Гражданское право (урок 2)

1.

Основы права
10 класс
3 четверть
Раздел
Частное право
Подраздел «Система и базовые институты
гражданского права»

2.

Организационный момент:
Приветствие, проверка отсутствующих, готовности учащихся к уроку.
Эмоциональный настрой учащихся на урок.

3.

Повторение домашнего задания. Тесты:
1.Гражданское право регулирует: А) финансовые и другие денежные отношения, возникающие
в обществе Б) имущественные отношения В)имущественные и личные неимущественные
отношения Г) все экономические отношения, возникающие в обществе
2.Методом регулирования гражданским правом общественных отношений является: А)метод
властного соподчинения сторон правоотношений
Б)метод запрета В) метод юридического равенства сторон Г)сочетание автономии воли и
административного подчинения
3. Что относится к основным принципам гражданского права:
А)принцип публичности Б)принцип гласности В)принцип свободы договора
Г)принцип презумпции невиновности
4. По общему правилу сделки, совершенные гражданином в возрасте до 14 лет, это сделки:
А)ничтожные Б)оспоримые В)действительные Г)с пороками воли
5.Сторонами правоотношения могут быть:
А)граждане и юридические лица Б)любые субъекты права В)любые субъекты права,
обладающие полной дееспособностью Г)государство

4.

Повторение домашнего задания. Тесты:
6. В случае безвестного отсутствия лица он может быть объявлен умершим по истечении
следующего срока: А)15 лет Б)10 лет В)3 лет Г) 2 лет
7.Полная дееспособность наступает по достижении: А)16 лет Б)20 лет В)18 лет
Г)14 лет
8. Может ли гражданин, признанный судом недееспособным, самостоятельно совершать
сделки: А)может, любые сделки Б)может, мелкие бытовые сделки В)не может Г)с согласия
опекуна может совершать любые сделки
9. Под субъектами гражданского права понимаются:
А)физические лица Б)юридические лица В)граждане РК, иностранные граждане и лица без
гражданства Г)любые физические и юридические лица, которые в соответствии с ГК РК могут
быть носителями юридических прав и обязанностей
10.Может ли гражданин быть ограничен в правоспособности или лишен правоспособности и
если да, то в каком порядке: А)нет Б)да, только по решению суда В)только ограничен по
договору или решению суда в случаях, прямо предусмотренных законом Г)только ограничен и
только по решению суда

5.

Проверьте ответы:
1.Гражданское право регулирует: А) финансовые и другие денежные отношения, возникающие
в обществе Б) имущественные отношения В)имущественные и личные неимущественные
отношения Г) все экономические отношения, возникающие в обществе
2.Методом регулирования гражданским правом общественных отношений является: А)метод
властного соподчинения сторон правоотношений
Б)метод запрета В) метод юридического равенства сторон Г)сочетание автономии воли и
административного подчинения
3. Что относится к основным принципам гражданского права:
А)принцип публичности Б)принцип гласности В)принцип свободы договора
Г)принцип презумпции невиновности
4. По общему правилу сделки, совершенные гражданином в возрасте до 14 лет, это сделки:
А)ничтожные Б)оспоримые В)действительные Г)с пороками воли
5.Сторонами правоотношения могут быть:
А)граждане и юридические лица Б)любые субъекты права В)любые субъекты права,
обладающие полной дееспособностью Г)государство

6.

Проверьте ответы:
6. В случае безвестного отсутствия лица он может быть объявлен умершим по истечении
следующего срока: А)15 лет Б)10 лет В)3 лет Г) 2 лет
7.Полная дееспособность наступает по достижении: А)16 лет Б)20 лет В)18 лет
Г)14 лет
8. Может ли гражданин, признанный судом недееспособным, самостоятельно совершать
сделки: А)может, любые сделки Б) может, мелкие бытовые сделки В)не может Г)с
согласия опекуна может совершать любые сделки
9. Под субъектами гражданского права понимаются:
А)физические лица Б)юридические лица В)граждане РК, иностранные граждане и лица без
гражданства Г) любые физические и юридические лица, которые в соответствии с ГК РК
могут быть носителями юридических прав и обязанностей
10.Может ли гражданин быть ограничен в правоспособности или лишен правоспособности и
если да, то в каком порядке: А)нет Б)да, только по решению суда В)только ограничен по
договору или решению суда в случаях, прямо предусмотренных законом Г)только ограничен и
только по решению суда

7.

Стадия вызова. Метод «Говорящая стена»
Внимательно посмотрите на эти рисунки?
Как они могут быть связаны с темой урока?

8.

Тема урока
Объекты гражданского права.
Цели обучения
• 10.3.1.4 различать объекты гражданского права по их существенным
признакам.
• 10.3.1.5 выявлять особенности личных неимущественных прав на конкретном
примере
Цели урока:
Вы узнаете:
- понятия «объекты гражданского права», «личные неимущественные права»;
- как различать объекты гражданского права по их существенным признакам.
Вы сможете:
- выявить особенности личных неимущественных прав на конкретном примере

9.

Критерии оценивания
- знает понятия «объекты гражданского права», «личные
неимущественные права»;
- различает объекты гражданского права по их существенным
признакам;
- выявляет особенности личных неимущественных прав на конкретном
примере.

10.

Термины:
Объекты гражданского права – имущественные и личные неимущественные
блага и права. Это все, по поводу чего субъекты гражданского права вступают в
гражданские правоотношения
Благо – все, что способно удовлетворять повседневные жизненные
потребности людей, приносить человеку пользу, доставлять удовольствие.
Вещь – предмет внешнего (материального) мира, находящийся в естественном
состоянии в природе или созданный трудом человека.
Личные неимущественные права – это разновидность гражданских прав,
наряду с имущественными правами. Называются неимущественными, т.к.
возникают по поводу нематериальных благ, не имеют экономического
содержания (не имеют стоимости).
Имущество – совокупность имущественных благ и имущественных прав. Сюда
включаются вещи, работы, услуги и результаты интеллектуальной, творческой
деятельности.

11.

Изучение новой темы:
Объекты гражданского
права
Имущественные блага и права
Личные неимущественные
блага и права
Деньги, вещи, ценные бумаги,
работа, услуги, результаты
интеллектуальной деятельности,
имущественные права
Жизнь, здоровье, достоинство,
неприкосновенность частной
жизни, личная и семейная тайна,
право на имя, право на
авторство

12.

Работа в группах (парах). «Пазлы»
Каждая группа изучает отдельный вопрос темы, составляют схему ответа, объясняют свою
тему всему классу. В итоге, все ученики знакомятся со всей темой полностью.
1 группа. Раскрыть понятие объектов гражданского права, какие бывают категории вещей.
2 группа. Виды вещей по оборотоспособности
3 группа. Недвижимые, движимые, потребляемые и непотребляемые и делимые и неделимые
вещи.
4 группа. Главная вещь и принадлежность, простые и сложные вещи, одушевленные и
неодушевленные вещи.
5 группа. Интеллектуальная собственность, служебная и коммерческая тайна. Деньги.
6 группа. Личные неимущественные права. Их особенности.
7 группа. Способы защиты личных неимущественных прав
Каждая группа презентует свою работу .
Подведение итогов работы

13.

Основные вещи и
полученные от них плоды,
продукция, доходы
Недвижимые и движимые
вещи
Потребляемые и
непотребляемые вещи
Вещи, определенные
индивидуальными или
родовыми признаками
Главная вещь и
принадлежность
Простые и сложные
Одушевленные и
неодушевленные
Средства производства и
предметы потребления
Категории
вещей
в гражданском
праве
Делимые и неделимые
вещи
Служебная и
коммерческая тайна
Деньги
Интеллектуальная
собственность

14.

Имущественные блага и имущественные права
Имущественные блага
Это все материальные ценности,
которые могут удовлетворять
материальные и иные потребности
субъектов гражданских
правоотношений
имущественные права
Право субъекта на имущественные
блага, их приобретение,
использование и отчуждение
Имущество - совокупность имущественных благ
(вещей) и имущественных прав. Сюда включаются
вещи, работы, услуги и результаты интеллектуальной,
творческой деятельности.

15.

Виды вещей по оборотоспособности:
Вещи, свободные в
обороте
Вещи,
ограниченные в
обороте
Вещи, изъятые из
оборота
Вещи, которые могут
свободно
отчуждаться,
переходить от одного
лица к другому в
порядке
универсального
правопреемства
(ручка, велосипед,
наследование,
реорганизация
юридического лица)
Вещи, которые могут
принадлежать лишь
определенным участникам
оборота. Нахождение их в
обороте допускается по
специальному разрешению.
Ограничение
устанавливается
законодательством.
Например для
приобретения газового
пистолета необходимо
разрешение РОВД
Вещи, нахождение которых
в обороте не допускается.
Их нельзя покупать,
продавать, дарить, хранить,
сдавать в аренду и т.д. Они
в основном находятся в
исключительной
государственной
собственности
Прямо указаны в
законодательных актах.
Например, некоторые виды
холодного, огнестрельного
оружия.

16.

Право
на защиту чести
и достоинства
Право
на жизнь и здоровье
Право
на имя
Личные
неимущественные
права
Право
свободного передвижения
Право
авторства
Право
на собственное изобретение

17.

Особенности личных неимущественных прав
Личные, т.к. принадлежат
человеку, личности
Неотчуждаемые, т.е. их
нельзя передать другому
лицу, за исключением
случаев, установленных
законом (например,
фирменное название,
товарный знак
юридического лица)
Исключительные, т.е.
принадлежат человеку от
рождения
Абсолютный характер,
т.е. дают право защищать
свои права, требовать
воздержания от
нарушения прав
Неотделимы от носителя этих благ
Лишены имущественного содержания, связаны с личностью гражданина
или юридического лица

18.

Здоровье и жизнь
Неприкосновенность
личной и
частной жизни
Семейная и личная
тайна
Честь и достоинство
Особые объекты
личных
неимущественных
прав.
Результаты
интеллектуальной
деятельности и др.

19.

Виды неимущественных прав
Связанные с имущественными
правами
Не связанные с
имущественными правами
Может выступать в качестве
основания для возникновения
имущественных прав. Например,
автор произведения имеет право
на получения гонорара.
Складываются по поводу
духовных благ Например, право
на жизнь, на имя, на честь и
достоинство

20.

Способы защиты личных неимущественных прав
Признание права. Например, признание авторского права за лицом, создавшим
литературное произведение.
Восстановление положения, которое существовало ранее, до нарушения права.
Например, опровержение сведений, порочащих человека
Пресечение действий, нарушающих законное право личности. Например, запрет
опубликовать произведения, включающие в себя подробности жизни конкретного человека
без его согласия
Возмещение убытков. Возникает как правило, при защите чести, достоинства и деловой
репутации. Например, компенсация морального вреда.
Защита личных неимущественных прав осуществляется судом независимо от вины
лица, нарушившего право. Лицо, предъявившее требование о защите, должно
доказать факт нарушения его личного неимущественного права.

21.

Работа в группах. Решить практические задачи
Задача 1. Супруги Тищенко – Мария и Александр решили усыновить ребенка из детского дома.
Ребенку 1,5 года; мать лишена родительских прав, биологический отец ребенка умер. Супруги
обратились за консультацией в органы опеки и попечительства: можно ли изменить фамилию и
отчество ребенка при усыновлении? Каков порядок перемены фамилии и отчества? Дайте
консультацию по данной ситуации.
Задача 2. По случаю окончания первого класса в школу был приглашен фотограф, который
фотографировал всех детей класса. Групповые снимки и портретные фотографии были розданы
детям. Через некоторое время на одном из рекламных щитов недалеко от школы родители увидели
фотографию своей дочери Насти Кравцовой. Они обратились в районную администрацию и к
директору школы с возмущением по поводу фотографии, которую разместили для всеобщего
обозрения, не спросив согласия родителей девочки. Дайте правовую оценку ситуации.
Задача 3. Писательница Григорьева обратилась в суд с иском о защите чести и достоинства, в связи
с тем, что журналистка Петровская написала ей письмо, в котором указала, что подозревает ее в
краже писем известного писателя из квартиры Петровской и предложила вернуть их ей.
Писательница считает такие подозрения оскорбительными, и просит опровергнуть подозрения в
публичном порядке. Дайте правовую оценку ситуации. Имеются ли основания возникновения права
на опровержение? Что означает распространение порочащих сведений?

22.

Работа в группах. Решить практические задачи
Задача 4. В областной газете был опубликован материал критического содержания о работе
местного молочного комплекса. В нем негативно характеризовались качество продукции комбината,
антисанитарное состояние цехов и т.д. Генеральный директор комплекса обратился в редакцию
газеты с требованием опубликовать опровержение, т.к. в статье приведены сведения, порочащие
деловую репутацию предприятия и честь, достоинство его самого, как руководителя, находящегося в
этой должности более 15 лет. Директор обратился с иском в суд о взыскании убытков, т.к. ряд
партнеров отказались от договоров, в связи с чем комбинат понес определенные имущественные
потери, кроме того, он потребовал компенсации морального вреда. Дайте оценку ситуации.
Задача 5. Приговором суда Михайлов осужден за мошенничество. В местной газете появилась
публикация, в которой журналист в резкой форме дал характеристику Михайлову, как вору, негодяю,
мошеннику. В последующем по жалобе Михайлова дело было направлено на доследование, а затем
и совсем прекращено за отсутствием состава преступления. Михайлов обратился в суд с иском о
защите чести, достоинства и деловой репутации. Автор публикации и редакция иск не признали,
ссылаясь на то, что, давая негативную характеристику Михайлову, они основывались на приговоре
суда и не предполагали, что он может быть отменен. Дайте правовую оценку ситуации.

23.

Работа в группах. Решить практические задачи
Задача 6. 12-летний Николай Седов предложил интересную техническую разработку для
нанесения на поверхности штукатурного раствора. Став победителем конкурса молодых
талантов, он решил оформить заявку на получение патента на изобретение. Такую
рекомендацию дали члены жюри конкурса. Родители Николая полагали, что автором должен
быть указан кто-либо из них, т.к. Николаю всего 12 лет, и он не сможет сам осуществлять все
права и обязанности, связанные с патентом на изобретение. Для получения
квалифицированного разъяснения родители обратились к юристу. Какой ответ им надлежит
дать?
Задача 7. При продаже картин на улице города художник Федосов предупредил покупателя
картины, на которой был изображен один из храмов города о том, что продает ему
единственный экземпляр. Поэтому ему необходимо будет прийти в дом покупателя с целью
воспроизведения картины. Покупатель усомнился в правомерности такого требования, т.к. при
продаже картины, по его мнению, художник утрачивает на неё все права. Дайте правовую оценку
ситуации. В чем различие между материальными и нематериальными объектами?

24.

Выполнить задания. Индивидуальная работа.
1. Распределите приведенные примеры в соответствии с их направлениями:
Имущественные блага и права
Личные неимущественные блага и права
Личная и семейная тайна, Денежные средства, Работы и услуги, Жизнь, здоровье,
достоинство
2. Какие из перечисленных объектов гражданского права относятся к вещам,
ограниченным к обороту?
А) иностранная валюта Б) оружие В) национальный заповедник Г) сильнодействующие
медицинские препараты Д) здание государственной школы

25.

Выполнить задания. Индивидуальная работа.
3. Соотнесите приведенные определения в соответствии с их содержанием по защите
личных неимущественных прав .
1
2
3
4
Принцип
Признание права
А
Содержание
Компенсация морального вреда
Восстановление положения,
которое существовало до
нарушения права
Возмещение убытков
Б
Признание авторского права за лицом,
создавшим литературное произведение
В
Пресечение действий,
нарушающих законное право
личности
Г
Запрет опубликовать газетную статью,
включающую подробности личной жизни
человека, без его согласия
Опровержение сведений, порочащих человека
1___
2 __
3___
4 ___

26.

Проверьте ответы:
1. Распределите приведенные примеры в соответствии с их направлениями:
Имущественные блага и права
Личные неимущественные блага и права
Денежные средства
Личная и семейная тайна
Работы и услуги
Жизнь, здоровье, достоинство
2. Какие из перечисленных объектов гражданского права относятся к вещам,
ограниченным к обороту?
А) иностранная валюта Б) оружие В) национальный заповедник Г) сильнодействующие
медицинские препараты Д) здание государственной школы
3.
1___Б
2 __Г
3___А
4 ___В

27.

Домашнее задание
1) Изучить пар. 34,35 (ЕМН)
2)Глоссарий (повторить новые термины)
3) Придумать задачу о нарушении личных
неимущественных.

28.

Рефлексия
Продолжить предложения:
o
сегодня я узнал...
o
я научился…
o
я смог…
o
было интересно узнать, что…
o
меня удивило…