Сергеевны
Филиал МБОУ Наримановского района "СОШ № 10"
(п. Буруны)
Астраханской области

2. Коротко о нас

Учителя начальных классов нашей школы используют
педагогические технологии, применяют разнообразные формы и
методы организации образовательного процесса:
дифференцированный метод; экскурсионная деятельность; парная, групповая,
индивидуальная работа на уроке и т. д.
Все кабинеты начальной школы с 2012 года оснащены современным оборудованием:
интерактивные доски, мультимедийные проекторы, ноутбуки и т.п.
Внеклассная работа является продолжением учебной деятельности, решает задачи
воспитания, развития, образования обучающихся. Разносторонняя внеклассная
деятельность гармонично сочетает занятия по интересам для развития творческого
начала личности и общественную деятельность для совершенствования навыков
общения в коллективе. Неравнодушное отношение педагогов способствует
проявлению в детях лучших человеческих качеств: интеллигентности,
эрудированности, воспитанности, патриотизма, добра.
Для нас нет не талантливых детей.

3. Пчелка –Божья угодница.

Может ли пчела давать мед,
живя в пустыне?
Методическая
разработка
проектной деятельности

4. Этапы работы

1. Определение темы работы
2. Определение цели работы
3. Экспериментальная часть
4. Выводы

5. Гипотеза

Мы предположили, что пчелы
могут жить в пустыне, если им
создать определенные
условия.

6. Может ли пчела давать мед, живя в пустыне?

Цели:
• Изучить жизнь пчёл
• Узнать, как получается мед и
его свойства .
• Узнать какие части цветка
привлекают пчелу.
Задачи:
• найти в различных источниках
литературы, интернет ресурсах
информацию о жизни пчел
• изучить , как получается мед и его
свойства
• представить результаты работы в
виде презентации
• продемонстрировать материал на
классном часе и школьной
конференции

7. Происхождение пчелы.

• В среде ученых нет единого мнения по
поводу происхождения пчелы. Но
большинство предполагает, что первые
пчелы начали появляться примерно 40-80
миллионов лет назад, после того как по
земле распространились растения с
пыльцой и нектаром.
• В процессе эволюции тело пчелы
приспосабливалось к сбору пыльцы и
нектара. У них появились ворсинки на теле и
длинный хоботок.

8.

Ход исследования
Просмотрели иллюстрации с цветками и выяснили, что
середина у цветков желтого цвета, а на лепестках есть
пятнышки и полоски, ведущие к центру.
Из литературы мы узнали, что цветок состоит из
цветоножки; цветоложа; венчика, образованного
лепестками; тычинок и пестиков. У основания лепестков
находятся нектарники, которые выделяют сладкий нектар.
В тычинках образуется пыльца.
Насекомых привлекает запах, окраска лепестков и
нектар, которым они питаются .
Во время экскурсии мы заметили, что в саду пчел
больше, чем в степи , потому что там меньше цветов.

9.

Свойства мёда
Мед - это продукт жизнедеятельности пчелы. Для получения
ложки меда ( 30 г ) 200 пчелы должны во время взятка
собирать нектар в течение дня. Мёд сладкий, липкий, легко
растворяется в воде. Если положить в него кусочек хлеба, то
он не размок и станет сухариком. Это значит в нем нет воды.
Мед,в котором больше содержания глюкозы,кристаллизуется
быстрее. При простудах и болезнях часто
дают мед. Исследователь, который
обнаружил в египетской гробнице старый
(более 2000 лет) кувшин с медом, заявил,
что он не утратил своих вкусовых качеств.

10. В чём живут пчёлы?

Человек стал использовать мед в глубокой
древности. Вначале он собирал мед в гнездах диких
пчел, которые они устраивали в дуплах деревьев или
расщелинах скал. Затем он стал строить им
деревянные гнезда борти. Поэтому этот промысел и
стал называться бортничеством.
БОРТЬ - обрубок дерева. Сейчас борть заменили
ульем.

11. Пчёлы в пустыне

На данный момент известны две популяции пчел, обитающих в
пустыне. Одна такая группа живет в оазисе Куфра на юго-востоке
Ливии, а вторая в оазисе Браке на западе страны, там где есть вода и
цветоносные растения.

12. Вывод

• Пчелы – очень трудолюбивые насекомые. Они
являются одними из самых активных опылителей
цветковых растений.
• Все продукты жизнедеятельности пчел человек
использует с большой пользой.
• Пчелы не могут жить без цветов, как и цветы без
пчел. В пустыне очень мало цветов, значит пчела не
сможет там жить и давать мед.
• Пчёлы - самые полезные для человека насекомые из
всех насекомых земного шара.
• Так давайте любить и беречь природу.

13. Использованные ресурсы:

http://www.myshared.ru/slide/680417/
http://www.dobryj-pasechnik.ru/public/o_pchelah/view/104.html
http://pchelka-info.ru/vidyi-i-porodyi-pchel-bakfast-srednerusskayakarpatskaya-i-drugie-ih-harakteristika
http://receptymeda.ru/uli-dlya-pchel.htm

14. Спасибо за внимание